1.Học phần trình bày những nét khái quát nhất về triết học, triết học Mác – Lênin và vai trò của triết học Mác – Lênin trong đời sống xã hội; những nội dung cơ bản của chủ nghĩa duy vật biện chứng, gồm vấn đề vật chất, ý thức; phép biện chứng duy vật; lý luận nhận thức của chủ nghĩa duy vật biện chứng; những nội dung cơ bản của chủ nghĩa duy vật lịch sử, gồm: vấn đề hình thái kinh tế - xã hội, giai cấp và dân tộc, nhà nước và cách mạng xã hội, ý thức xã hội, triết học về con người. Học phần được thực hiện trong 03 tín chỉ (03 TC lý thuyết, và 00 TC thực hành).

2.Sau khi hoàn thành học phần này, sinh viên có thể:

- KQHT 1, Trình bày những vấn đề cơ bản của triết học và vai trò của triết học trong đời sống xã hội.

- KQHT 2, Phân tích những nội dung cơ bản của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử.

- KQHT 3: Nhận thức được thực chất giá trị, bản chất khoa học, cách mạng của triết học Mác – Lênin.

- KQHT 4: Nhận thức được triết học Mác - Lênin là cơ sở lý luận khoa học của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.

- KQHT 5: Liên hệ thực tế những vấn đề có liên quan đến môn triết học Mác - Lênin.

- KQHT 6: Xây dựng thế giới quan duy vật, phương pháp luận biện chứng duy vật làm nền tảng lý luận cho việc nhận thức các vấn đề, nội dung của các môn học khác.

- KQHT 7: Xây dựng niềm tin và lý tưởng cách mạng, vận dụng sáng tạo triết học Mác - Lênin trong hoạt động nhận thức và thực tiễn, đáp ứng yêu cầu của con người Việt Nam trong thời kỳ mới.

- KQHT 8: Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình, nâng cao tư duy phản biện, biết phát hiện và xử lý những vấn đề liên quan đến lĩnh vực triết học nảy sinh trong cuộc sống.

Ai cũng biết kiến thức vốn không có đường biên, “vật chất” chưa có giới hạn đến chừng nào Thiên văn học và Vật lý lý thuyết chưa tìm ra biên giới của vũ trụ.

Cũng như vậy, kiến thức đâu chỉ nằm trong giáo trình!

Nếu dạy Triết mà chỉ đọc xong giáo trình rồi thôi thì đảm bảo chẳng ai muốn học.

Đừng vội cười quan điểm “Triết học là khoa học của mọi khoa học”, vì bản thân nó vốn là môn khoa học được tạo nên bởi sự giao thoa của nhiều ngành khoa học.

Đó là mối liên minh giữa Triết học và khoa học tự nhiên, khoa học xã hội.

Chẳng hạn như nói về quá trình nhận thức, cảm lý và lý tính, trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng… bản thân Triết học không thể giải quyết nổi vấn đề này mà phải nhờ liên minh với Tâm lý học, Phân tâm học, thậm chí Thần kinh học…

Vậy nên, ngoài giáo trình, người giảng dạy buộc phải uyên bác thêm rất nhiều kiến thức của nhiều lĩnh vực khác nhau để giải thích cho một phạm trù hoặc khái niệm Triết học.