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Investigación y Propuesta - Sinahí Baltazar.docxTarea 2. Investigación y Propuesta
Tarea 2. Investigación y Propuesta
En este trabajo encontraremos información relevante acerca de lo que es el Conectivismo, así como tambien nos invita a conocer algunas de las estrategias de implementación de las redes en aulas de Telesecundaria. Por su parte, en este pequeño escrito podemos encontrar tambien información sobre algunos de los antecedentes del conectivismo y el impacto que ha tenido a la lorgo del tiempo en un contexto educativo.
Tarea 5. Definiciones y Ejemplos de TICS, TACS, TEPS, TICCAD, ALFABETIZACIÓN DIGITAL, CONECTIVISMO Y CULTURA DIGITAL
Tarea 5. Definiciones y Ejemplos de TICS, TACS, TEPS, TICCAD, ALFABETIZACIÓN DIGITAL, CONECTIVISMO Y CULTURA DIGITAL
TIC'S. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación yo las defino como un conjunto de herramientas que sirven para adquirir información y del mismo modo poder transmitirla a otras personas. Algunos ejemplos de ellas podrían ser las comunidades dogotales, los correos electrónicos, los mensajes, redes sociales, etc.
TAC'S. Defino las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación como un conjunto de herramientas que se utiliza más que nada en el ábmito educativo que sirve para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunos de los ejemplos son las computadoras, las tablets, teléfonos celulares, etc.
TEP'S. Son las tecnologías para el Empoderamiento y la Participación que se usan para aportar ideas propias frente a situaciones, casos o problemas, que ofrecen herramientas digitales como foros, Forms y redes sociales.
TICCAD. Personalmente, yo defino a las Tecnologías de Información, Conocimiento, Comunicación y Aprendizaje Digital, como un conjunto de facilitadores en el desarrollo de las habilidades, capacidades y competencias digitales de los alumnos. Resultan ser muy útiles para los docentes, ya que de esta manera incentivan a los alumnos a participar, los vuelven seres autónomos y desarrollan su creatividad. Algunos ejemplos de las mismas serían los laboratorios virtuales y los videojuegos educativos.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL. Entiendo la Alfabetización Digital como un nueva forma de comunicación, en la cual, las personas que tienen acceso a las herramientas digitales, poseen la capacidad de analizar información, investigar y hacer uso de recursos diigtales para que a su vez, tambien sean capaces de diseñsr propuestas a traves de distintos medios tecnológicos. Es tambien una nueva forma de enseñar y tiene como ejemplos el despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos por medio de la elaboración de proyectos digitales y fomenta la participación activa de los alumnos. Un medio para lograrlo sería el uso de las TICS (correos electrónicos, videojuegos digitales educativos, etc).
CONECTIVISMO. Considero que el Conectivismo es una teoría que se produce a traves de las conexiones dentro de las redes. Es de suma importancia ya que la era digital avanza con mucha velocidad y que obliga a los nuevos docentes a actualizarse y ponerse en contexto acerca de las nuevas tecnologías. Por ejemplo, integra algunos principios como por ejemplo, la diversidad de opiniones, el aprendizaje puede residir en los dispositivos no humanos y fomenta las conexiones para un aprendizaje significativo.
CULTURA DIGITAL. A mi punto de vista, la Cultura Digital puede englobar las prácticas, costumbres y formas de interacción social o relaciones entre individuos que se llevan a cabo a partir de medios digitales o recursos tecnológicos. Algunos ejemplos serían el Internet, World Wide Web, etc.
𝒮𝒾𝓉𝑒 𝒹𝑒𝓁 𝑒𝓆𝓊𝒾𝓅𝑜 𝟣. 𝑀𝒶𝑔𝑒𝓃𝓉𝒶
𝒮𝒾𝓉𝑒 𝒹𝑒𝓁 𝑒𝓆𝓊𝒾𝓅𝑜 𝟣. 𝑀𝒶𝑔𝑒𝓃𝓉𝒶
Esta imagen corresponde al Site del equipo 1: Magenta, en él se encuentra la información correspondiente a la elaboración de un pódcast, tal como, conceptos, caracteristicas, usos y aplicaciones gratuitas para su elaboración. Lo único que debes hacer es presionar sobre esta y acceder para poder visualizar el sitio web así como su contenido.
