Αξιολόγηση

Αξιολόγηση Σχολικού έτους 2023-24

Μετά την επίσημη λήξη των εργασιών της πρώτης χρονιάς του Ομίλου (σχολικό έτος 2023-23), οι μαθητές μας κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ανώνυμο ερωτηματολόγιο για τη διερεύνηση του βαθμού ικανοποίησής τους από τη συμμεχοχή στον όμιλο. Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου φαίνονται παρακάτω. Κατά την τρέχουσα χρονιά δεν δόθηκε ερωτηματολόγιο αστρονομικών γνώσεων με ομάδα ελέγχου καθώς οι περισσότεροι μαθητές είχαν ήδη σημαντικό για την ηλικία τους γνωστικό υπόβαθρο στο αντικείμενο της Αστρονομίας.

Αξιολόγηση Σχολικού έτους 2022-23

Μετά την επίσημη λήξη των εργασιών της πρώτης χρονιάς του Ομίλου (σχολικό έτος 2022-23), οι μαθητές μας κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ανώνυμο ερωτηματολόγιο τόσο για τον έλεγχο των γνώσεών τους όσο και για τη διερεύνηση του βαθμού ικανοποίησής τους από τη συμμεχοχή στον όμιλο. Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου φαίνονται παρακάτω.

Για χρήση ως "ομάδα ελέγχου" αλλά και για τη διερεύνηση των γνώσεων γύρω από τα πλέον στοιχειώδη θέματα αστρονομίας του γενικού μαθητικού πληθυσμού, ένα ερωτηματολόγιο με τις ίδιες διαγνωστικές ερωτήσεις δόθηκε σε 75 μαθητές του σχολείου μας που δε συμμετείχαν φέτος στον όμιλο Αστρονομίας. Τα αποτελέσματα φαίνονται παρακάτω.

Αναφορικά με το γνωστικό τους επίπεδο, οι μαθητές που συμμετείχαν στον όμιλο σημείωσαν υπερδιπλάσιο μέσο σύνολο βαθμών στις διαγνωστικού τύπου ερωτήσεις (12,05 έναντι 5,35). Παρότι σημαντικά υψηλότερη απο το γενικό μέσο όρο, η μέση βαθμολογία των μαθητών μας απέχει πολύ από το να χαρακτηριστεί ως άριστη. Επιπλέον -και άσχετα με την αποτίμηση των αποτελεσμάτων της δράσης μας- η ιδιαίτερα χαμηλή βαθμολογία στο γενικό δείγμα μας οδήγησε σε προβληματισμούς γύρω από το κατά πόσο στα θετικά μαθήματα αποκτάται έστω και ένα απόλυτα στοιχειώδες είδος επιστημονικού εγγραματισμού. Είναι ένα γεγονός που πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη τόσο στο σχεδιασμό αντίστοιχων δράσεων όσο και στη γενικότερη διδακτική προσέγγιση των μαθημάτων Φυσικών Επιστημών.