สอดคล้องบริบทการพัฒนาประเทศและประเด็นที่ต้องให้ความสำคัญในแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ ๑๓

บริบทที่ ๒.๑                        : บริบทสถานะในการพัฒนาของประเทศไทยภายใต้แผนการพัฒนาประเทศ ฉบับที่ ๑๒

มิติที่ ๒.๑.๔                         : มิติด้านทุนทรัพยากรมนุษย์

ผลผลิต/ผลลัพธ์       : ข้อที่ ๑ คนไทยทุกช่วงวัยมีทักษะความรู้ความสามารถโดยรวมเพิ่มขึ้น

สอดคล้องแผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ ๑๓

เป้าหมายหลักที่ ๑           : คุณภาพการศึกษาของไทยดีขึ้น ผู้เรียนมีคุณลักษณะตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ

ยุทธศาสตร์ที่ ๑                    : พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

ผลผลิต/ผลลัพธ์ภายใต้แผนยุทธศาสตร์ที่ ๑    

      : ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น มีทักษะการเรียนรู้ที่คอบคลุมทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ วิชาชีวิตและสุขภาวะที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดในเชิงสร้างสรรค์ และแก้ไขปัญหา ที่เกิดขึ้นได้ มีความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น สอดคล้องกับทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ มีคุณธรรมจริยธรรมและมีจิตอาสา มีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม และนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การดำเนินชีวิต ผู้สำเร็จการศึกษาทุกระดับ/ประเภทได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของชาติ รวมทั้งมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และสามารถอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสามัคคีปรองดอง

สอดคล้องทิศทางเชิงยุทธศาสตร์ในการพัฒนาระบบอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม

แฟลตฟอร์มที่ ๑                     : การพัฒนากำลังคนและสถาบันความรู้

เป้าหมายและผลสัมฤทธิ์ O1   : พัฒนากำลังคนและสถาบันความรู้เพื่อเพิ่มขีดจำกัดความสามารถในการแข่งขันของประเทศไปสู่การเป็นประเทศรายได้สูง

โปรแกรมการพัฒนา               : โปรแกรมที่ ๑ สร้างระบบผลิตและพัฒนากำลังคนให้มีคุณภาพ

                                     โปรแกรมที่ ๓ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและพัฒนาทักษะเพื่ออนาคต

สอดคล้องยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ยุทธศาสตร์ที่ ๓                      : บริการวิชาการด้านพระพุทธศาสนาเพื่อส่งเสริมและสนับสนุน ชุมชน วัด ท้องถิ่น และสังคมให้เกิดสันติสุข

เป้าประสงค์ที่ ๓.๒                  : ผลงานบริการวิชาการด้านพระพุทธศาสนาที่บูรณาการกับพันธกิจเพื่อพัฒนา วัด ชุมชน ท้องถิ่น และสังคมสันติสุขอย่างยั่งยืน

ตัวชี้วัดที่ ๓.๒.๑                     : จำนวนผลงานบริการวิชาการด้านพระพุทธศาสนาที่บูรณาการกับพัทธกิจเพื่อพัฒนา ชุมชน วัด ท้องถิ่นและสังคมสันติสุขอย่างยั่งยืน

กลยุทธ์ที่ ๓.๒.๑                 : ส่งเสริมและสนับสนุนการบริการด้านวิชาการด้านพระพุทธศาสนาที่บูรณาการกับพันธกิจเพื่อพัฒนา ชุมชน วัด ท้องถิ่น และสังคมอย่างสันติสุขอย่างยั่งยืน

สอดคล้องแผนพัฒนาสำนักงานพระสอนศีลธรรม พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐

ยุทธศาสตร์ที่ ๑                     : ยกระดับความเข้มแข็งการขับเคลื่อนในสถานศึกษา

เป้าประสงค์ที่ ๑.๒                 : พระสอนศีลธรรมมีความรู้ ความเชี่ยวชาญ และทักษะในกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย

ตัวชี้วัดที่ ๑.๒.๒                    : ร้อยละของพระสอนศีลธรรมที่นำองค์ความรู้ทางพระพุทธศาสนาและทักษะในกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยไปใช้

กลยุทธ์ที่ ๑.๒.๑                    : ส่งเสริมและพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมที่ทันสมัย

สอดคล้องแผนสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ)

ตัวชี้วัดของ สกอ.         :  องค์ประกอบที่ 3 การบริการวิชาการ

ผลผลิต                        :  การการให้บริการวิชาการ

หน่วยงานที่รับผิดชอบ      : สำนักงานพระสอนศีลธรรม มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ผู้รับผิดชอบ                   : เจ้าหน้าที่ประจำโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนแต่ละศูนย์อำนวยการ

ประเภทงบประมาณ         : ค่าดำเนินงานของแต่ละส่วนงาน