Actividad 8. Análisis de los PODCAST. Red de aprendizaje.
Actividad 8. Análisis de los PODCAST. Red de aprendizaje.
Continuando con la creación de tu propia red de aprendizaje, de manera autónoma con el uso de tecnologías de la información y la comunicación plasma de forma crítica, aplicando tus habilidades lingüísticas y comunicativas el análisis de los PODCAST realizados por equipos de cada uno de los temas en tu SITE personal en el apartado de la UNIDAD 1.
1.- Antecedentes de la teoría conectivista.
2.- Teoría del caos y Conectivismo
3.-Teoría de redes neuronales.
4.- Niveles de aprendizaje para el Conectivismo.
5.- Entornos personales y virtuales.
6.- Tipos de aprendizaje en el Conectivismo. (Aprendizaje en la red, aprendizaje complejo)
7. Efectos de la tecnología en los proceso de aprendizaje
1. 𝓐𝓷𝓽𝓮𝓬𝓮𝓭𝓮𝓷𝓽𝓮𝓼 𝓭𝓮 𝓵𝓪 𝓣𝓮𝓸𝓻í𝓪 𝓒𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓽𝓪
𝙴𝚕 equipo 1 comentaba que el c𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖o es 𝚞𝚗𝚊 𝚝𝚎𝚘𝚛í𝚊 𝚍𝚎 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚚𝚞𝚎 𝚜𝚎 𝚍𝚎𝚜𝚊𝚛𝚛𝚘𝚕𝚕ó 𝚊 𝚙𝚛𝚒𝚗𝚌𝚒𝚙𝚒𝚘𝚜 𝚍𝚎𝚕 𝚜𝚒𝚐𝚕𝚘 𝚇𝚇𝙸 𝚢 𝚎𝚜 𝚊𝚝𝚛𝚒𝚋𝚞𝚒𝚍𝚊 𝚙𝚛𝚒𝚗𝚌𝚒𝚙𝚊𝚕𝚖𝚎𝚗𝚝𝚎 𝚊 𝙶𝚎𝚘𝚛𝚐𝚎 𝚂𝚒𝚎𝚖𝚎𝚗𝚜 𝚢 𝚂𝚝𝚎𝚙𝚑𝚎𝚗 𝙳𝚘𝚠𝚗𝚎𝚜. 𝙴𝚜𝚝𝚊 𝚝𝚎𝚘𝚛í𝚊 𝚜𝚎 𝚋𝚊𝚜𝚊 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚒𝚍𝚎𝚊 𝚍𝚎 𝚚𝚞𝚎 𝚎𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚘𝚌𝚒𝚖𝚒𝚎𝚗𝚝𝚘 𝚢 𝚎𝚕 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚜𝚎 𝚙𝚛𝚘𝚍𝚞𝚌𝚎𝚗 𝚊 𝚝𝚛𝚊𝚟é𝚜 𝚍𝚎 𝚕𝚊 𝚌𝚛𝚎𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚢 𝚎𝚕 𝚏𝚘𝚛𝚝𝚊𝚕𝚎𝚌𝚒𝚖𝚒𝚎𝚗𝚝𝚘 𝚍𝚎 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚎𝚗 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜, 𝚎𝚗 𝚕𝚞𝚐𝚊𝚛 𝚍𝚎 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚖𝚎𝚗𝚝𝚎 𝚒𝚗𝚍𝚒𝚟𝚒𝚍𝚞𝚊𝚕. 𝙻𝚘𝚜 𝚊𝚗𝚝𝚎𝚌𝚎𝚍𝚎𝚗𝚝𝚎𝚜 𝚒𝚗𝚌𝚕𝚞𝚢𝚎𝚗 𝚒𝚗𝚏𝚕𝚞𝚎𝚗𝚌𝚒𝚊𝚜 𝚍𝚎 𝚕𝚊 𝚝𝚎𝚘𝚛í𝚊 𝚍𝚎𝚕 𝚌𝚊𝚘𝚜, 𝚕𝚊𝚜 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚗𝚎𝚞𝚛𝚘𝚗𝚊𝚕𝚎𝚜 𝚢 𝚎𝚕 𝚒𝚖𝚙𝚊𝚌𝚝𝚘 𝚍𝚎 𝚕𝚊 𝚝𝚎𝚌𝚗𝚘𝚕𝚘𝚐í𝚊 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚜𝚘𝚌𝚒𝚎𝚍𝚊𝚍.
