«Внедрение модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся
IX-XI классов на основе социально-ценностного отношения к изучению иностранного языка»
Основная цель проекта:
разработка научно-методического обеспечения модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции на базе социально-ценностного отношения к изучению иностранного языка в учреждении через реализацию плана мероприятий инновационной деятельности
Задача 1:
определить комплекс педагогических условий (организационно-деятельностных, информационно-методических, кадровых, материально-технических, мотивационно-психологических), которые обеспечат результативность и качество внедрения модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции на основе социально-ценностного отношения;
определить комплекс педагогических условий (организационно-деятельностных, информационно-методических, кадровых, материально-технических, мотивационно-психологических), которые обеспечат результативность и качество внедрения модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции на основе социально-ценностного отношения;
Задача 2:
создать информационное и диагностическое обеспечение методов, форм и средств формирования иноязычной коммуникативной компетенции на базе социально-ценностного отношения к изучению иностранного языка у обучающихся старшего школьного возраста;
Задача 3:
разработать научно-методические основы внедрения модели формирования иноязычной коммуникативной компетенции на базе социально-ценностного отношения обучающихся 10-11 классов к процессу изучения иностранного языка, осуществить оценку ее эффективности;
Задача 4:
усовершенствовать модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся 10-11 классов на базе социально-ценностного отношения к изучению иностранного языка;
Задача 5:
подготовить диагностические материалы, методические рекомендации, ресурсное обеспечение по формированию иноязычной коммуникативной компетенции на базе социально-ценностного отношения обучающихся старшего школьного возраста к изучению иностранного языка.
подготовить диагностические материалы, методические рекомендации, ресурсное обеспечение по формированию иноязычной коммуникативной компетенции на базе социально-ценностного отношения обучающихся старшего школьного возраста к изучению иностранного языка.