แผนการจัดการเรียนรู้

1. เรื่อง : ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4 วิชา : วิทยาศาสตร์

- ตัวชี้วัด

ว 1.1 ป.4/2 อธิบาย น้ำ แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ แสง และคลอโรฟิลล์ เป็นปัจจัยที่จำเป็นบางประการต่อการเจริญเติบโตและการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช

ว 8.1 ป.4/1 ตั้งคำถามเกี่ยวกับประเด็น หรือเรื่อง หรือสถานการณ์ที่จะศึกษาตามที่กำหนดให้และตามความสนใจ

ป.4/2 วางแผนการสังเกต เสนอวิธีสำรวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้าและคาดการณ์สิ่งที่จะพบจากการสำรวจตรวจสอบ

ป.4/3 เลือกอุปกรณ์ที่ถูกต้องเหมาะสมในการสำรวจตรวจสอบ

ป.4/4 บันทึกข้อมูลในเชิงปริมาณ นำเสนอผล สรุปผล

ป.4/5 สร้างคำถามใหม่เพื่อการสำรวจตรวจสอบต่อไป

ป.4/6 แสดงความคิดเห็นและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้

ป.4/7 บันทึกและอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบอย่างตรงไปตรงมา

ป.4/8 นำเสนอจัดแสดงผลงาน โดยอธิบายด้วยวาจา หรือเขียนอธิบายกระบวนการและผลของงานให้ผู้อื่นเข้าใจ

- สื่อการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ ป.4

2. ใบความรู้ที่ 1.1 ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช

3. การทดลอง เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช

4. ใบงานที่ 1.1 ปัจจัยในการเจริญเติบโตของพืช

5. ใบงานที่ 1.2 พืชต้องการน้ำหรือไม่

-ขั้นนำ : นักเรียนคิดว่ามีปัจจัยอะไรบ้างที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช (ถาม-ตอบ)

1. ครูให้นักเรียนร้องเพลง ปลูกผัก และทำท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า การปลูกผักให้เจริญเติบโตงอกงาม จะต้องทำอย่างไร (รดน้ำ)

เพลง ปลูกผัก

ปลูกผัก ๆ ๆ ทำสวนครัวไม่ต้องกลัวอดผัก

ปลูกอะไรก็ต้องรู้หลัก (ซ้ำ) จึงจะได้ผักมาต้มแกงกิน

2. นักเรียนทำใบงานที่ 1.1 ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช

-ขั้นสอน :

1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ทำกิจกรรมการทดลอง

2. นักเรียนทำใบงานที่ 1.2 พืชต้องการน้ำหรือไม่ หลังจากนั้นให้นักเรียนปฏิบัติ ดังนี้

1) ให้นักเรียนเตรียมอุปกรณ์ต่อไปนี้

- เมล็ดถั่วเขียว 15-20 เมล็ด

- กระป๋องนม 2 ใบ

- ดิน 1 ถุง

-ขั้นฝึก :

1) เตรียมดิน ใส่ลงในกระป๋องนม 2 ใบ และติดป้ายใบที่ 1 และใบที่ 2

2) นำเมล็ดถั่วเขียว ปลูกลงในกระป๋องนมใบละ 10 เมล็ด และตั้งกระป๋องทั้งสองใบไว้ในที่ที่มีแสง

3) รดน้ำถั่วในกระป๋องใบที่ 1 ทุกวัน วันละ 2 เวลา เช้า-เย็น ส่วนต้นถั่วในกระป๋องใบที่ 2 ไม่ต้องรดน้ำ

4) ปฏิบัติข้อ 3) – 4) เป็นเวลา 1 สัปดาห์ แล้วสังเกตและบันทึกผล 5) ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการทดลองที่หน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม

6) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรมการทดลอง เรื่อง พืชต้องการน้ำหรือไม่