2. 𝓣𝓮𝓸𝓻í𝓪 𝓭𝓮𝓵 𝓒𝓪𝓸𝓼 𝔂 𝓮𝓵 𝓒𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶𝓸
2. 𝓣𝓮𝓸𝓻í𝓪 𝓭𝓮𝓵 𝓒𝓪𝓸𝓼 𝔂 𝓮𝓵 𝓒𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶𝓸
𝙻𝚊 𝚝𝚎𝚘𝚛í𝚊 𝚍𝚎𝚕 𝚌𝚊𝚘𝚜 𝚜𝚞𝚐𝚒𝚎𝚛𝚎 𝚚𝚞𝚎 𝚜𝚒𝚜𝚝𝚎𝚖𝚊𝚜 𝚌𝚘𝚖𝚙𝚕𝚎𝚓𝚘𝚜 𝚙𝚞𝚎𝚍𝚎𝚗 𝚜𝚎𝚛 𝚊𝚕𝚝𝚊𝚖𝚎𝚗𝚝𝚎 𝚜𝚎𝚗𝚜𝚒𝚋𝚕𝚎𝚜 𝚊 𝚙𝚎𝚚𝚞𝚎ñ𝚊𝚜 𝚙𝚎𝚛𝚝𝚞𝚛𝚋𝚊𝚌𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚢 𝚚𝚞𝚎 𝚙𝚎𝚚𝚞𝚎ñ𝚘𝚜 𝚌𝚊𝚖𝚋𝚒𝚘𝚜 𝚙𝚞𝚎𝚍𝚎𝚗 𝚕𝚕𝚎𝚟𝚊𝚛 𝚊 𝚛𝚎𝚜𝚞𝚕𝚝𝚊𝚍𝚘𝚜 𝚜𝚒𝚐𝚗𝚒𝚏𝚒𝚌𝚊𝚝𝚒𝚟𝚘𝚜. 𝙴𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖𝚘 𝚊𝚍𝚘𝚙𝚝𝚊 𝚎𝚜𝚝𝚊 𝚗𝚘𝚌𝚒ó𝚗 𝚊𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚜𝚒𝚍𝚎𝚛𝚊𝚛 𝚚𝚞𝚎 𝚎𝚕 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚎𝚜 𝚞𝚗 𝚜𝚒𝚜𝚝𝚎𝚖𝚊 𝚌𝚘𝚖𝚙𝚕𝚎𝚓𝚘 𝚍𝚘𝚗𝚍𝚎 𝚕𝚘𝚜 𝚒𝚗𝚍𝚒𝚟𝚒𝚍𝚞𝚘𝚜, 𝚛𝚎𝚌𝚞𝚛𝚜𝚘𝚜 𝚢 𝚌𝚘𝚗𝚌𝚎𝚙𝚝𝚘𝚜 𝚎𝚜𝚝á𝚗 𝚒𝚗𝚝𝚎𝚛𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚊𝚍𝚘𝚜 𝚎𝚗 𝚞𝚗𝚊 𝚛𝚎𝚍 𝚚𝚞𝚎 𝚙𝚞𝚎𝚍𝚎 𝚌𝚊𝚖𝚋𝚒𝚊𝚛 𝚛á𝚙𝚒𝚍𝚊𝚖𝚎𝚗𝚝𝚎. 𝙴𝚜𝚝𝚘 𝚒𝚖𝚙𝚕𝚒𝚌𝚊 𝚚𝚞𝚎 𝚎𝚕 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚎𝚜 𝚞𝚗 𝚙𝚛𝚘𝚌𝚎𝚜𝚘 𝚗𝚘 𝚕𝚒𝚗𝚎𝚊𝚕 𝚢 𝚚𝚞𝚎 𝚕𝚊 𝚒𝚗𝚌𝚎𝚛𝚝𝚒𝚍𝚞𝚖𝚋𝚛𝚎 𝚎𝚜 𝚞𝚗𝚊 𝚌𝚊𝚛𝚊𝚌𝚝𝚎𝚛í𝚜𝚝𝚒𝚌𝚊 𝚒𝚗𝚑𝚎𝚛𝚎𝚗𝚝𝚎.
