Embedded Files
05.04.2025 г.
Посещение от Ceip Ntra Sra De Gracia Alosno, Испания в 139 ИОУ
Учители от училището Ceip Ntra Sra De Gracia Alosno, Испания, посети 139 ИОУ по покана на екипа на 139 ИОУ, във връзка с Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 "Ти и аз - за нашето общо бъдеще/ Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда", КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образование
13.03.2025 г.
Екипът на 139 ИОУ покани нови Еразъм приятели от CEIP TAGOROR от Тенерифе, Испания
Във връзка с дейностите по Еразъм Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 "Ти и аз-за нашето общо бъдеще" екипът на 139 ИОУ покани нови Еразъм приятели от CEIP TAGOROR от Тенерифе, Испания.
17.12.2024 г.
Пътуването ми до Словения
Много съм щастлив, че имах възможност да пътувам по програма Еразъм+ до Словения и да изживея тези емоции. Беше ми интересно пътуването, училището и как се провеждат часовете там, семейството и техния ритъм на живот. Стори ми се по-различно от България.
Като пристигнах на спирката в Блед, видях семейството, при което трябваше да отседна. Тъй като беше късно и бяхме изморени, се запознах с децата и си легнах да спя. На следващия ден сутринта рано отидохме в училището, което беше огромно - там се запознах с приятелите на момчето, при което бях, което се казваше Само. Той имаше по-малък брат, който се казва Ладо. В училището беше много забавно. По физическо играхме на народна топка - играта там се играе по различен начин, от тази, която играем в България. Във всяко голямо междучасие излизахме навън с Тео (моя приятел) за да играем футбол с момчета от по- горните класове. Училището много ми хареса, защото беше голямо, имаше много игрища; стаите бяха много чисти и големи; вътре ходехме с чехли.
Като се прибирахме от училище, разглеждах настолните игри на Само и Ладо и играехме на игра на думи и накрая гледахме филми. Говорихме си на английски език. Понякога Само и Ладо на словенски, а аз на английски. С майката Моица си говорехме повече на английски език.
Никога няма да забравя преживяванията ми там. Ходихме с лодки до острова в езерото Блед. Беше много мрачно и студено, но много красиво. Последната вечер ходихме със семейството на мюзикъл. Ладо, Само и аз посещавахме за първи път мюзикъл. Хареса ми, но не разбирах някои неща. Вечерта бяхме всички от българската и словенска група и карахме кънки на лед. Имаше светлини и беше много забавно, но в същото време и тъжно, защото си тръгвахме.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Станимир Ивайлов Стоилов, 5а клас, 139 ИОУ „Захарий Круша“
13.12.2024 г.
Обучения в гр. Хелзинки, Финландия и Талин, Естония
Във връзка с дейност COURS03, Еразъм+ Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 „Ти и аз - за нашето общо бъдеще/Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда“, КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образование група учители от 139 ИОУ „Захарий Круша“ участваха в обучителен курс към организацията Euneos Oy (E10124150 - FI) в гр. Хелзинки, Финландия, „Стратегии за обучение за справяне с разнообразните нужди на всички ученици"; в гр. Хелзинки, Финландия и Талин, Естония.
Под умелото ръководство на обучителите от Еунеос, колегите се запознаха със спецификите на финската образователна система, нивата на обучение, образователните възможности за учители и ученици и организацията на учебния процес във Финландия.
Треньорът Туови Ронкайнен умело съчета дейностите и създаде непринудена приятелска атмосфера за обучение и професионално развитие на участниците. Част от обучението се проведе в горски училищен комплекс, на 150 км от Хелзинки. Участниците се запознаха с възможностите на финските ученици да се обучават в сладкарски и дърводелски занаяти.
Обучителите дадоха на европейските учители задачи за създаване на продукти с дърводелски инструменти, с които работят ученици и се обучават учители, с цел осъзнаване практичната насоченост на образователните дейности във финското училище. Тези дейности доставиха изключително удоволствие на преподавателите от 139 ИОУ, които се включиха активно и изработиха изделия от еленови рога.
В специална работилница участниците се потопиха в 3D принтирането и създаването на електронни и дърводелски изделия. Така се обучават както учители, така и ученици. Всеки може да си поръча или сам да си изработи изделия по избор.
Следващата дейност беше свързана с ориентиране в непозната местност. Разделени на отбори, участниците от Европа бяха ръководени и следени отдалечено с GPS. Te трябваше да открият различни, предмети скрити в гората, да ги снимат и изпратят снимките на ръководителите в базата.
В Талин участниците се запознаха с естонската образователна система. Тя е с приоритетна насоченост към дигиталните програми и софтуерно инжинерство от най-високо ниво. При посещението на Талинския университет преподаватели представиха добри практики, свързани с образователната система.
