Ideje
Jezično područje
nanizati 100 riječi i stvoriti priču
ispričati/nacrtati/napisati priču na temu “Kad bih imao 100 zlatnika”
pročitati jednu rečenicu na stotoj stranici neke knjige
napisati 100 razglednica/ pisama i poslati dragim osobama, školama u RH – može i e-poštom
sjetiti se što više riječi koje u sebi sadržavaju STO- liSTOpad
pronaći što više slova koja nisu iz hrvatskog slovopisa (njemački, mađarski jezik, kineska …)
sjetiti se sto naslova pročitanih knjiga (priča)
100 riječi koje bi svaki prvašić trebao znati
imenovati 100 stvari na hrvatskom/engleskom ili nekom drugom jeziku
iz čitanke ispisati svako 100. slovo i slagati besmislene riječi ili smislene riječi pa od njih besmislene ili smislene rečenice - rad u paru
rječnik: 100 pojmova koje sam naučio u školi
pronaći u rječniku što više pojmova koji počinju sa sto; stolica, stopalo, stomatolog
ispisati svaku stotu riječ iz čitanke i složiti ih abecednim redom
ususret Svjetskom danu materinskog jezika (21.2.) stvaramo Rječnik bednjanskog govora od 100 riječi
napisati poruku od 100 riječi na glagoljici
izraditi razredni rječnik sa100 riječi koje sadrže č,ć,dž,đ,ije,je
100.izrezati, nacrtati 100 sličica i izraditi kartice za čitanje
Jezično komunikacijsko područje
Volio / voljela bih 100 dana provesti ...
100-tinjak crteža za animiranu karikaturu “Eto đaka”
natjecanje- KOLIKO PUTA MOŽEŠ NAPISATI „STO“ U 100 SEKUNDI u kvadrat 10x10 upisati redom svoje ime(svaki kvadratić jedno slovo)Svako početno slovo oboji bojom. Čije ime završava točno u 100. kvadratiću? Tko je morao najviše puta obojiti početno slovo imena, a tko najmanje? Kako izgledaju vaše tablice.
Matematičko područje
100 zadataka zbrajanja i oduzimanja do 100, da rezultat bude 100
Na hameru se napravi tablica u koju učenici upisuju procijenjenu težinu (masu!!!) odgonetnutog predmeta izvađenog iz vreće u kojoj je sto predmeta (manjih)i Nakon toga slijedi vaganje i računanje razlike. Učenik u ruci drži čačkalicu i procjenjuje koliko bi težilo 100 čačkalica. Istu važemo te množenjem mase brojem 100 dolazimo do težine (mase) 100 komada čačkalica.
PREDMET
PROCJENA TEŽINE
TEŽINA (masa!!!)
RAZLIKA
100 ČAČKALICA 100 SPAJALICA
Tko će prvi izračunati: Škola počinje u 8. Koliko će sati biti nakon 100 minuta?
Pokušati procijeniti i zapisati u bilježnicu koliko šalica kokica će biti napunjeno od 100 zrna kukuruza kokičara.( potrebno: mali aparat za pravljenje kokica ili lonac s poklopcem, 100 zrna kokičara)
Skupina dobije plakat sa slikama nekih proizvoda i cijenama. Zadatak: IMATE TOČNO 100 KN. POKUŠAJTE IZRAČUNATI ŠTO SVE MOŽETE KUPITI ZA TIH 100 KN. U RAČUNANJU TREBA NASTOJATI DOĆI ŠTO BLIŽE BROJU 100. MOŽEŠ KUPITI I NEKOLIKO ISTIH PROIZVODA
U tišini pokušati procijeniti kada će proći 100 sekundi( žmire i broje, kada netko misli da je prošlo 100 s podigne ruku. )
Učenik zamisli jedan broj do 100. Ostali pogađaju o kojem se broju radi. Postavljaju pitanja tako da odgovor bude DA ili NE. Ako je odgovor DA imaju pravo ponovno pitati. Ako je odgovor NE pitanje postavlja sljedeći učenik. Ako učenik kaže pogrešan broj ispada iz igre.