3. 𝓣𝓮𝓸𝓻í𝓪 𝓭𝓮 𝓡𝓮𝓭𝓮𝓼 𝓝𝓮𝓾𝓻𝓸𝓷𝓪𝓵𝓮𝓼
3. 𝓣𝓮𝓸𝓻í𝓪 𝓭𝓮 𝓡𝓮𝓭𝓮𝓼 𝓝𝓮𝓾𝓻𝓸𝓷𝓪𝓵𝓮𝓼
𝙻𝚊 𝚝𝚎𝚘𝚛í𝚊 𝚍𝚎 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚗𝚎𝚞𝚛𝚘𝚗𝚊𝚕𝚎𝚜 𝚑𝚊 𝚒𝚗𝚏𝚕𝚞𝚒𝚍𝚘 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚌𝚘𝚗𝚌𝚎𝚙𝚌𝚒ó𝚗 𝚍𝚎𝚕 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚎𝚗 𝚎𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖𝚘. 𝙰𝚕 𝚒𝚐𝚞𝚊𝚕 𝚚𝚞𝚎 𝚕𝚊𝚜 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚗𝚎𝚞𝚛𝚘𝚗𝚊𝚕𝚎𝚜 𝚊𝚛𝚝𝚒𝚏𝚒𝚌𝚒𝚊𝚕𝚎𝚜, 𝚎𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖𝚘 𝚟𝚎 𝚎𝚕 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚌𝚘𝚖𝚘 𝚕𝚊 𝚏𝚘𝚛𝚖𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚢 𝚏𝚘𝚛𝚝𝚊𝚕𝚎𝚌𝚒𝚖𝚒𝚎𝚗𝚝𝚘 𝚍𝚎 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚎𝚗𝚝𝚛𝚎 𝚗𝚘𝚍𝚘𝚜. 𝙴𝚜𝚝𝚘 𝚛𝚎𝚏𝚕𝚎𝚓𝚊 𝚕𝚊 𝚒𝚍𝚎𝚊 𝚍𝚎 𝚚𝚞𝚎 𝚕𝚊𝚜 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚎𝚗𝚝𝚛𝚎 𝚒𝚗𝚍𝚒𝚟𝚒𝚍𝚞𝚘𝚜, 𝚛𝚎𝚌𝚞𝚛𝚜𝚘𝚜 𝚢 𝚌𝚘𝚗𝚌𝚎𝚙𝚝𝚘𝚜 𝚜𝚘𝚗 𝚏𝚞𝚗𝚍𝚊𝚖𝚎𝚗𝚝𝚊𝚕𝚎𝚜 𝚙𝚊𝚛𝚊 𝚎𝚕 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚎𝚗 𝚞𝚗 𝚖𝚞𝚗𝚍𝚘 𝚊𝚕𝚝𝚊𝚖𝚎𝚗𝚝𝚎 𝚒𝚗𝚝𝚎𝚛𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚊𝚍𝚘.