Участниците в курса посетиха и местното училище сред гората, оборудвано на най високо ниво с плувен басейн и спортен комплекс. По време на обучението във Финландия и Естония екипът на 139 ИОУ запозна участниците с българската образователна система, организацията на учения процес, дейностите и успехите на нашите ученици. Преподавателите от България създадоха нови професионално контакти и обсъдиха бъдещи проекти по Програма Еразъм+.
11.12.2024 г.
„Еразъм+" в град Блед, Словения
Миналата година имах възможността да участвам в мобилност за ученици по проект по програма „Еразъм+", която се проведе в град Блед, Словения. Това беше едно невероятно изживяване, което ми даде шанс да срещна нови хора, да науча интересни неща и да опозная тяхната култура. През дните, които прекарахме там, участвахме в различни дейности, сворзани с нашият проект. Работихме в екип, разменяхме идеи и представяхме своите проекти. Това ми помогна да развия не само знанията си, но и комуникационните си умения. Освен учебната част, имахме възможност да разгледаме града, да опитаме местната кухня и да се потопим в атмосферата на тяхната държава. Това преживяване ми показа колко е важно да бъдем отворени кьм нови култури и да работим заедно, независимо от различията си. Определено бих искала да участвам в подобен проект отново!
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Рая Горанова 6а клас, 139 ИОУ „Захарий Круша“
10.12.2024 г.
Моето пътуване в Словения по проект Еразъм+
През ноември, 2024 г. станах част от пътуване до Словения по проекта Еразъм+. Освен мен имаше още четири деца от моето училище. Всяко от нас беше отседнало в различни семейства, които живееха малко извън Блед. Семейството, при което бях отседнала аз, живееше в голяма къща. Те ме накараха да се отпусна и да се почувствам добре в дома им още като пристигнах. Имах си моя собствена стая, в която беше топло и уютно. Момичето се казваше Катарина и беше малко по-малка от мен. Тя имаше и по-малък брат, който беше на 6 години. Имах възможност да опитам традиционни ястия, които бяха много вкусни и доста различни от българската кухня. Училището, което посещавахме всеки делничен ден от 7:30 до 13:30 ч., беше голямо и имаше няколко салона по физическо. Също така имаше отделни стаи за различните предмети, в които се местихме през междучасията. Имаха столова, в която се сервираше закуска и обяд. За закуска се сервираха традиционни храни, а за обяд имаше основно салата, хляб и плод. В училището сутрин учениците си събуват обувките и обуват пантофи, с които ходят през деня. В шкафчетата си оставят и телефоните, които не пипат през деня. Беше невероятно приключение, през което се запознах с много нови приятелства и със сигурност бих отишла отново!
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Мария Кавулски, 7А клас, 139 ИОУ „Захарий Круша”
09.12.2024 г.
СЛОВЕНИЯ, ГР. БЛЕД, ПРОЕКТ ПО ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“
17 ноември 2024 г. – 23 ноември 2024 г.
Училище:
Училището беше голямо и хубаво. По всеки предмет трябваше да се преместим в различна класна стая. Имаше два физкултурни салона. Бях много впечатлена когато влязохме в стаята по Технологии и предприемачество, понеже в нея имаше много неща. Имаше всякакви машини за работа, кадастрони с които правехме папки, рязахме с макетни ножчета и всякакви други неща. В кабинета по музика имаше различни музикални инструменти, и ние опитахме да свирим с всеки един от тях. Беше много интересно.
Учители:
Учителите бяха много мили, внимателни и добри с учениците. Те обясняваха много бавно и спокойно. Най-добре се разбирахме с учителите по математика и английски език. Имаше и строги учителки като тези по словенски език и история, но те бяха строги само когато някой не слушаше внимателно.
Клас:
Класа беше добър, и ни посрещнаха много топло. Те бяха мили с нас и ни казваха кога и къде трябва да се преместим за следващия час. Добър клас с отлични оценки, но не слушаха много в часовете и често се налагаше да им правят забележки, както е и при нас. Направи ми впечатление, че най-високата оценка е петица.
Семейството:
Семейството беше много мило и приятно. Те ме посрещнаха много топло и ме накараха да се отпусна и да се чувствам като у дома си. Момиченцето се казва Гая. С нея си играехме на настолни игри през свободното време и си говорехме на английски език за най-различни неща. Аз и разказвах за България, а тя ми разказваше за Словения. Сподели ми, че много обича да се катери на стени дори имаше такава в къщи. Правехме домашно приготвена пица и се получи много вкусна. Гая има по-малка сестричка с която също си играхме и се забавлявахме. Ходихме в залата за фигурно пързаляне където тя тренира. Прекрасно семейство. Лично на мен много ми хареса в Словения и с удоволствие бих отишла отново.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
АНАСТАСИЯ ДИМИТРИОС ПЕПОНИС, V „а“ клас в 139 ИОУ „Захарий Круша“ София
05.12.2024 г.
