Diagnosi

Per fer la diagnosi s’ha aplicat l’enquesta SELFIE al centre. És una eina desenvolupada per la Unió Europea i ajuda als centres a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia al centre. Genera un qüestionari per l’equip directiu, un pel professorat i un pels alumnes.

Paral·lelament, també s’ha realitzat una enquesta a les famílies sobre la comunicació escola-famílies, la web del centre i l’ús responsable de les tecnologies i el seguiment a casa de les tasques digitals dels alumnes

L’anàlisi a partir dels resultats de la reflexió que s'ha dut a terme emprant les eines ha estat el següent:

• El centre, en general, disposa d’una bona infraestructura i equips integrats en les pràctiques educatives per adquirir la competència digital i la millora en la resta de competències de l’alumnat. 

• Segons el nostre projecte educatiu, concretament l’eix de les competències del S.XXI, cal formar-se en l’àmbit digital per tal de ser competent en un món cada dia més digital. Convé destacar aquesta predisposició del professorat en la realització de diferents formacions en competència digital.

• Com a escola inclusiva fem ús  de la tecnologia per ajudar a cadascun dels nostres alumnes en el seu desenvolupament tot respectant el seu ritme de treball. 

• La implementació del nou currículum ha provocat canvis pel que fa a l’avaluació. Aquesta ha de ser més qualitativa i donar més protagonisme al feedback, l’autoregulació, la coavaluació… Des del centre convé ampliar el coneixement de diferents eines digitals que ens permetin fer ús d’aquests instruments d’avaluació. 

• Amb l’objectiu que l’aprenentatge  dels i les nostres alumnes esdevengui amb sentit i significatiu cal continuar fomentant el treball col·laboratiu, per projectes i creatiu  des de l’àmbit digital. 

• Tot i vetllar per la seguretat i civisme en l’entorn digital ens convé unes pautes que ens permetin valorar la qualitat i fiabilitat de la cerca de manera objectiva.