Вхідне діагностування

11 травня 2021 року

9.00-10.20. Лекція «Проблеми когнітивного розвитку дитини з точки зору нейропсихології (відеолекція)»

10.30-11.50. Практичне заняття: «Застосування нейрогімнастики в психолого-педагогічному супроводі когнітивного розвитку дитини»

Інструкція до заняття:

1. Перегляньте уважно відеоматеріали

2. Підберіть три вправи з нейрогімнастики для початку уроку (або для розвантаження) для учнів будь-якої вікової категорії.

3. Опишіть обрані три вправи та надішліть на пошту викладачу: oksanamolchanova02@gmail.com

12.00-12.20. Самостійна робота.

Перейдіть за покликанням та дайте відповіді на запитання теми "Проблеми когнітивного розвитку дитини з точки зору нейропсихології "https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdydAw2Czgd4wUD_8QWvxBCWTSmv5sPbYr-VcPnHiC6C5WpaA/viewform

12.30-13. 50. Усне і писемне мовлення

Завдання:

Переглягьте запропоновані матеріали.

Підготуйти питання для обговорення під час конференції по завершенню практикуму.

14.00-15.00. Сучасні технології корекції мовлення

12 травня 2021 року

Особливості письма ліворуких учнів

9.00-10.20. Формувальне оцінювання як інструмент підвищення якості навчання

Матеріали для самостійного опрацювання до заняття № 1

1. Заповніть листок особистих досягнень https://drive.google.com/file/d/157SgqZxeRx-Qf0O5tBBzoPopfeiisOoE/view, та направте його на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

2. Ознаймтеся з Глосарієм до теми https://drive.google.com/file/d/1mZGf98ZOsBtwCEQRA7LhebcgmhTmb5-r/view

2. Перегляньте виступ Андреаса Шляйхера. https://www.youtube.com/watch?v=S2UcJfVGPwM&feature=emb_title

Дайте відповідь на питання: «Нова школа завтрашнього, якою вона має бути?» та направте свою відповідь на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

3. Ознаймтеся з відеоматеріалами «Оцінки в школі. Як ставитись батькам до поганих оцінок? Бали - не головне!»

https://www.youtube.com/watch?v=Pmf5UEEpdxY&t=147s

10.30.-11.50. Формувальне оцінювання як інструмент підвищення якості навчання

Завдання для самостійної роботи:

1. Перегляньте презентацію Дисграфія: Чи знаємо ми, що оцінюємо і як? https://docs.google.com/presentation/d/1SwqgwQYgHExS874rIHCZ239t8QZBm4TV/edit#slide=id.p1

2. Ознайомтеся із запропонованими відео метеріалами:

Дисграфія. Як учитель може допомогти учню бути успішним. https://nus.org.ua/articles/dysgrafiya-yak-uchytel-mozhe-dopomogty-uchnyu-buty-uspishnym/

3. Виконайте завдання та направте його на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

Тема № 2 Завдання для самостійної роботи слухача. https://docs.google.com/document/d/1pi1G1wrxhPxkcrDCz9agO_Lrz9m9eYf6/edit

12.00-13.20. Особливості оцінювання дітей з порушеннями писемного мовлення

Матеріали для самостійного опрацювання до заняття:

1. Ознайомтеся з матеріалами презентації «Використання методів об`єктивного оцінювання та чесного навчання»

https://docs.google.com/presentation/d/1Ubw5CkHHMh9cPPz0I5bJmYyPm-7mPeCsVM-PKrH_7Fs/present#slide=id.p22

2. Матеріали для ознайомлення:

- 15 способів здійснити формувальне оцінювання на уроці . - http://teach-hub.com/15-sposobiv-zdijsnyty-formuvalne-otsinyuvannya-na-urotsi/

-Інструменти формувального оцінювання

https://drive.google.com/file/d/10al80fhE6el_Sf1xJY3b2BgJsCjK_Qbx/view

- Класифікація цілей освіти («таксономія цілей»)

https://drive.google.com/file/d/1CcqVpKwKWL9IefQeaWf8nuCpzCnHHEtg/view

- Інструменти і методи формувального оцінювання

https://drive.google.com/file/d/19YBkDq3cMTMASK432115nFrC8eCJnasF/view

3. Виконайте завдання та направте його на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

Матеріали до практичного заняття №3 https://docs.google.com/document/d/1LwCjogC_3HNB9_5MIhFhYu5L9Xm8T2hl/edit

Завдання для самостійної роботи Тема № 3 https://docs.google.com/document/d/1GROdfPcF_H300gADxBpn9qvULBVW1nlU/edit#

4. Ознайомтеся з матеріалами презентації «Формувальне оцінювання: змінюємо підходи для позитивного оцінювання»

https://docs.google.com/presentation/d/1cd47EKDGGph-Ls2-D8ezUxyHxj9aUgP0uqIRF7bGigc/present#slide=id.p1

5. Ознайомтеся з друкованими матеріалами

- Асоціативний кущ https://docs.google.com/document/d/1OI1Jta-L3Jmfd6xfIHCTPhwyXnFWqv1T/edit

-Дошка запитань

https://docs.google.com/document/d/1bWSBVN47M28ZlE4rjnmPBWtx0EqHapvB/edit

- Методика З – Х – Д

https://docs.google.com/document/d/1_PGMuEvoQztBc5xjnIeFR18EdB_KK3Fm/edit

Анкетування учасників https://docs.google.com/forms/d/1yFUNRRiiHCWyzFsRKRx2xZetFn5aaDKek-_Qh4KSado/viewform?edit_requested=true

13.30-14.10. Круглий стіл «Сучасні технології корекції розвитку мовлення учнів з особливими освітніми потребами»

Питання для обговорення:

Чи працюєтет Ви з дітьми, що мають порушення мовлення?

Які технології застосовуєте у власній практиці?

Які вправи, запропоновані від час практикуму покладете в методичну валізу?

Оцінювання навчальних досягнень учнів різних нозологій

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/xnw-oubf-bkp

Вихідне діагностування