Primjeri pitanja: Je li broj dvoznamenkast? Je li veći od 50? Ima li u sebi znamenku 3? Je li to paran broj?
Koji sam broj? Veći sam od 43.Manji sam od 50.Paran sam. Obje su mi znamenke jednake.
2. Koji sam broj?Veći sam od 25.Manji sam od 35.Paran sam . Ako brojiš po 5, kažeš me.
3. Koji sam broj?Veći sam od 31.Manji sam od 38.Neparan sam. U meni se nalazi znamenka 5.
4. Koji sam broj?Veći sam od 40.Manji sam od 50.Neparan sam. Zbroj mojih znamenaka je 9.
5. Koji sam broj?Veći sam od 12.Manji sam od 18.Paran sam. Zbroj mojih znamenaka je 7.
6. Koji sam broj?Veći sam od 50.Manji sam od 58.Neparan sam. Obje moje znamenke su jednake.
Svaka skupina dobije 100 kovanica. Moraju ih sortirati po veličini od najveće do najmanje i izračunati koliko kojih novčića ima, te na kraju sve zbrojiti
Zdravstveni odgoj i tzk
Koristeći ljestve za agilnost, koje se mogu i iscrtati na podu, napraviti stotinu različitih skokova ( sunožnih, jednonožnih, bočnih, preskačući jedno, dva polja…). Nakon prijeđenih polja obavezna je stanka i izvode se vježbe disanja, opuštanja i laganog istezanja mišića nogu.
Društveno humanističko (GOO) i likovno područje:
Ranije prikupiti 100 plosnatih kamenčića (oblutaka) i oslikati ih u bubamare (ili slično) te njima ukrasiti prozorske klupčice u razredu (školi).
U nekom od programa za crtanje (offline ili online) učenici bi izradili naslovnicu čestitke za
100. dan škole (s uključenim brojem 100, možda i e-twinning logom). Čestitke bi ispisali i zalijepili na izrezani karton u obliku čestitke i međusobno si poslali (npr. 3.r. matične škole i 3.r. područne škole).
Pronaći slavljenika 100-tog rođendana i poslati mu čestitke
100 sovica od papira
Lanac od 100 pozitivnih poruka
......................................................................................................................................................................................................
Napraviti “lutkice stotkice” (drveni štapići, karton, vuna, tkanina) - te na njih u za to predviđeni prostor upisivati ili crtati što smo sve naučili u 100 dana škole
Nacrtati ili napraviti 100 bubamara za sreću.
Nacrtati 100 malih licitarskih srca i zalijepiti u jedno veliko srce
Svaki učenik pripremi zagonetku( 100 malih predmeta u kutiji ili vrećici).Ostali učenici na temelju njegovih smjernica pogađaju o čemu se radi.
100 ljepljivih papirića u različitim bojama polijepiti po učionici. Papirići mogu biti izrezani u obliku kruga i u njima može biti napisan broj 100. Učenici imaju 10 min da pronađu što je više papirića moguće i stave ih u pripadajuću kolonu u velikoj tablici koja se nalazi na ploči. Može se igrati i po skupinama, a pobijedit će ona skupina koja u 10 min pronađe najviše papirića. Zanimljivije je ako se igra po skupinama
Na žicu nizati 100 kokica, oblikovati srce i na kraju svezati crvenu mašnu (kokice pripremiti dan ranije da ne pucaju
„Obući“ 100 gumbića u različite boje vunom ili debljim koncem. Osmisliti nešto sa 100 gumbića ( cvjetiće, rascvalu granu … nešto maštovito)
U srca pisati što vole i papirićima oblikovati srce ili brojku 100
Izraditi snjegovića od 100 plastičnih čaša, ukrasiti ga sa 100 plastičnih čepova od boca
Napraviti 100 srca s riječima zajedništva u radu i igri i na zidu ih spojiti rukama kroz cijeli kat škole. Djeca trebaju napisati što više riječi koje ih asociraju na temu. Pokušati koristiti što više različitih riječi. Nakon toga izraditi od kartona licitarska srca i ruke koje će na zidu ta srca povezivati: Zadnji dan je predviđen za zajedničko postavljanje (povezivanje) srca.
