розвиток професійних компетентностей працівників психологічної служби щодо впровадження відновного підходу  та практик функціонування служб порозуміння в закладах освіти  задля розбудови безпечного освітнього середовища.

знати і розуміти:

– базові поняття з конфліктології та миробудування;

– поняття, принципи та цінності відновного підходу;

– базові компетенції посередника служби порозуміння в закладі освіти;

– порядок створення та організації діяльності служб порозуміння в закладі освіти;

– нормативно-правове та методичне забезпечення відновних практик та діяльності практик та діяльності служби порозуміння в закладах освіти.

уміти:

– застосовувати відновні практики для профілактики та вирішення конфліктів;

– доцільно добирати та застосовувати техніки відновлювальної комунікації в міжособистісній взаємодії та у взаємодії зі сторонами медіації;

– впроваджувати й поширювати практику посередництва у розв’язанні конфліктів та медіації у функціонуванні служб порозуміння в закладах освіти.

оцінювати:

– власні дії та емоції для визначення альтернативних рішень при вирішенні конфліктів;

– ефективність шляхів і технологій профілактичної роботи щодо вирішення конфліктів мирним шляхом;

– небезпеки та ризики, які можуть сприяти деструктивним змінам у процесах навчання, виховання та розвитку особистості.