Моето пътуване в Словения по Еразъм+ проект
През ноември, 2024 г. участвах в пътуване до Словения по Еразъм+ проект с още четири деца от моето училище. Всеки от нас живя шест дни в различно семейство. Аз бях в семейство Писек, което живееше малко извън града Блед. Те имаха кокошки, зайчета и едно куче. В семейството имаше три деца: Дженес Писек (7 години), Урх Писек (11 години), Матиц Писек (13 години).
Родителите им се казваха Рок Писек и Йери Писек. Всеки ден ходех на училище с децата от семейството от 7:30 до 13:30. Най-много ми хареса самото училище – беше много голямо и вътре трябваше да сме по пантофи. Имаше голям двор, специални стаи за различните предмети и хубаво място за хранене. Децата там бяха много добри и умни. В училището имаше цели пет зали за игра!
След училище аз и другите четири деца от групата разглеждахме града заедно с директорката и учителите. Беше много интересно и красиво. Това пътуване беше невероятно! Създадох много нови приятелства и спомени!
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Тео Пейчиновски, 5 клас, 139 ИОУ "Захарий Круша"
04.12.2024 г.
Проект Еразъм+ № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 / дейност COURS03
Във връзка с дейност COURS03, Еразъм+ Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 „Ти и аз - за нашето общо бъдеще/ Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда“, КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образование група учители от 139 ИОУ „Захарий Круша“ участваха в обучителен курс към организацията Euneos Euneos Courses (E10124150 - FI)в гр.Хелзинки, Финландия, „Стратегии за обучение за справяне с разнообразните нужди на всички ученици" в гр. Хелзинки, Финландия и Талин, Естония.
Под умелото ръководство на обучителите от "Еунеос", колегите се запознаха със спецификите на финската образователна система, нивата на обучение, образователните възможности за учители и ученици и организацията на учебния процес във Финландия. Треньорът Туови Ронкайнен умело съчета дейностите и създаде непринудена приятелска атмосфера за обучение и професионално развитие на участниците.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
03.12.2024 г.
Проект Еразъм+ № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 / дейност COURS02
Във връзка с дейност COURS03, Еразъм+ Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 „Ти и аз - за нашето общо бъдеще/ Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда“, КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образование група учители от 139 ИОУ „Захарий Круша“ участваха в обучителен курс към организацията Teacher Academy Ireland Limited (E10239861 - IE) в гр.Амстердам, Холандия, на тема: „Екологично образование: учене и дейности за по-добро бъдеще“ .
По време на обучението в Амстердам се запознахме с практиките, прилагани в екообразованието в другите участващи европейски страни относно осведомеността за околната среда, нейното опазване и устойчивост, климатичните промени. Добрите практики, съчетани с повишаване на информираността благодарение на дигиталните технологии и все повече навлизащия в битието ни изкуствен интелект, спомагат за по-доброто разбиране на проблемите. Интересът се подклажда от проектно-базирани обучения в търсене на решения за екологични проблеми с помощта на дигитални технологии. След обучителния курс ние ще интегрираме темите, свързани с опазването на околната среда в обучителния процес по предмети, като се съобразяваме с образователните политики в областта на екологичното образование. Ще повишим информираността и ролята, която образованието играе за осведомеността и опазването на околната среда.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
02.12.2024 г.
139 ИОУ "Захарий Круша" дейности по Еразъм Проект - наблюдение на учителски практики и краткосрочен обмен на ученици
Две групи учители и ученици посетиха училище OSNOVNA ŠOLA PROF. DR. JOSIPA PLEMLJA, в Блед, Словения с цел наблюдение на учителски практики и краткосрочен обмен на ученици за периода 17-21.11.2024г.
В Блед групите бяха посрещнати радушно от учители и родители. Учениците бяха настанени в семейства. Програмата за 5те дни беше изготвена според целите и задачите на Проект №Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 "Ти и аз - за нашето общо бъдеще/ Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда", КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образованиеУчениците посещаваха часовете на своите връстници-домакини. Преподавателите наблюдаваха учителски практики на своите колеги и обсъждаха…
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
18.11.2024 г.
