El objetivo de este proyecto es dar visibilidad e importancia al trabajo de las Power Skills en la escuela
Make Power Skills visible and relevant at school
Este proyecto surge a partir del reto planteado en la Academia de Innovadores Google #LON19 de la necesidad de hacer de la escuela un lugar con sentido para nuestro alumnado, en el que eduquemos para la vida desde la vida.Prepararlos para ser ciudadanos que trabajen por en el bien común y por nuestro planeta, fomentando el compromiso social y la inclusión #NoOneLeftBehind. Gracias a mis mentoras Sadie Lewis y Rosa Liarte.
Por ello, Power Skills On--Real Learning pretende ser un espacio en el que los profesores, claves y facilitadores en las aulas, colaboren y compartan recursos y experiencias en relación a este tema.
This project is based on my Google Innovator Academy #LON19 challenge about creating a full of sense school for our students where they are educated for life from life.Preparing them to become citizens,working for the common good and our planet, promoting social engagement and inclusion #NoOneLeftBehind. Thanks to my mentors Sadie Lewis y Rosa Liarte.
As a result, Power Skills On--Real Learning wants to be a site for teachers, key and facilitators of learning, to share resources and projects to make soft skills visible.
Video shows in #LON19 showcase
“Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender.”
Alvin Toffler (1928-2016)
“The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn. ”
What are Power Skills?
Why Power Skills?
"La mejor forma de preparar la fuerza laboral del mañana se basa no solamente en el desarrollo de habilidades técnicas sino en el fortalecimiento de habilidades intrapersonales y de interacción con otros. Ahora más que nunca, ser técnicamente competente no es suficiente.Para tener éxito en un entorno de trabajo globalizado y diverso, los estudiantes deben desarrollar las relaciones humanas,la autogestión, y habilidades de eficacia en el lugar de trabajo.Siendo así,el alumnado debe entender el beneficio de las habilidades blandas en sus carreras y vidas personales".
(Policies Commission for Business and Economic Education [PCBEE],2000 )
"Workforce transformations are no longer an aspect of the distant future. As shown in the five-year outlook of this report, these transformations are a feature of today’s workplaces and people’s current livelihoods and are set to continue in the near term. We hope this report is a call to action to governments, businesses, educators and individuals alike to take advantage of a rapidly closing window to create a new future of good work for all."
