一、藝術才能專長課程願景
一、發展歷史
本校於民國86年正式成立音樂資優班，民國99年後改制為藝術才能班。經歷任校長、會長、家長以及師生們的共同努力與支持，藝術才能班之課程規劃與成果展現成為了本校極力發展的學校特色之一。
本校藝術才能班旨在培育具有優異藝術才能之學生，施以專業性藝術教育，輔導其適性發展，以培植多元之藝術專業人才。同時，透過專業課程規畫及展演活動的安排，協助具優異藝術才能之學生能提升藝術認知、展演、創作與鑑賞之能力，涵養個人的美感情操，進而發展健全的人格。
二、設班理念
有系統、有方向地發掘和培育音樂才能的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，具備音樂認知、演出、創作及鑑賞之能力。
發展優異音樂才能學生之潛能以實現自我，涵養學生美感情操，結合社會資源，拓展學生的視野，以貢獻社會及服務人群。
三、學校願景
薪傳：學生能傳承在地文化與傳統精神，並了解與運用周圍歷史遺蹟，提升藝術與文化內涵。
創新：學生需具備主動求知的態度，並融合科技與發揮創意，創造屬於自己的作品。
關懷：學生能關心自己、他人、環境與社會，體現自己的社會價值。
成長：學生能與他人合作並持續精進自我，向自己的生涯目標持續前進。
四、發展校本藝術才能專長課程願景及素養指標
薪傳-在地化
在-1 能了解在地（鳳山）文化內涵，增進本身的文化內涵，培養良好的藝術學習習慣。
在-2 能定期至附近藝文中心參與藝文活動，學習對美善的人事物進行賞析。
創新-生活化
生-1 能覺察生活中事物的現象或待解決的問題，進而關注生活中的藝術議題，並運用適當策略，將藝術與生活有效聯結。
生-2 對於未學過的領域或知識具備主動求知的態度，善用科技、資訊與多元媒體以精進藝術的專長學習。
關懷-多元化
多-1 學習了解自己並同理他人，並於理解藝術作品內容後，運用各類藝術符號與媒材，以同理心與人分享及互動。
多-2 透過多方資訊與參與，敏察和接納多元文化的涵養。學習理解在地與國際藝術展演的內涵，尊重與欣賞不同文化的多元及殊異。
成長-優質化
優-1 能與同儕合作共同達成學習目標，增進個人學習力。並藉由精進藝術展演相關知能，拓增跨領域的藝術學習經驗，強化創造力與應變力。
優-2 能欣賞各類藝術本質或跨領域的作品，感受其價值，並統整所學的知識、經驗或技能，將其適切融入於個人的藝術創作或展演之中。