Forskning i Partille

I samarbete med Instutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs Universitet genomfördes under läsåret 17/18 två projekt och nu i höst är tre till redan igång.

Det ena handlade om Partnerskolor på grundskollärarprogrammet och syftade till att hitta nya sätt att organisera samarbete mellan universitet och VFU-skolor samt utveckla modeller för hur kvaliteten på handledningen kan öka genom samverkan. Ett av verktygen som provades var ett observationsprotokoll där LLU (lokala lärarutbildare) fick skriva värderingsfria anteckningar som underlag för samtal med studenterna. I utvärderingen av projektet framkommer bla att lärarna

• känner sig säkra vad gäller VFU-kursens mål och progression

• har fått mer förståelse för hur man kan strukturera samtal med studenten

Läs mer om studien här

Det andra kallades Kan man lära etik genom skönlitteratur? och här var syftet bla att utforma en forskningsbaserad modell för skönlitterär etikundervisning i årskurs 9. Man gjorde för- och eftertest med eleverna, observerade undervisning, spelade in elevdiskussioner och gjorde lärarintervjuer. De preliminära resultaten visar bla

• valet av litteratur har betydelse för elevernas möjligheter att utvidga sin etiska repertoar

• elevernas etiska repertoar vidgas dels med hjälp av den skönlitterära texter och dels med hjälp av de återkommande frågorna

• lärarnas syn på etisk kompetens har vidgats liksom deras syn på hur skönlitteratur kan användas i undervisningen

Läs mer om studien här

Vi fortsätter samarbetet med Institutionen för Didaktik och pedagogisk profession genom att bedriva praktiknära forskning inom fler områden. Under läsåret 18/19 handlar det på Oxled och Lexby om forskning kring matematikdidaktik och på Vallhamra är fokus på hur eleverna kan bli mer delaktiga för ökad måluppfyllelse.

·