The Title I Program is designed to support academically at-risk students to encourage accelerated progress toward grade level expectations in reading and math. Eligibility of each student is determined when fall, winter and spring benchmark assessment results and classroom performance fall below grade level. Students may either be supported in reading or math, in-class, out-of-class in a small group or one-to-one, depending on several factors. Instructional strategies are consistent with classroom practices and planning for that instruction is done based on student strength and weaknesses.

Students will take different assessments and be monitored throughout the school year. Students will only receive services as long as they exhibit the need.

El Programa Título I está diseñado para apoyar a los estudiantes académicamente en riesgo para alentar el progreso acelerado hacia las expectativas de nivel de grado en lectura y matemáticas. La elegibilidad de cada estudiante se determina cuando los resultados de las evaluaciones comparativas de otoño, invierno y primavera y el rendimiento en el aula caen por debajo del nivel de grado. Los estudiantes pueden ser apoyados en lectura o matemática, dentro de la clase, fuera de clase en un grupo pequeño o individualmente, dependiendo de varios factores. Las estrategias de instrucción son consistentes con las prácticas en el aula y la planificación de esa instrucción se realiza en función de las fortalezas y debilidades de los estudiantes.

Los estudiantes tomarán diferentes evaluaciones y serán monitoreados durante el año escolar. Los estudiantes solo recibirán servicios siempre que exhiban la necesidad.

Reading/Matemática

• Reading Practice
• Sight Word and Reading

Math/Matematicas

• Fact Monster Fact Practice
• Math Practice