4. 𝓝𝓲𝓿𝓮𝓵𝓮𝓼 𝓭𝓮 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓹𝓪𝓻𝓪 𝓮𝓵 𝓒𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶𝓸
4. 𝓝𝓲𝓿𝓮𝓵𝓮𝓼 𝓭𝓮 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓹𝓪𝓻𝓪 𝓮𝓵 𝓒𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶𝓸
𝙴𝚗 𝚎𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖𝚘, 𝚕𝚘𝚜 𝚗𝚒𝚟𝚎𝚕𝚎𝚜 𝚍𝚎 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚙𝚞𝚎𝚍𝚎𝚗 𝚟𝚊𝚛𝚒𝚊𝚛 𝚍𝚎𝚜𝚍𝚎 𝚎𝚕 𝚗𝚒𝚟𝚎𝚕 𝚒𝚗𝚍𝚒𝚟𝚒𝚍𝚞𝚊𝚕, 𝚍𝚘𝚗𝚍𝚎 𝚞𝚗𝚘 𝚌𝚛𝚎𝚊 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚙𝚎𝚛𝚜𝚘𝚗𝚊𝚕𝚎𝚜, 𝚑𝚊𝚜𝚝𝚊 𝚗𝚒𝚟𝚎𝚕𝚎𝚜 𝚖á𝚜 𝚊𝚖𝚙𝚕𝚒𝚘𝚜 𝚍𝚎 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚎𝚗 𝚌𝚘𝚖𝚞𝚗𝚒𝚍𝚊𝚍𝚎𝚜 𝚘 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚖á𝚜 𝚐𝚛𝚊𝚗𝚍𝚎𝚜. 𝙻𝚘𝚜 𝚎𝚜𝚝𝚞𝚍𝚒𝚊𝚗𝚝𝚎𝚜 𝚙𝚞𝚎𝚍𝚎𝚗 𝚎𝚜𝚝𝚊𝚋𝚕𝚎𝚌𝚎𝚛 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚒𝚗𝚍𝚒𝚟𝚒𝚍𝚞𝚊𝚕𝚎𝚜, 𝚙𝚎𝚛𝚘 𝚝𝚊𝚖𝚋𝚒é𝚗 𝚙𝚞𝚎𝚍𝚎𝚗 𝚙𝚊𝚛𝚝𝚒𝚌𝚒𝚙𝚊𝚛 𝚎𝚗 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚍𝚎 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚖á𝚜 𝚊𝚖𝚙𝚕𝚒𝚊𝚜 𝚚𝚞𝚎 𝚒𝚗𝚌𝚕𝚞𝚢𝚎𝚗 𝚊 𝚘𝚝𝚛𝚘𝚜 𝚎𝚜𝚝𝚞𝚍𝚒𝚊𝚗𝚝𝚎𝚜, 𝚎𝚡𝚙𝚎𝚛𝚝𝚘𝚜 𝚢 𝚛𝚎𝚌𝚞𝚛𝚜𝚘𝚜.
5. 𝓔𝓷𝓽𝓸𝓻𝓷𝓸𝓼 𝓟𝓮𝓻𝓼𝓸𝓷𝓪𝓵𝓮𝓼 𝔂 𝓥𝓲𝓻𝓽𝓾𝓪𝓵𝓮𝓼
5. 𝓔𝓷𝓽𝓸𝓻𝓷𝓸𝓼 𝓟𝓮𝓻𝓼𝓸𝓷𝓪𝓵𝓮𝓼 𝔂 𝓥𝓲𝓻𝓽𝓾𝓪𝓵𝓮𝓼
𝙴𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖𝚘 𝚎𝚗𝚏𝚊𝚝𝚒𝚣𝚊 𝚕𝚊 𝚒𝚖𝚙𝚘𝚛𝚝𝚊𝚗𝚌𝚒𝚊 𝚍𝚎 𝚕𝚘𝚜 𝙴𝚗𝚝𝚘𝚛𝚗𝚘𝚜 𝙿𝚎𝚛𝚜𝚘𝚗𝚊𝚕𝚎𝚜 𝚍𝚎 𝙰𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 (𝙿𝙻𝙴) 𝚢 𝚕𝚘𝚜 𝚎𝚗𝚝𝚘𝚛𝚗𝚘𝚜 𝚟𝚒𝚛𝚝𝚞𝚊𝚕𝚎𝚜 𝚙𝚊𝚛𝚊 𝚎𝚕 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎. 𝙻𝚘𝚜 𝙿𝙻𝙴 𝚜𝚘𝚗 𝚎𝚜𝚙𝚊𝚌𝚒𝚘𝚜 𝚍𝚘𝚗𝚍𝚎 𝚕𝚘𝚜 𝚎𝚜𝚝𝚞𝚍𝚒𝚊𝚗𝚝𝚎𝚜 𝚘𝚛𝚐𝚊𝚗𝚒𝚣𝚊𝚗 𝚜𝚞𝚜 𝚏𝚞𝚎𝚗𝚝𝚎𝚜 𝚍𝚎 𝚒𝚗𝚏𝚘𝚛𝚖𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚢 𝚜𝚞𝚜 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚙𝚎𝚛𝚜𝚘𝚗𝚊𝚕𝚎𝚜. 𝙻𝚘𝚜 𝚎𝚗𝚝𝚘𝚛𝚗𝚘𝚜 𝚟𝚒𝚛𝚝𝚞𝚊𝚕𝚎𝚜, 𝚌𝚘𝚖𝚘 𝚙𝚕𝚊𝚝𝚊𝚏𝚘𝚛𝚖𝚊𝚜 𝚎𝚗 𝚕í𝚗𝚎𝚊 𝚢 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚜𝚘𝚌𝚒𝚊𝚕𝚎𝚜, 𝚏𝚊𝚌𝚒𝚕𝚒𝚝𝚊𝚗 𝚕𝚊 𝚌𝚛𝚎𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚍𝚎 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚢 𝚕𝚊 𝚌𝚘𝚕𝚊𝚋𝚘𝚛𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚎𝚗 𝚕í𝚗𝚎𝚊.
