Приобщаващо STEАM образование и равенство между половете

През последните години 139 ИОУ повиши активността в СТЕМ обучението, благодарение на проектите, съфинансирани от Програма Еразъм+ и участието в Националната програма. През октомври 2024г.Еразъм координаторът на 139 ИОУ Вергиния Веселинова взе участие(по покана на Европейската комисия и единствен представител на България) в Диалог на високо ниво между Европа и Китай „Великата китайска стена - Как да реализираме по-приобщаващо STEM образование и увеличаване участието на жените“ в Ханджоу, Китай.

На тази среща бяха разгледани ключови предизвикателства и възможности за насърчаване активното включване на различни ученици и равенството между половете в СТЕМ обучението. Проблемът за активността на момичетата в СТЕМ уроците е актуален на всички нива на образование и във всички държави. След обсъждане на резултатите от приключилите два Еразъм проекта, представянето на училището по време на Диалога в Китай, се проведе наблюдение на участието на момичетата в СТЕМ дисциплините. Отбеляза се ниска активност на момичетата, основно в Начален етап при използване на дигитални инструменти по време на часовете и ниска самооценка за успехите им. При проведените екипни дейности момичетата проявяват креативност, но нямат самочувствие да бъдат лидери и да вземат решения.

Необходими са примери за ангажиране на момичетата в области като Техника, Математика, Инженерство, ИКТ, за справяне с устойчивите стереотипи и бариери, които ги обезсърчават да се занимават в тези области. През последните години родители-майки, които имат високи професионални успехи, бяха гости в класовете,за да дискутират равните възможности на двата пола и да мотивират момичетата да участват активно в СТЕМ уроците.

От друга страна, цифровизацията в училище продължава с високи темпове. Все повече учители използват цифровите технологии при разработване на своите ежедневни уроци. Преподавателите все още имат нужда от конкретни примери и практики за програмиране, за използване на изкуствен интелект в образователната сфера, за създаване на учебна среда, подкрепяща и насърчаваща равното участие на ученици от двата пола.

През последните години 139 ИОУ повиши активността в СТЕМ обучението, благодарение на проектите, съфинансирани от Програма Еразъм+ и участието в Националната програма. През октомври 2024г.Еразъм координаторът на 139 ИОУ Вергиния Веселинова взе участие(по покана на Европейската комисия и единствен представител на България) в Диалог на високо ниво между Европа и Китай „Великата китайска стена - Как да реализираме по-приобщаващо STEM образование и увеличаване участието на жените“ в Ханджоу, Китай.

На тази среща бяха разгледани ключови предизвикателства и възможности за насърчаване активното включване на различни ученици и равенството между половете в СТЕМ обучението. Проблемът за активността на момичетата в СТЕМ уроците е актуален на всички нива на образование и във всички държави. След обсъждане на резултатите от приключилите два Еразъм проекта, представянето на училището по време на Диалога в Китай, се проведе наблюдение на участието на момичетата в СТЕМ дисциплините. Отбеляза се ниска активност на момичетата, основно в Начален етап при използване на дигитални инструменти по време на часовете и ниска самооценка за успехите им. При проведените екипни дейности момичетата проявяват креативност, но нямат самочувствие да бъдат лидери и да вземат решения.

Необходими са примери за ангажиране на момичетата в области като Техника, Математика, Инженерство, ИКТ, за справяне с устойчивите стереотипи и бариери, които ги обезсърчават да се занимават в тези области. През последните години родители-майки, които имат високи професионални успехи, бяха гости в класовете,за да дискутират равните възможности на двата пола и да мотивират момичетата да участват активно в СТЕМ уроците.

От друга страна, цифровизацията в училище продължава с високи темпове. Все повече учители използват цифровите технологии при разработване на своите ежедневни уроци. Преподавателите все още имат нужда от конкретни примери и практики за програмиране, за използване на изкуствен интелект в образователната сфера, за създаване на учебна среда, подкрепяща и насърчаваща равното участие на ученици от двата пола.