139 ИОУ "Захарий Круша, София - нашите испански гости от Трухильо
След седмицата, която бяхме изкарали в Испания, ние останахме омагьосани. Искахме да оставим същото чувство у гостите ни. Още щом ги зърнахме да излизат от вратата на летището, ние се втурнахме да ги прегърнем и запознаем със семействата си. Радостта да ги видим отново бе несравнима. Понеже наближаваше обяд и всички бяхме гладни, отидохме на ресторант. Докато обядвахме, си говорехме и правехме планове за следващите дни. Когато се наядохме ни пуснаха да се разходим из мола, където се намираше ресторанта. Аз и приятелката ми Йони, като домакини на момчета, ги заведохме да разгледат спортните магазини, а останалите отидоха да разглеждат магазините за дрехи, гримове и обувки. Накрая всички бяхме уморени и се отправихме към домовете, където родителите ни ни очакваха със сготвена вечеря. Пътувахме с метро, от което приятелите ни останаха очаровани.
Преживяването беше страхотно и съм благодарна, че бях избрана да участвам в проекта по Програма Erasmus+ !
Сияна Персенска, 12 години, 139 ИОУ „Захарий Круша“
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
01.11.2024 г.
Великата китайска стена: Семинар между ЕС и Китай на тема "Как да реализираме по-приобщаващо образование в областта на СТЕМ обучението и да увеличим участието на жените"
Семинарът между ЕС и Китай на тема "Как да реализираме по-приобщаващо образование в областта на СТЕМ обучението и да увеличим участието на жените", който се проведе в Ханджоу, Китай от 15 октомври -до 16 октомври 2024 г. Той се организира съвместно от Министерството на образованието на Китай и Генерална дирекция за образование, младеж, спорт и култура (EAC), ЕС, заедно с Китайската образователна асоциация за международен обмен (CEAIE) и Министерството на образованието на провинция Джъдзян. Това важно събитие беше продължение на 6-ия диалог на високо равнище между хората между ЕС и Китай. Който се проведе през март, 2024 г.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
05.09.2024 г.
Вътрешни обучения в 139 ИОУ (Ти и аз - за нашето общо бъдеще/Еразъм+ проект 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175)
След участието на преподаватели от 139 ИОУ в обучителни курсове по проект "Ти и аз - за нашето общо бъдеще" участниците организираха вътрешни обучения на екипа. Те представиха темите и дейностите в тези курсове. Запознаха екипа на училището с образователните системи в някои европейски държави. Най-интересната част беше в представянето на нови стратегии, използвани в образователния процес, които да стимулират учениците за по-активно включване в дейностите, по-успешно възприемане на учебния материал.
От изключително значение за екипа на училището беше представянето на нови ИКТ платформи и инструменти за преподаване и учене, които да стимулират СТЕМ обучението и проектно-базираните уроци. Всички преподаватели взеха активно участие в обученията. В неформални разговори колегите (повечето жени, както се вижда от снимките) споделиха, че все още нямат достатъчно опит и самочувствие в използването на част от новите ИКТ технологии. Еразъм екипът продължава да търси подкрепа за професионалното развитие на преподавателския екип във възможностите на Програмата Еразъм+. Новият предмет „Дигитални технологии" (НП "Иновации в действие" и изграждането на училищен СТЕМ център изисква от учителите високо ниво на владеене на технологиите и активно участие на учениците. Затова се надяваме 139 ИОУ да продължи да надгражда знания и умения чрез обучения на преподавателите и участието им в дейности по Програма Еразъм+.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
27.07.2025 г.
Участие на екип от 139 ИОУ в обучителен курс в EUROPASS TEACHERS ACADEMY (Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175)
През периода 22.07.2024 г. – 27.07.2024 г. преподаватели от 139 ИОУ „Захарий Круша“ участваха в обучителен курс на тема Instructional Strategies to Address the Diverse Needs of All Students, в Дъблин, Ирландия, обучителна организация EUROPASS TEACHERS ACADEMY (Проект №2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 „Ти и аз - за нашето общо бъдеще/Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда“, КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образование, дейност COURS01).
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
DUBLIN-last.mp403.07.2024 г.
139 ИОУ по Проект Еразъм+ в Испания
През периода 27.04.2024г. – 04.05.2024г. екип от преподаватели от 139 ИОУ "Захарий Круша" проведоха учителска практика в училище Colegio Sagrado Corazón de Jesús, гр. Трухильо, Испания.
Мобилност на ученици по Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 „Ти и аз - за нашето общо бъдеще/Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда“, КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образование.
Благодарности към училището, учителският състав, децата и персоналът за гостоприемството, което ни оказаха. Изкарахме си чудесно, а децата бяха доволни от преживяното и се върнаха в България с широки усмивки на лицата.
С пожелания за нови срещи и бъдещи съвместни инициативи и проекти, които да осъществим заедно, защото екипната работа е в основата на успехите!