6. 𝓣𝓲𝓹𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓮𝓷 𝓮𝓵 𝓒𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶𝓸
6. 𝓣𝓲𝓹𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓮𝓷 𝓮𝓵 𝓒𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶𝓸
𝙴𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖𝚘 𝚊𝚋𝚊𝚛𝚌𝚊 𝚟𝚊𝚛𝚒𝚘𝚜 𝚝𝚒𝚙𝚘𝚜 𝚍𝚎 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎, 𝚌𝚘𝚖𝚘 𝚎𝚕 "𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚛𝚎𝚍", 𝚚𝚞𝚎 𝚜𝚎 𝚋𝚊𝚜𝚊 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚌𝚛𝚎𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚍𝚎 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚡𝚒𝚘𝚗𝚎𝚜 𝚎𝚗 𝚕í𝚗𝚎𝚊 𝚙𝚊𝚛𝚊 𝚊𝚌𝚌𝚎𝚍𝚎𝚛 𝚊 𝚛𝚎𝚌𝚞𝚛𝚜𝚘𝚜 𝚢 𝚌𝚘𝚗𝚘𝚌𝚒𝚖𝚒𝚎𝚗𝚝𝚘𝚜. 𝚃𝚊𝚖𝚋𝚒é𝚗 𝚒𝚗𝚌𝚕𝚞𝚢𝚎 𝚎𝚕 "𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚌𝚘𝚖𝚙𝚕𝚎𝚓𝚘", 𝚚𝚞𝚎 𝚒𝚖𝚙𝚕𝚒𝚌𝚊 𝚕𝚊 𝚛𝚎𝚜𝚘𝚕𝚞𝚌𝚒ó𝚗 𝚍𝚎 𝚙𝚛𝚘𝚋𝚕𝚎𝚖𝚊𝚜 𝚢 𝚕𝚊 𝚊𝚍𝚊𝚙𝚝𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚌𝚘𝚗𝚝𝚒𝚗𝚞𝚊 𝚎𝚗 𝚌𝚘𝚗𝚝𝚎𝚡𝚝𝚘𝚜 𝚌𝚊𝚖𝚋𝚒𝚊𝚗𝚝𝚎𝚜. 𝙴𝚜𝚝𝚘𝚜 𝚝𝚒𝚙𝚘𝚜 𝚍𝚎 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎 𝚛𝚎𝚏𝚕𝚎𝚓𝚊𝚗 𝚕𝚊 𝚍𝚒𝚟𝚎𝚛𝚜𝚒𝚍𝚊𝚍 𝚍𝚎 𝚏𝚘𝚛𝚖𝚊𝚜 𝚎𝚗 𝚚𝚞𝚎 𝚕𝚊𝚜 𝚙𝚎𝚛𝚜𝚘𝚗𝚊𝚜 𝚊𝚍𝚚𝚞𝚒𝚎𝚛𝚎𝚗 𝚌𝚘𝚗𝚘𝚌𝚒𝚖𝚒𝚎𝚗𝚝𝚘𝚜 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚎𝚛𝚊 𝚍𝚒𝚐𝚒𝚝𝚊𝚕.
