O professores do Ensino Médio estão no centro de grandes transformações: o Novo Ensino Médio, a BNCC e novos materiais didáticos. Tudo isso no contexto de pandemia (e pós-pandemia)! São muitas responsabilidades, mas sabemos que devemos olhar pra frente, com o compromisso de não deixar nenhum aluno para trás. Por isso, vamos discutir como iniciar o ano letivo de 2021 com foco, planejamento e inspiração.

O Novo Ensino Médio exige que professores e gestores reformulem, não só os conteúdos de sala de aula, mas também todo o ambiente escolar. E nada melhor do que revisitar e recriar objetivos, estratégias e táticas para que essa transformação atinja todo o seu potencial educacional.

O desafio de preparar uma equipe e mantê-la engajada é sempre grande. Por isso, vamos conversar sobre como desenvolver atitudes, alinhar expectativas, tomar decisões coletivas e democráticas, além de outras características necessárias aos professores do Novo Ensino Médio.

Os jovens precisam sentir que a escola está ao seu lado e que ela pode ser decisiva, não só no seu presente, mas também para o seu futuro. E é aí que a construção de projetos de vida ganha grande importância. Mas será que qualquer professor pode assumir o papel de tutor desses jovens? Quais são requisitos necessários? Como se preparar para essa novidade?

Língua Portuguesa, Arte, Língua Inglesa e Educação Física! Como integrar essas disciplinas em projetos práticos, instigantes e que ainda trabalhem competências e habilidades da BNCC? Um bom plano de aula pode dar conta de fazer tudo isso e muito mais!

A metodologia de projetos pode ser uma grande aliada no ensino da Matemática. Mas para isso, o professor precisa estar preparado para utilizar uma dinâmica mão-na-massa, incluir outras disciplinas nas atividades e, ainda, compartilhar a aplicação dos projetos com os professores das demais áreas do saber.

Unir diferentes conhecimentos, competências e habilidades a favor do ensino pode transformar o dia a dia escolar. Para isso, é essencial construir planos de aulas bem estruturados e que integrem com naturalidade os saberes dos diferentes componentes curriculares.

O trabalho com a metodologia de projetos necessita de planos de aula que respeitem as particularidades de cada disciplina, mas que ao mesmo tempo valorizem e explorem os pontos onde elas se aproximam e, até mesmo, se sobrepõem. Assim, serão proporcionadas aulas criativas, divertidas e eficientes.