100 pojmova koje smo naučili (složiti po područjima u tablice ili umne mape, ili abecednim redom…) 100 zanimljivih događaja tijekom školovanja - potkrijepiti fotografijama, doživljajima, opisima - izraditi album od 100 fotografija ili power point prezentaciju / prikupiti i istražiti do 12. 2., a taj dan ih urediti i prezentirati ostalim učenicima ili roditeljima na sljedećem roditeljskom sastanku
Animirati članove foto skupine viših razreda i obilaskom svih razrednih odjela snimiti razredne fotografije te izraditi foto album 100-tog dana škole.
Bingo 20/100 (kartica s brojevima od 1-100). Izvlačenje brojeva. Tko prvi ispuni-pobjednik (nagrada)
Pametna stonoga (plakat, kolaž)- što je naučila u prvih 100 dana.
Za bistre glavice
riješiti 100 zadataka zbrajanja i oduzimanja
slagati 100 tangrama
slagati puzzle od 100 elemenata
prikupiti 100 dijelova (bilo čega) za prebrojavanje
igrati tombolu (bingo) sa brojevima od 1 do 100
brojati do sto ispisavši ime po ime učenika, brojeći slova (ako nema dovoljno imena onda dodajemo i prezimena)
napraviti papirnati lanac od 100 elemenata
Kad bi imao 100 kuna što bi kupio
Štrumfovi sa 100 zadataka
predviđanje koliko ćemo puta baciti kocku da bi dobili zbroj 100
množiti broj višekratnikom broja 100
pronaći 100 (sličica) hrvatskih i europskih kovanica
2. razred igra sa slovima i brojevima: abecedi pridružiti brojeve od 1 do 30. Sastavljati riječi (može i po temi) čije će vrijednosti (dakle zbrajanjem i oduzimanjem slovima pridruženih brojeva) biti 100.
u 3. i 4. razredu može se zadati također da se slovima pridružene brojevne vrijednosti u riječima također budu jednake 100 ali uz korištenje više računskih radnji, zagrada…
mjeriti u učionici što može biti duljine 100 cm, 100mm... Izrađivati metar od papira (100 cm)...
napraviti plakat na kojem će se vidjeti količina mase 100 grama riže, graha, šećera, soli (to staviti u vrećice pa lijepiti na hamer) ili prebrojavati po 100 komada pa također staviti u vrećice pa na hamer: 100 zrna graha, 100 zrna riže, 100 gumica za narukvice, …
Društveno humanističko (GOO) i likovno područje
naočale – dizajn broja 100
izreći 100 lijepih riječi
kruna od hamer papira
napisati poruke na 100 srca koja stavimo u balone i pustimo u zrak
izraditi 100 cvjetova
od 100 slamki izgraditi neboder ( grupni rad)
napraviti 100 pahuljica
napraviti drvo sa 100 otisnutih dlanova, stopala
podijeliti100 zagrljaja
sakupiti 100 čepova od plastičnih boca i složiti mozaik
napraviti 100 pompona (cofleka od vune ) i sloziti gusjenicu ( uz priču o gladnoj gusjenici )
napraviti 100 štapića od grančica i od njih složiti mobilni ukras
izraditi 100 papirnatih vjetrenjača
izraditi od 100 papirnatih WC tuljaca 100 prijatelja, sova, snjegovića, sagraditi dvorac, leptire
izraditi 100 cipelica od papira
od 100 lego kocaka, PVC čaša, drvenih elemenata i slično učenici u grupama, slažu zamišljene ili stvarne predmete
izrada plakata sa 100 - zalijepiti 10 naljepnica, staviti 10 pečata, napisati 10 slova, zalijepiti 10
trokutića itd. da bude ukupno 100 elemenata
razredni plakat (ili pano) - 100 lijepih riječi, izraza i dobrih djela
razredni plakat (ili pano) - 100 razloga zašto volimo školu
listić/plakat - u 100 dana sam naučio/la...u sljedećih 100 dana želim naučiti…
listić - prije 100 dana nisam znao/la, a sada već mogu…
izraditi ogrlicu od 100 elemenata
napraviti natjecanje u gradnji najvišeg tornja od 100 plastičnih čaša
napisati na 100 lijepih riječi koje treba koristiti u svakodnevnom životu
na plakatu otisnuti 100 dlanova; kad se osuše napisati po jednu riječ unutar dlana što su sve naučili u prvih 100 dana nastave
Ispuniti neobični listić
pripremiti kartonsku vremensku kutiju u koju će napisati želje i koja će biti otvorena za 100 dana (točnije, na kraju šk. godine)
pisati činkvine
ispisati 100 neobičnosti: Npr. Jeste li znali?
