Корекційно-розвиткова робота практичного психолога
в умовах інклюзії
обласний практикум для практичних психологів, що працюють в умовах інклюзії
Керівники практикуму:
9.00-9.40. Педагогіка партнерства як один із чинників ефективної взаємодії учасників освітнього процесу
Варіанти позитивних оцінних висловлювань для вербального оцінювання учнів
Практична робота 1
Перегляньте запропоновані матеріали.
Підберіть інструменти мотиваційного оцінювання та доведіть доцільність та ефективність їх використання у роботі з вихованцями.
Оформити відповідно до вимог та надіслати на електронну адресу:
pavlyukh1969@ukr.net angela223@ukr.net
9.40-10.20 Нормативно-правове забезпечення діяльності практичного психолога в умовах інклюзії
Наказ МОН України від 25.06.2018 № 693 «Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти І ступеня для дітей з особливими освітніми потребами».
https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovoyi-osvitnoyi-programi-specialnih-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i-stupenya-dlya-ditej-z-osoblivimi-osvitnimi-potreba
Наказ МОН України від 26.07.2018 № 813 «Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти II ступеня для дітей з особливими освітніми потребами».
http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/61480
Наказ МОН України від 26.07.2018 № 814 «Про затвердження типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами».
https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovoyi-osvitnoyi-programi-pochatkovoyi-osviti-specialnih-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti-dlya-ditej-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami
Наказ № 668 від 21.06.2018 Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти III ступеня для дітей з особливими освітніми потребами
https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchannya-ditej-u-specialnih-zakladah-osviti/osvita-ditej-z-osoblivimi-potrebami/navchalni-plany
Лист МОН України від 05.08.2019 №1/9-498 «Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/2020 н.р.».
https://mon.gov.ua/storage/app/media/inkluzyvne-navchannya/2019/08/07/rekomendatsiiorganizatsiya-navchannyaoop.pdf
Лист Міністерства освіти і науки України від 29. 11. 2017 року№ 1/9-639 «Щодо Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами» https://auc.org.ua/sites/default/files/sectors/u-137/mon_inklyuzyv_rozyasnennya.pdf
Лист Міністерства освіти і науки України від 05. 02. 2018 року № 2.5-281 «Щодо тривалості уроків в інклюзивних класах та функціональних обов’язків асистента вчителя»
https://base.kristti.com.ua/?p=6628
Постанова КМУ від 09. 08. 2017 року № 588 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/588-2017-%D0%BF
Постанова КМУ від 15. 11. 2017 року № 863 «Про внесення змін до Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/863-2017-%D0%BF
Закон України «Про освіту»
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Постанова КМУ від 10.04.2019 № 530 "Порядок організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти" https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/530-2019-%D0%BF
Лист МОНмолодьспорту від 26.07.2012р. №1/9-529 «Психологічний і соціальний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання»
Завдання.
Ознайомитись з нормативними документами з питань роботипрактичного психолога в умовах інклюзії.
Визначити коло питань для обговорення.
У кого не буде можливості приєднатися для обговорення, надішліть питання на електронну пошту:
10.30-11.50 Характеристика дітей з особливими освітінми потребами у напряму формування ключових компетентностей
Діти з розладами аутичного спектру
Порушення слуху
ЗПР
Порушення зору
ДЦП
Розумова відсталість
12.00-13.20 Застосування арт-терапії практичним психологом у здійсненні корекційно-розвиткової роботи в умовах інклюзії
Практична робота 2
Переглянути запропоновані матеріали.
Розробити конспект корекційно-розвиткового заняття із застосуванням арт-терапевтичних методик та надіслати на електронну адресу pavlyukh1969@ukr.net
13.30-13.50 Опитування за темою
13.50-14.50 Сучасні технології у здійсненні корекційно-розвиткового супроводу практичного психолога в умовах інклюзії
Практична робота - обмін досвідом
Окресліть особливості розвитку дитини, з якою ви проводите корекційно-розвиткову роботу.
Які сучасні методи Ви застосовуєте у здійсненні корекційних впливів?
Обговорення відбудеться за посиланням https://meet.google.com/fsu-qnpz-xeh
Час на обговорення 14.20-14.50