Maneja con agilidad diferentes estrategias y metodologías que dotan a la clase del ritmo y las tensión necesaria para estimular la motivación, la curiosidad, la atención y la reflexión de sus alumnos.
PUNTOS FUERTES
-Learning by doing "Saber hacer": Potenciación de las competencias.
-Metodología activa basada en el alumno como motor del aprendizaje.
Uso de dispositivos móviles en clase para la búsqueda de información puntual (BYOD) o chromebooks para la realización de proyectos.
Classroom para las diferentes clases, desarrollo del trabajo colaborativo (entrega de proyectos, resolución de dudas, muestra de contenidos …).
Uso de Presentaciones, Sites, Docs,Forms, Excel,...
Edpuzzle para revisar conceptos o introducir algunos nuevos.
Como "I see, I think and I wonder","CSI","KWL", "Headline" ,"Say what you think/feel"
Folio giratorio,1-2-4, lápices al centro y cabezas numeradas
Giving students voice
Videos y feedback sobre diferentes temas
Flipgrid & Google Earth :Giving students voice to discover where their gridpals are from
Visitamos una gallería de arte y una carbonería en nuestro barrio y descubrimos tesoros que antes no conocíamos.
Creamos nuestro texto a partir de un modelo, un mapa mental del texto y lluvia de ideas.
Trabajamos el vocabulario.
Exploramos ideas previas o reforzamos lo que hemos aprendido.
Organizamos ideas o vocabulario
- Certificación Internacional Flipped Learning
Solicitado y concedido Google Certified Innovator #lon19 #GoogleEI
Proyecto Google : WithU
Identifica las necesidades y los momentos en los que está cada alumno y cómo afectan a su desarrollo personal y genera una multiplicidad de oportunidades y recursos variados para que todos se impliquen y aprendan en profundidad.
PUNTOS FUERTES
Realización de pruebas mediante formularios y Documentos Google , favoreciendo también así el ahorro de papel
Espacio en el que l@s alumn@s recogen evidencias de aprendizaje y reflexionan sobre el mismo.
Mayor desarrollo de la "Flipped class o clase invertida" para trabajar en clase y resolver dudas.Cada vez que ven un video han de tomar nota del contenido y hacerse tres preguntas, dos que puedan responder y una que no puedan, favoreciendo el feedback.Uso de Edpuzzle
Tanto en los contenidos de la materia como en aspectos relacionados con las nuevas tecnologías.
-Mayor profundización en los Porfolios digitales
Acompaña los procesos de maduración y aprendizaje de cada alumno, evaluando y discerniendo sobre lo que ve y lo que revela aquello que ve, y proponiendo iniciativas de mejora y superación continua.
PUNTOS FUERTES
Evaluación de presentaciones, trabajos cooperativos, videos mediante rúbricas mediante la co-evaluación de los mismos componentes del grupo como por parte del resto de alumn@s del grupo-clase.
Permiten trabajar las diferentes inteligencias múltiples y acercarnos a las capacidades de cada un@.
-Entrenar a los alumn@s en ser protagonistas de su aprendizaje y de su evaluación.
-Evaluación real por criterios y por competencias.
Hace a sus alumnos cada vez más autónomos y protagonistas de su propio aprendizaje, creando un clima cálido y respetuoso de participación y colaboración mutua, gestionando los conflictos con firmeza y eficacia.
PUNTOS FUERTES
Método de recompensas por actividad bien realizada, participación o buen uso de la lengua que se traduce en las calificaciones de participación y trabajo en clase (English/ French Rewards).
Planteamiento de retos al grupo -clase con la correspondiente recompensa,como por ejemplo salida grupal.
-Mayor implementación de la Gamificación