Volio bih imati 100______________
Napravi 100 koraka od mjesta na kojem sjediš? Što misliš gdje ćeš doći?
100 dobrih djela koja možemo napraviti u sljedećih 100 dana
Nacrtaj kako ćeš izgledati kad budeš imao 100 godina?
izraditi sto srca i podijeliti ih građanima za Valentinovo
panoramska fotografija - učenici tvore brojku 100
igre 100 radosti (natjecateljske): 20 igara, svaki učenik prolazi 5x (luda štafeta, utrka puževa, spužvonoše/vodonoše, glava lovi rep…)
nacrtati 100 sličica iz zanimljivosti školskog života (najsmješniji, najzabavniji trenutci) skupni rad
100 osmijeha - igra smijeha
slikovnica 100. dan škole ( mogu napisati 100, nacrtati 100, pojesti 100, … )
lanac od 100 kockica
zagonetni predmeti; 100 sitnih predmeta u kutijici ili vrećici; igra pogađanja
otvoriti lino it pano kojem će svi učesnici projekta moći pristupiti i napisati 100 želja za sve
na 100 papira/plakatića ispisati 100 pozitivnih osobina (po jednu na svaki) ispod kojih će učenici zapisivati imena svojih prijatelja do kraja nastavne godine kad će se proglasiti učenici sa titulom “Prijatelj na 100-tu (98-u itd. - ovisno o broju osobina kojima je pridruženo njegovo ime)
naših 100 dobrih djela
taj dan u školi obilježavamo i Valentinovo pa ćemo u 100 srca upisati što sve volimo
napraviti pano sa 100 ribica u moru , livadu sa 100 cvjetića … krune sa brojkom 100 … nabrojiti 100 lijepih doživljaja u školi – razredu
ispisati 100 lijepih poruka drugome (prijatelju, učiteljici, majci..) na papirićima u raznim bojama
izraditi 100 eko-cvjetova i ukrasiti školu
slikanje: Akvarij sa 100 ribica
100 pingvina od kutija za jaja
100 ptica ili nekih drugih životinja od papirnatih tanjura (obojiti ih i ukrasiti po želji i prema planu iz LK
izraditi 100 brodova od papira s lijepim porukama i pustiti ih niz rijeku
napisati 100 lijepih poruka/stihova na papiriće u obliku srca (bit će nam Valentinovo) i njima ukrasiti razred, školu …
napisati 100 ZAŠTO (što neobičnija pitanja o svijetu koji nas okružuje, o svemu što nas zanima) i 100 kreativnih, maštovitih odgovora.
napisati STORY ...koristiti što više riječi na sto… (stopalo, stol…) koje smo pronašli u rječniku
izraditi mozaik od 100 magneta ili pribadača u boji na stiroporu (kao one bockalice koje smo imali kao mali) ili od 100 naljepnica na papiru
izraditi maske