01.07.2024 г.
139 ИОУ по Проект Еразъм+, остров Мадейра, Португалия
За периода 05 – 09.02.2024г. в училище Ломбада, гр. Понта до Сол, Мадейра, Португалия, екип на 139 ИОУ "Захарий Круша", гр.София, участва по дейност JOBSH01 - мобилност „Учителска практика” по Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 „Ти и аз - за нашето общо бъдеще/Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда“, по Програма „ЕРАЗЪМ +”.
15.05.2024 г.
В Трухильо, Испания, "люлката на конкистадорите" по проект Еразъм+
Миналата година участвах в пътуване до Трухильо, Испания, по Еразъм+ проект на нашето училище. Беше невероятно преживяване! Бяхме 5 момичета и бяхме настанени в испански семейства. Преди да заминем аз много се вълнувах. Имах онлайн среща със семейството. Опознах се с момичето и започнахме да си говорим всеки ден, докато не пристигнахме в Испания и сега продължаваме да си комуникираме.
Град Трухильо е един от най-прекрасните и живописни градове в Испания с интересна архитектура. На върха на хълма, на който е разположен градът, се издига мавърска крепост, откъдето имаше прекрасна гледка. Прекарахме прекрасно! Отново бих се върнала, за да преживея пак същите прекрасни емоции.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Александра Владимирова, 6 клас, 139 ИОУ „Захарий Круша“
20.05.2024 г.
С Еразъм+ на посещение в слънчева Испания
Моето преживяване в Трухильо беше незабравимо. Никога няма да забравя семейството в което бях. Тя бяха страхотни и много добри хора. Детето им се казваше Фернандо. Аз много харесах майка му, която се казваше Кариен на или Коки. Всяка сутрин тя ме събуждаше с прегръдка или целувка. Имаха и малко куче което се казваше Чикита, което ми напомни на моето куче вкъщи. С всички деца се забавлявахме много. През деня посещавахме училището или съседни градчета. Архитектурата на всички градове в областта беше много интересна.
Една вечер бяхме на гости в едно от децата - Педро, най-добрият приятел на Фернандо. Научихме ги да играят български хоро и много се смяхме. Ние учехме испански думи, а те - български.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Йоана, 6 клас, 139 ИОУ „Захарий Круша“
14.05.2024 г.
Пътуването ми до гр. Трухильо, Испания по проекта Еразъм+.
Испанското семейството ме прие в дома си топло и дружелюбно. Те ме накараха да се отпусна и да се почувствам удобно в къщата им. Научиха ме на испански танци, някои думи и всички се забавлявахме много.
Испанското училище беше огромно, разположено в сграда, подобна на крепост. Там не им даваха да ползват телефони и часовете им се провеждаха по много по-различен начин. В един от дните директорката ни даде чурос с шоколад, което традиционна храна за Испания. А в последния ден имаше барбекю на двора на училището. Всички си прекарахме прекрасно тогава.
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Ния Братоева, 6 клас, 139 ИОУ „Захарий Круша“
13.05.2024 г.
На гости в Испания по Еразъм+ проект
Престоят в Испания по Еразъм+ проекта на нашето училище беше една незабравима седмица, изпълнена с много приключения, забавления и безкрайно много емоции! Когато пристигнахме там, всички бяхме малко срамежливи, но много развълнувани. Семействата ни заговориха и постепенно срамът бе заменен от любопитство и нетърпение.
През първите няколко дни испанските домакини ни разведоха из града и ни разказаха малко за историята му, като ни показаха местата, на които са се състояли събитията. Разведоха ни и около съседните градове, където също са се разигравали интересни исторически събития. Бяхме очаровани от начина на живот там. Семействата прекарваха много време заедно и почти всички обитаващи градчето се познаваха. Пътят от дома до училището децата изминаваха пеша, събираха се и ходеха заедно на училище. В града нямаше големи маркети, но имаше малки магазинчета, в които продавачите познаваха клиентите си и имаха лично отношение към тях.
Благодарна съм, че бях избрана да участвам в програмата Erasmus+, чрез която се запознах с такива прекрасни хора и дори и за малко успях да се докосна до техния живот!
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия по Програма Еразъм +. Настоящата публикация отразява единствено вижданията на автора и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Сияна Персенска , 12 години, 139 ИОУ „Захарий Круша“
Проект № 2023-1-BG01-KA122-SCH-000127175 "Ти и аз - за нашето общо бъдеще/ Приобщаващо образование, цифровизация на учебния процес и чиста околна среда", КД1, по Програма „ЕРАЗЪМ +”, Ключова дейност 1, Сектор Училищно образование.
