JOVENS EMPREENDEDORES

Estudantes de Ciências Contábeis da Universidade São Francisco, Campus Bragança Paulista, desenvolveram o projeto "Jovens Empreendedores e " no componente Extensão e Dinâmicas de Aprendizagem. A atividade envolveu analises no cenário atual, notou-se que existe certa carência com relação ao contato e vivências dos jovens com o mundo corporativo e com o empreendedorismo. Partindo desse pressuposto, foi decidido abordar o tema com os jovens do 3o ano do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Paulo Silva, levando até eles bases do conhecimento sobre Empreendedorismo, Intraempreendedorismo, dos descontos da folha de pagamento, tal como direitos do CLT e a oportunidade que o mundo do empreendedorismo oferece, visto que logo eles estarão adentrando ao mercado de trabalho. Participaram quatro grupos, sendo o grupo 1 responsável pelo diagnóstico dos dados, o 2 responsável pelo planejamento das atividades, o 3 pela execução e o 4 pela avaliação das ações desenvolvidas. O projeto abrangeu as ODS (Objetivo de Desenvolvimento Sustentável) relacionadas à Erradicação da Pobreza (ODS 1), Educação de qualidade (ODS 4), Trabalho digno e Crescimento econômico (ODS 8), Redução da Desigualdade (ODS 10). A partir disso, iniciou-se os estudos do projeto de Jovens Empreendedores na escola, tendo por objetivo fazer com que os estudantes tenham um melhor entendimento dos caminhos que podem seguir ao ingressarem na vida adulta. Estando familiarizados com o Micro empreendedorismo, podem ter um plano de vida voltado à isso ou focar no espírito Intraempreendedor. Após uma visita inicial, denominada como visita precursora, guiada pela Professora do Curso de Ciências Contábeis da USF e pela Vice-Diretora da Escola, acompanhada pelos líderes e vice líderes dos quatro grupos foi definido que o projeto seria realizado com os estudantes do 3o ano. A vice-Diretora, apresentou a escola, os laboratório e espaço que poderiam ser utilizados para aplicação das atividades. A metodologia utilizada para a execução do projeto de Extensão e Dinâmicas de Aprendizagem foi uma revisão bibliográfica, levantamento de dados com questionário sobre grau de conhecimento dos estudantes no assunto e ações na escola elaborado com dinâmicas, roda de conversas e outras atividades de interações com perguntas e respostas para os estudantes do Ensino Médio. O projeto visou sobre a importância que o jovem obtenha informações com orientações e responsabilidades para suas finanças e a de terceiros, não ficando à deriva do conhecimento que o mercado de trabalho exige. Esse trabalho pretendeu entender a Educação Financeira nas escolas públicas, tal como a relação que os jovens podem ter com o Microempreendedorismo. Para se atingir uma compreensão da Educação Financeira definiu-se três objetivos específicos. O primeiro é o treinamento para os professores, para implementar no currículo escolar, informações específicas com base na realidade atual. Segundo, verificou o resultado que os jovens realmente não têm nenhuma preparação sobre a economia e o valor do dinheiro. Terceiro, a análise permitiu que sem nenhuma estrutura de informações adequadas e treinamentos dinâmicos nas escolas, os jovens de hoje em dia vão crescer com a mentalidade que o dinheiro é apenas um papel a ser gastado. Porém, se forem bem orientados, saberão como o mundo do empreendedorismo é um ambiente cheio de oportunidades. Com isso, a hipótese do trabalho visa pela educação, qualidade e crescimento econômico. Sendo assim esse projeto em conjunto com os professores e orientadores, o futuro e a qualidade econômica terão outros caminhos para os jovens. Em pesquisas futuras, é possível que o projeto tenha melhorias contínuas a partir de desenvolvimento econômico, e flua o conhecimento para os jovens a ter percepção do realmente valor do seu dinheiro. O projeto foi essencial para o desenvolvimento profissional da sala com interação e partilha de todos os grupos, evidenciando as adversidades da profissão e a importância de mostrar aos estudantes do Ensino Médio a importância de adquirem o conhecimento e uma preparação para vida adulta, é de suma relevância do tema abordado com eles. Foi gratificante ver os alunos empenhados e orgulhosos de seu trabalho, com alguns compartilhando experiências pessoais relacionadas à área, demonstrando o valor do projeto em suas vidas. Em resumo, a ação proporcionou uma troca valiosa de experiências, conhecimentos e valores para todos os envolvidos.

Curso: Ciências Contábeis. | ODS: 8 | Linha de Atuação: Educação de Qualidade | 2024.1