Famílies

A la Llar potenciem i donem eines per afavorir el treball d’hàbits per tal que els infants cada vegada siguin més autònoms, tot respectant el ritme i les necessitats de cada un.

Donem molta importància a la relació amb les famílies i a mantenir una comunicació oberta, doncs és necessari per garantir el seguiment de cada infant i del seu procés educatiu. Fet que ens fa treballar per aconseguir, tot i la situació, no perdre el contacte amb vosaltres.

Aquí trobareu un banc de recursos i articles per acompanyar els nens i les nenes en el seu desenvolupament

CONSELLS I BENEFICIS DE LLEGIR ABANS D’ANAR A DORMIR

https://blog.andana.net/2020/04/20/consells-i-beneficis-de-llegir-abans-danar-sen-a-dormir/

EL VALOR DE LES CAPSES COM A ELEMENT DE JOC

https://www.rosasensat.org/revista/infancia-229-4/bones-pensades-el-valor-de-les-capses-com-a-element-de-joc/

MASSATGE INFANTIL

https://www.pediatriadelspirineus.org/files/public/docs/Massatges%20infantil.pdf

Escola 0-3. L’aigua, font d’investigació inesgotable - Rosa SensatQuan observem moments quotidians sovint se’ns ofereix la possibilitat de conèixer millor els infants i d’ajustar les nostres intervencions per poder donar continuïtat a allò que realment els interessa. Són oportunitats que ens permeten ampliar la mirada i anar més enllà, acollir l’imprevist. Donar continuïtat als processos dels infants és tot un repte. Sabem per on començar, però no com continuar, ja que l’evolució de les continuïtats depèn en tot moment de la realitat observada. En aquest procés, la documentació ens permet valorar i fer visibles les accions, les intervencions i els aprenentatges dels infants, alhora que ens ofereix la possibilitat de dialogar i reflexionar per construir significats en equip.

Escola 0-3. L’infant capaç - Rosa SensatEncara em sorprenc de sorprendre’m davant les iniciatives dels infants, de les seves demandes i respostes, de la seva creativitat, de les seves capacitats... Ens recorden contínuament que hem de seguir aprenent i transformant la nostra mirada. Transformar la mirada molt més enllà d’aprendre i entendre conceptes, de seguir receptes o metodologies. Transformar la mirada com a resultat de l’enriquidora, profunda i dedicada tasca de desaprendre per poder entendre des d’un altre punt de vista, observant-nos i reflexionant amb detall sobre tot el que expliquem amb cada gest, provoquem amb cada acció i expressem amb la nostra mirada.

Bones pensades. Camí cap a l’autonomia - Rosa SensatS’ofereixen a l’infant les diferents possibilitats perquè desenvolupi les seves capacitats. Un camí cap a l’autonomia, a un infant que vol demostrar què sap i què sap fer, l’ajudarà a créixer en el seu aprenentatge. No hi ha objectius, hi ha conclusions.