През учебната 2022/2023 година броят на децата в неравностойно положение в 139 ИОУ "Захарий Круша" е 26. Към тях прибавяме и деца на бежанци, билингви и ученици с непристойно поведение. Броят на специалистите е изключително недостатъчен за броя ученици, които се нуждаят от допълнителна подкрепа. Учителите не са подготвени за предизвикателствата на новото време и изпитват огромни затруднения, дори страх за поддържане на толерантността в класната стая, за оптимизирането на процеса на обучение. Развитието на образователния процес се нуждае от използването на нови методи, нови подходи и иновативни инструменти за справяне с приобщаването на тези ученици. Семействата на всички ученици също се нуждаят от сведения за обучението и приобщаването на децата – собствените и тези със специални образователни потребности. Процесът на приобщаване е сложен, многопластов и динамичен. А учителите трябва да са подготвени, креативни и бързо променящи се към новите условия.
Проблемът с включването на "различни" ученици в единен образователен процес нараства с мощни темпове във всички училища в Европа. В съвременното общество на икономическа криза, война, миграция, училището се превръща във водеща организация за интеграция и приобщаване на деца от различни слоеве на обществото, раси, различни културни ценности и различно ниво на образование. Към тях добавяме и деца със специални образователни потребности и факта, че всяко дете учи по различен начин. Нараства нуждата учителите да бъдат подкрепяни в общуването и обучението на „различните“ ученици. А учениците трябва да бъдат включени във всяка дейност в рамка.
Може ли разнообразието да се разглежда като положително предимство в класната стая? Какви са методите и инструментите, които ще помогнат на учителя да се справи с новите предизвикателства на 21ви век? Предизвикателства не само в класната стая, но и в глобален аспект – масова цифровизация и развитие на технологиите; активно гражданство и етика в ученето през целия живот; развитие на социални и междукултурни компетентности, критично мислене и медийната грамотност.
Основна цел на проекта
Основна цел на проекта
Основната цел на нашия проект е да подобри знанията и уменията на всички участници в процеса на приобщаване така, че те да бъдат обединени в единен образователен процес. Разнообразието в класната стая трябва да бъде основата за възпитаване на общи европейски ценности и гражданска ангажираност на всички участници в учебния процес чрез увеличаване на цифровизацията за нуждите на обучението и възпитанието . „Ти и аз – за общото ни бъдеще”- това е нашето разбиране за приобщаването:
Ти и аз : учител- учител;
Ти и аз : учител-ученик;
Ти и аз: ученик-ученик;
Ти и аз: ученик – родител.
В новата реалност на 21ви век използването на ИКТ за ученици със специални нужди е от изключително значение. Нашето училище внедрява цифровите технологии, съобразно своята стратегия. Но е важно да се гарантира, че те се използват с цел увеличаване, поддържане или подобряване на функционалните възможности на хора с увреждания. ИКТ могат да помогнат за преминаване от интеграция към приобщаване, когато преподавателите са обучени да развиват приобщаващи практики. Едновременно с това, нашето училище се стреми да следва съвременните тенденции в развитието на образованието и ще направи необходимите стъпки, за обучение на преподавателите за бъдещите знания и умения за устойчива околна среда във връзка с изменението на климата и да включи тези умения в дългосрочната стратегия за иновации на училището.Околната среда и действията в областта на климата са ключови за развитието на нашето училище. Имаме опит в национални проекти на тема "Екология" и се стремим да развиваме силно ангажираност на учениците, родителите и по-широката общественост с промените, необходими за успешния преход към постигането на неутралност по отношение на климата до 2050 г. Чрез използването на иновативни практики, насърчавано от програмата, ученици, учители, родители, ще могат да се превърнат в истински фактори на промяната към добро.
Цел на проекта 1
Цел на проекта 1
Различията между учениците - ресурс в подкрепа на ученето. Насърчаване ценностите на приобщаване и многообразие, толерантност и демократично участие. Подобряване разбирането за Европейската общност.
