Вчимося ставити запитання. Методичний прийом «Модель 6 W»

У своїй діяльності використовую компетентнісно-орієнтований підхід до навчального процесу, володію технологіями творчої діяльності, впроваджую передовий педагогічний досвід.

Багато працюю над оновленням занять з інформатики, щоб вони були цікавими та корисними для моїх вихованців, проводжу STEM заняття, використовую новітні технології доповненої реальності - мобільний додаток Futurio, де заняття побудовані за принципом BYOD – принеси свій власний гаджет тощо.  Відео-заняття  переглянути можна тут

Тип проєкту: практико - орієнтований

Планований результат: створення гри «Автогонки» у середовищі програмування Скретч 2.0.

Тривалість: один урок + домашня підготовка

Мета: визначення рівня сформованості навичок та вмінь застосування елементів програмування.

Аналіз рівня виконання такого проєкту дозволяє зробити наступні висновки:

• проєктна діяльність дозволяє вирішити проблему різнорівневої комп'ютерної підготовки учнів. Кожен працює в своєму темпі, освоюючи посильні навички і вміння;

• оцінка, виставлена не за відтворення пройденого матеріалу, а за старання самостійно розширити свої знання, знайти їм практичне застосування, вміння працювати в колективі є хорошим стимулом для подальшого навчання;

• метод проєктів дає можливість організувати практичну діяльність у цікавій для учнів формі, направивши зусилля на досягнення значущого для них результату.

• вивчення основ алгоритмізації стає більш ефективним, а процес навчання більш захоплюючим та вмотивованим, адже в результаті кожен може пограти у власну гру.

В умовах реалізації компетентнісного підходу одним із основних завдань сучасної школи є формування активної інтелектуальної особистості, яка має достатній рівень культури, володіє знанням основ наук, здатна креативно мислити, проявляти ініціативу, творчо вирішувати життєві і професійні завдання. Вагомий внесок у формування такої особистості забезпечує використання в навчальному процесі нестандартних форм організації навчання, які створюють умови для активної навчальної діяльності школярів. Ці форми здійснюють емоційний вплив на дітей, підтримують інтерес до навчання, забезпечують інтелектуальний розвиток, спонукають до ініціативи, формують навички взаємодії з іншими учасниками навчального процесу.

На підсумковому занятті з інформатики  учні 5-х та 6х класів проявили свою фантазію та вміння у проєктуванні та створенні власних міні-роботів. Адже в результаті такого заняття кожен мав змогу презентувати власний проєкт, придумати назву для робота та описати його систему команд. Цікаво було спостерігати за колективними проєктами, де учні самі об’єднувалися у команди, швидше вирішували завдання та назначали відповідального за презентацію проєкта.   

ВОЛОНТЕРИ!  Розробка етикетки для проєкту "Грілки багаторазові". Наші учні взяли участь у акції вигтовлення грілок для ЗСУ, під керівництвом вчительки хімії Христини Стеф'юк. Учні 10-А класу створили рекламку.