Obiectiv general: Furnizarea de către Universitatea de Științe Agricole și Medicină Veterinară Cluj-Napoca, Inspectoratul Școlar Județean Cluj și Colegiul de Servicii în Turism „Napoca”, pe o perioadă de 30 luni, de măsuri de sprijin integrate pentru: 175 elevi, 10 absolvenți de liceu din promoțiile ultimilor doi ani școlari anteriori anului școlar în care au intrat în operațiune, care nu au promovat examenul de bacalaureat și 170 studenți, ai căror părinți nu au obținut o diplomă de studii universitare și studenți proveniți din medii sau grupuri dezavantajate
Proiectul cuprinde o serie de acțiuni care vizează promovarea accesului egal la educație de calitate și prevenirea abandonului școlar timpuriu, cu un accent deosebit pe sprijinirea grupurilor defavorizate. Pentru atingerea obiectivului general este necesara atingerea celor 5 obiective specifice propuse, fiecare obiectiv specific propunând măsuri concrete de sprijin care prin implementarea lor sa amelioreze starea de fapt in care se regăseste grupul țintă si care sa contribuie la atingerea rezultatelor si a indicatorilor apelului de proiecte. Se dorește creșterea calității ofertei de educație si formare profesională pentru asigurarea echității sistemului si o mai bună adaptare la dinamica pieței muncii și la provocările inovării și progresului tehnologic.
OS 1: Obiectivul specific numarul 1 are drept scop derularea de catre Universitatea de Stiinte Agricole si Medicina Veterinara Cluj-Napoca a activitatilor de informare si publicitatea proiectului pe toata durata de implementare a proiectului, respectiv 30 luni. Solicitantul, partenerul si stakeholderii implicati in proiect vor asigura informarea, publicitatea si vizibilitatea sprijinului oferit prin finantarea acordata in cadrul PEO, prin masuri adaptate si corelate cu activitatile si anvergura proiectului. Beneficiarul si parteneriatul creat isi iau angajamentul ca vor intreprinde toate demersurile pentru respectarea masurilor de informare si publicitate definite in conformitate cu prevederile Regulamentului Comisiei Europene. Toate materialele de comunicare elaborate in cadrul proiectului vor respecta prevederile ghidului de identitate vizuala 2021-2027. OS1. Participa la indeplinirea obiectivului general al proiectului, precum si la sustinerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.6 al PEO.
OS 2: Derularea de catre Universitatea de Stiinte Agricole si Medicina Veterinara Cluj-Napoca impreuna cu partenerul Inspectoratul Scolar Judetean Cluj a unei campanii de constientizare privind beneficiile studiilor universitare si a unui program de initiere in mediul universitar cu o durata de implementare de 30 de luni, precum si asigurarea sustenabilitatii masurilor derulate pentru minimum 12 luni de la finalizarea proiectului. Pentru atingerea obiectivului vor fi derulate activitati complementare „Implementarea unei campanii de constientizare cu privire la avantajele si beneficiile absolvirii studiilor superioare”, „Derularea unui program complex de initiere, ghidare si orientare a studentilor din anul intai in mediul universitar”, „Implementarea unor masuri integrate pentru diseminarea, transferul si valorificarea bunelor practici dezvoltate in cadrul proiectului la nivel local si regional cu privire la tranzitia catre studiile universitare” si „Implementarea unor masuri integrate pentru diseminarea, transferul si valorificarea bunelor practici dezvoltate in cadrul proiectului la nivel local si regional cu privire la diminuarea abandonului universitar”. Parteneriatul va derula o campanie de constientizare cu privire la avantajele si beneficiile absolvirii studiilor superioare, campanie ce va fi derulata cu implicarea actorilor locali cu un grad ridicat de relevanta precum unitati de invatamant superior, licee, ONG-uri, institutii publice, CJRAE, membrii ai comunitatii locale si reprezentanti ai mediului economic. Campania de constientizare constientizare cu privire la avantajele si beneficiile absolvirii studiilor superioare se subscrie obiectivului specific ESO4.6, precum si actiunii 6.f.6. Aceasta campanie are un dublu scop, adresandu-se atat elevilor/absolventilor, cat si parintilor acestora. Pe parcursul derularii campaniei, se vor organiza o serie de activitati variate si relevante pt a atinge acest obiectiv. Centrul activitatilor necesare atingerii obiectivului secundar il reprezinta crearea unui program complex de initiere, ghidare si orientare a studentilor din anul intai in mediul universitar reprezentand o etapa esentiala pentru a le asigura tinerilor o tranzitie lina si succesul academic pe termen lung. Un astfel de program implica o serie de activitati si resurse care sa raspunda nevoilor specifice ale noilor studenti, ajutandu-i sa se adapteze la cerintele si provocarile vietii universitare. De asemenea, derularea programului de initiere, ghidare si orientare a studentilor din anul I aduce beneficii substantiale atat pentru studenti, cat si pentru institutia de invatamant superior. Aceste programe contribuie la succesul academic, dezvoltarea personala si profesionala a studentilor, reducerea abandonului academic si cresterea satisfactiei studentilor, consolidand astfel comunitatea universitara si reputatia institutiei. Pentru a atinge pe deplin obiectivul secundar, se vor organiza workshop- uri pentru diseminarea, transferul si valorificarea bunelor practici dezvoltate in cadrul proiectului la nivel local si regional cu privire la tranzitia catre studiile universitare, respectiv cu privire la diminuarea abandonului universitar. OS2. Participa la indeplinirea obiectivului general al proiectului, precum si la sustinerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.6 al PEO.