7. 𝓔𝓯𝓮𝓬𝓽𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓵𝓪 𝓣𝓮𝓬𝓷𝓸𝓵𝓸𝓰í𝓪 𝓮𝓷 𝓵𝓸𝓼 𝓟𝓻𝓸𝓬𝓮𝓼𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓐𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮
7. 𝓔𝓯𝓮𝓬𝓽𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓵𝓪 𝓣𝓮𝓬𝓷𝓸𝓵𝓸𝓰í𝓪 𝓮𝓷 𝓵𝓸𝓼 𝓟𝓻𝓸𝓬𝓮𝓼𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓐𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮
𝙴𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚎𝚌𝚝𝚒𝚟𝚒𝚜𝚖𝚘 𝚛𝚎𝚌𝚘𝚗𝚘𝚌𝚎 𝚚𝚞𝚎 𝚕𝚊 𝚝𝚎𝚌𝚗𝚘𝚕𝚘𝚐í𝚊 𝚑𝚊 𝚝𝚛𝚊𝚗𝚜𝚏𝚘𝚛𝚖𝚊𝚍𝚘 𝚕𝚊 𝚏𝚘𝚛𝚖𝚊 𝚎𝚗 𝚚𝚞𝚎 𝚕𝚊𝚜 𝚙𝚎𝚛𝚜𝚘𝚗𝚊𝚜 𝚊𝚌𝚌𝚎𝚍𝚎𝚗 𝚊𝚕 𝚌𝚘𝚗𝚘𝚌𝚒𝚖𝚒𝚎𝚗𝚝𝚘 𝚢 𝚜𝚎 𝚛𝚎𝚕𝚊𝚌𝚒𝚘𝚗𝚊𝚗 𝚌𝚘𝚗 𝚘𝚝𝚛𝚘𝚜. 𝙻𝚊 𝚝𝚎𝚌𝚗𝚘𝚕𝚘𝚐í𝚊 𝚑𝚊𝚋𝚒𝚕𝚒𝚝𝚊 𝚕𝚊 𝚌𝚛𝚎𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚍𝚎 𝚛𝚎𝚍𝚎𝚜 𝚍𝚎 𝚊𝚙𝚛𝚎𝚗𝚍𝚒𝚣𝚊𝚓𝚎, 𝚕𝚊 𝚙𝚊𝚛𝚝𝚒𝚌𝚒𝚙𝚊𝚌𝚒ó𝚗 𝚎𝚗 𝚌𝚘𝚖𝚞𝚗𝚒𝚍𝚊𝚍𝚎𝚜 𝚎𝚗 𝚕í𝚗𝚎𝚊 𝚢 𝚎𝚕 𝚊𝚌𝚌𝚎𝚜𝚘 𝚊 𝚞𝚗𝚊 𝚊𝚖𝚙𝚕𝚒𝚊 𝚐𝚊𝚖𝚊 𝚍𝚎 𝚛𝚎𝚌𝚞𝚛𝚜𝚘𝚜 𝚍𝚒𝚐𝚒𝚝𝚊𝚕𝚎𝚜. 𝙰𝚍𝚎𝚖á𝚜, 𝚕𝚊 𝚝𝚎𝚌𝚗𝚘𝚕𝚘𝚐í𝚊 𝚝𝚊𝚖𝚋𝚒é𝚗 𝚑𝚊 𝚒𝚗𝚏𝚕𝚞𝚒𝚍𝚘 𝚎𝚗 𝚌ó𝚖𝚘 𝚜𝚎 𝚌𝚘𝚖𝚙𝚊𝚛𝚝𝚎 𝚢 𝚌𝚛𝚎𝚊 𝚌𝚘𝚗𝚘𝚌𝚒𝚖𝚒𝚎𝚗𝚝𝚘 𝚎𝚗 𝚕𝚊 𝚜𝚘𝚌𝚒𝚎𝚍𝚊𝚍 𝚊𝚌𝚝𝚞𝚊𝚕.
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