През последните години се увеличава броят на „специалните” деца в общообразователните училища. Ковид пандемията промени драстично образователния процес. Наложи се спешно обучение на преподавателите за учебен процес в онлайн класна стая. 139 ИОУ се стреми да предоставя на учениците приобщаваща образователна среда, която отговаря на тяхното многообразие. Обученията ще покажат как да се проектира този вид среда, следвайки принципите на Универсалния дизайн за обучение (UDL) :
Разбиране как различията между обучаемите работят в полза на преподаването и ученето;
Усвояване на основните принципи на UDL техниките и стратегиите за насърчаване на активно участие и мотивация на учениците да бъдат ментори на деца със СОП;
Поддържането на високи нива на ангажираност на всички учащи;
Създаване на висококачествени формати на международни проекти за бъдещи умения/интернационализация, изграждане на капацитет и модернизиране;
Трансграничен обмен и сътрудничество за последващи проекти и мобилност. Measuring success How are you going to evaluate if the objective has been reached?;
Повишена толерантност на учениците към децата със специални образователни потребности;
Повишена готовност на всички участници в образователния процес за комуникация, съвместен престой, обучение с ученици с нарушения в развитието - чрез анкети и разговори с учители, родители, специалисти;
Включване на ученици без изключение в различни дейности;
Повишаване на толерантното отношение към участници с различни видове различия, вкл. икономически, културни, географски;
Интерес на заинтересовани организации към практиките в нашето училище;
Привличане на неформални организации за подпомагане приобщаващото образование и социално включване;
Създаване на иновативни трансгранични проекти, с участници от различни географски райони;
Повишена културна осведоменост и положително взаимодействие с хора от различен произход;
Изграждане на капацитет и модернизиране,желание за личностно и професионално развитие и учене;
Повишаване на знанията за споделеното европейско наследство и многообразие.
Цел на проекта 2
Цел на проекта 2
Висококачествено и приобщаващо цифрово образование в съответствие с Плана за действие в областта на цифровото образование за периода 2021-2027 г. насърчаване използването на нови технологии и иновации Информационните и комуникационни технологии (ИКТ) дават възможност на учениците със специални потребности да получат справедливо образование и да развият пълния си потенциал като продуктивни и интегрирани членове в обществото. ИКТ осигуряват огромен достъп до информация в образователния процес и така всеки учащ може да участва пълноценно в гражданското общество и демокрацията. ИКТ позволяват по-лесна координация между учители, родители и ученици. Чрез технологиите учениците си сътрудничат за изпълнение на задачи и групови проекти, използват онлайн библиотеки, виртуални лаборатории, анимации и др. ИКТ помага за насърчаване на обучение, ориентирано към ученика, като се увеличава способността за учене на учениците с дефицити. Възможностите на цифровите технологии са необходими за работа, преподаване и учене на всички равнища,пълноценно участие в гражданското общество и демокрацията. А чрез тяхното използване се намалява карбоновия отпечатък с цел изграждане на устойчива околна среда.
Повишаване на цифровизация в приобщаващото образование като приоритет на Програма Еразъм+:
Създаване на цифрови образователни ресурси със свободен достъп;
Справяне с дезинформацията и насърчаване на цифровата грамотност;
Създаване на транснационално ИКТ сътрудничество и взаимното учене между основните заинтересовани страни за цифровизацията в подкрепа на приобщаващото образование;
Използване на инструмента SELFIE: за самооценка на компетентностите и увереността в областта на цифровите технологии и за получаване на обратна връзка за силните си страни и пропуските в знанията или компетентностите, които биха могли да бъдат подобрени;
Използване на Erasmus+Space за мобилност/сътрудничество и за управление и разпространение на проекти;
Повишена мотивация за изучаване на езици;
Повишено използване на eTwinning пространството за споделяне и разпространение на материали;
Намаляване на карбоновия отпечатък чрез дигитализация в учебната дейност.
Цел на проекта 3
Цел на проекта 3
Изграждането на знания, умения и нагласи по отношение на изменението на климата и повишаване на активното участие за устойчиво развитие и преход към постигането на неутралност по отношение на климата.
Всички европейски страни са изправени пред едни и същи проблеми: изменението на климата, повишаване на въглеродния отпечатък и др. сериозни екологични проблеми. Тези промени могат да бъдат разрешени само със сътрудничество между всички страни. Всички трябва да придобием умения за бъдещето в защита на планетата срещу изменението на климата. Чрез обученията ние си поставяме конкретните цели за подобряване на: стремеж към неутралност по отношение на въглеродните емисии чрез насърчаване на различни дейности; отговорно поведение към околната среда; развитие на образованието и културата за целите за устойчиво развитие; разработването на стратегии за екологични секторни умения; инициативи, подкрепящи устойчивостта на околната среда. Чрез използването на иновативни практики да се увеличи стремежа за намаляване на потреблението на енергия, на отпадъците, възможност за устойчив избор на хранене и живот, да се превърне ученето за екологичния преход в приоритет на политиката на 139 ИОУ.
Как ще бъде отчетено изпълнението на целта?
