Social and Emotional Learning

Aprendizaje Social y Emocional

Part 1 - Bouncing Back From Challenges / Recuperándose de los desafíos

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  • Video EQ in your PJs: Bouncing Back Part 1 (Canvas Lesson 6) / Cociente Emocional en sus pijamas: Recuperándose de los desafíos Parte 1



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Part 2 - Bouncing Back From Challenges / Recuperándose de los desafíos

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  • Video EQ in your PJs: Bouncing Back Part 2 (Canvas Lesson 7) / Cociente Emocional en sus pijamas: Recuperándose de los desafíos Parte 2


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Part 3 - Bouncing Back From Challenges /Recuperándose de los desafíos

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  • Video EQ in your PJs: Bouncing Back Part 3 / Cociente Emocional en sus pijamas: Recuperándose de los desafíos Parte 3



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Part 4 - Bouncing Back From Challenges / Recuperándose de los desafíos

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  • Video EQ in your PJs: Bouncing Back Part 4 / Cociente Emocional en sus pijamas: Recuperándose de los desafíos Parte 4



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Mindful Moment / Momento consciente

5,4,3,2,1 Grounding Technique


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Extra Fun / Diversión extra


Activity:

15-Minute Mindfulness Silent Walk

  • Plan to take this walk at least once per week

  • No talking

  • You can walk with others (practicing social distancing) but no communicating

  • Notice all your senses – what you're seeing, smelling, experiencing

  • Notice what you're grateful for

  • Stay attuned to your environment and the present moment

  • If your mind begins to wander, bring it back to the present moment. Don't judge yourself – just gently come back to the present moment.


Actividad:


Una caminata silenciosa de 15 minutos de atención plena

• Planee realizar esta caminata al menos una vez por semana.

• Sin hablar

• Puedes caminar con otros (practicando el distanciamiento social) pero sin comunicarte

• Observe todos sus sentidos: lo que está viendo, oliendo, experimentando

• Observe por lo que está agradecido

• Manténgase en sintonía con su ambiente y el momento presente.

• Si su mente comienza a divagar, tráigala al momento presente. No te juzgues a ti mismo, simplemente regresa suavemente al momento presente.


source: https://wellbeing.gmu.edu/articles/14220