Повишаване на компетенциите в подкрепа защитата на планетата срещу изменението на климата, изграждане устойчива околната среда и борбата с глобалното затопляне;
Използването на електронните ресурси и иновативните практики за постигне намаляване потреблението на отпадъците и въглеродния отпечатък;
Използване на алтернативни екологични решения в дейностите по различни проекти;
Брой учители, използващи ИКТ в своите часове – електронни учебници, електронни платформи и други образователни ресурси;
Брой проекти, свързани с устойчивото развитие на околната среда;
Проследяване на броя организации, свързани с околната среда, включени в училищните проекти;
Брой преподаватели, използващи платформите "Европейската платформа за училищно образование", "eTwinning" и "EPALE" с цел борба с изменението на климата, съгласно програмите „Еразъм+“ и „Европейски корпус за солидарност";
Повишено ангажирано отношение към постигането на неутралност по отношение на климатичните промени.
Контекст, в който се развива проектът
Контекст, в който се развива проектът
Проблемът с включването на "различни" ученици в единен образователен процес нараства с мощни темпове във всички училища в Европа. В съвременното общество на икономическа криза, война, миграция, училището се превръща във водеща организация за интеграция и приобщаване на деца от различни слоеве на обществото, раси, различни културни ценности и различно ниво на образование. Нараства нуждата учителите да бъдат подкрепяни в общуването и обучението на „различните“ ученици. Предизвикателствата за преподавателите нарастват и с масовата цифровизация и медийната грамотност. Добавяме и екологичните предизвикателства, изменението на климата, с които училището трябва да се справя. Разнообразието в класната стая трябва да бъде основата за възпитаване на общи европейски ценности и гражданска ангажираност на всички участници в учебния процес чрез увеличаване на цифровизацията за нуждите на устойчива образователна среда. „Ти и аз – за общото ни бъдеще” - това е нашето разбиране за приобщаването.
Основната цел на нашия проект е да подобри знанията и уменията на всички участници в процеса на приобщаване , така че те да бъдат обединени в единен образователен процес. Да се осъзнаят различията между учениците като ресурс в подкрепа на ученето. Развитие на приобщаващо цифрово образование в съответствие с Плана за действие в областта на цифровото образование за периода 2021-2027 г. Подобряване на координация между учители, родители и ученици. Повишаване на онлайн сътрудничеството между учениците за изпълнение на задачи и групови проекти.Справяне с дезинформацията и насърчаване на цифровата грамотност.Създаване на транснационално ИКТ сътрудничество и взаимното учене между основните заинтересовани страни за цифровизацията в подкрепа на приобщаващото образование. Развитие на цифровите технологии като ключов инструмент за изграждане на знания, умения и нагласи,насочени към климатичните промени и изграждане на устойчива околна среда и устойчив бъдещ план за отпадъците.
Изпълнение на проекта
Изпълнение на проекта
Използване на подхода на Universal Дизайн за учене (UDL), който отговаря на разнообразните нужди на всички ученици;
Подобрение на дигитално обучение с цел приобщаваща класна стая;
Прилагане структурирани подходи в образователната среда;
Повишена квалификация на персонала за работа с деца със СОП;
Използване на иновативни ИКТ практики при образователно оценяване;
Адаптиране на наблюдаваните уроци към националния контекст;
Използване на наблюдаваните практики за организиране устойчива екологична среда; създаване на екип за дейностите, възпитаващи устойчиво бъдеще;
Ангажиране на учениците, родителите и по-широката общественост с промените, необходими за успешния преход към постигането на неутралност по отношение на климата;
Привличане на заинтересовани лица, свързани с темата за климатичните промени;
Съдаване на общи виртуални и физически проекти и отворени образователни ресурси;
Подобряване разбирането на всички за Европейския съюз и насърчав чувството на принадлежност към него.
Резултати от проекта
Резултати от проекта
Ще се използва подхода на Universal Дизайн за учене (UDL) и стратегията за диференциация с цел проектиране на достъпна образователна рамка, която отговаря на разнообразните нужди на всички ученици.
Ще се разработят практики за смесено обучение. Ще подобрят отношения учители-ученици, ученици-ученици, родители- ученици.
Ще се подобрят знанията и уменията на всички участници в процеса на приобщаване, така че те да бъдат обединени в единен образователен процес.
Ще се повиши толерантността на учениците към децата със специални образователни потребности.
Ще се увеличи дигитализацията на учебната дейност.
Ще се създаде устойчиво трансгранично сътрудничество.
Ще се повиши осъзнаването на европейското измерение и глобалното мислене в класната стая.
Ще се повиши ангажираността по въпросите за изменението на климата.
Ще се постигне намаляване потреблението на отпадъците и въглеродния отпечатък на ниво училище и семейство.
Ще се привлекат неформални организации за подпомагане приобщаващото образование.
Чуждестранни медийни публикации за участието на 139 ОУ в проекта
Мадейра 2024 - отчет.pdfPage updated
Google Sites
Report abuse