OS3: Derularea de catre cei trei parteneri ai proiectului a unor masuri de tip „punte” in vederea facilitarii tranzitiei elevilor si a absolventilor de liceu care nu au promovat examenul de bacalaureat la studiile universitare cu durata de implementare de 29 de luni, cu participarea a 175 de elevi ai Colegiului de Servicii in Turism ,,Napoca"si a 10 absolventi de liceu din promotiile ultimilor doi ani scolari anteriori anului scolar în care au intrat in operatiune, care nu au promovat examenul de bacalaureat. Obiectivul are drept scop implementarea a cinci componente majore, componente a caror rezultate sa participe la atingerea obiectivului general al proiectului, respectiv a obiectivului specific de program ESO4.5. Componenta nr. 1 are drept scop informarea,selectia,recrutarea si comunicarea cu grupul tinta, dar si monitorizarea masurilor de mentinere a grupului tinta in cadrul activ. Proiectul prevede in GT un nr. de 175 elevi si 10 absolventi de liceu care nu au promovat examenul de bacalaureat. Componenta nr. 2 prevede trei directii, respectiv activitati de informare a grupului tinta si parintilor cu privire la oferta educationala universitara si a conceptelor de planificare a carierei si decizie de cariera ce include va include sesiuni de informare si prezentari detaliate destinate atat grupului tinta, cat si parintilor. A doua directie este activitatea de consiliere cu accent pe alegerea profilului potrivit pentru facultate si a planificarii carierei academice. Cea de a treia directie este realizarea planurilor personalizate de sprijin pentru grupul tinta - Realizarea planurilor personalizate de sprijin este o activitate complexa si esentiala care are ca scop sa ofere grupului tinta suportul adecvat pentru a-si imbunatati performantele academice si atinge obiectivele educationale si profesionale. Componenta nr. 3 prevazuta este sustinerea grupului tinta prin implementarea de interventii personalizate, specializate si complexe pentru facilitarea tranzitiei la studiile universitare. In cadrul componentei un rol central il vor avea actiunile de prevenirea, investigare si tratare a dificultatilor de invatare ale grupului tinta, cu scopul de recuperare a decalajelor de invatare pentru pregatirea examenului de Bacalaureat sau admiterii la studii universitare. Activitatile remediale/de recuperare a decalajelor vor fi realizate ca parteneriat intre elevii si absolventi care necesita program remedial, cadrele didactice participante, consilierii scolari, intreaga echipa manageriala si parinti. Componenta nr. 4 are la baza „Metodologia privind acordarea de sprijin si subventii in vederea facilitarii tranzitiei la studiile universitare si de prevenire si combatere a abandonului universitar” elaborata si atasata CF. Astfel, acordarea subventiilor se va face catre toti elevii inscrisi in proiect, fiind conditionata de frecventa regulata si rezultatele obtinute si de parcurgerea etapelor din planul personalizat/programul de sprijin individualizat (elaborat pentru elevi). Componenta nr. 5 este o componenta cheie a proiectului si are drept scop implementarea de masuri integrate de suport educational si socio-emotional destinate grupului tinta menite sa ajute la dezvoltarea personala prin insusirea de notiuni precum: autocunoastere, dezvoltare personala, cariera [...]. OS3. Participa la indeplinirea obiectivului general al proiectului, precum si la sustinerea atingerii rezultatelor O.S. ESO4.6 al PEO.
OS4: Derularea pe o perioada de 29 luni de catre partenerul proiectului, Universitatea de Stiinte Agricole si Medicina Veterinara Cluj-Napoca , a unor masuri concrete de prevenire si combatere a abandonului universitar in randul studentilor proveniti din medii si grupuri dezavantajate. Obiectivul specific numarul patru a fost structurat pe 4componente majore. Componenta numarul unu are in vedere operationalizarea mecanismelor de identificare si monitorizare a nevoilor studentilor, inclusiv informarea, selectia, recrutarea si comunicarea cu studentii in risc de abandon universitar, dar si monitorizarea masurilor de mentinere a grupului tinta in cadrul activitatilor. Componenta se adreseaza unui numar de 170 de studenti. Componenta numarul 2 este o componenta cheie a proiectului si are drept scop implementarea de masuri integrate de suport educational si socio-emotional destinate studentilor menite sa ajute la dezvoltarea acestora prin insusirea de notiuni precum: autocunoastere, dezvoltare personala, cariera, imagine de sine, decizie de cariera, standarde ocupationale, stiluri decizionale, valoare, personalitate, comunicare, comportament asertiv, imperativ, executiv, inteligenta emotionala, lucru in echipa si networkingul, cariera de succes, piata muncii, promovarea personala in cariera, instrumente de promovare (CV, scrisoare de intentie, interviu, portofoliu). Prin implementarea acestor activitati de dezvoltare a abilitatilor socio-emotionale, proiectul si echipa de specialisti isi popun sa creeze un mediu de invatare suportiv si incluziv, care sa reduca ratele de abandon universitar. Componenta numarul trei are rol central si prevede implementarea de actiuni de prevenirea, investigare si tratare a dificultatilor de invatare ale studentilor, cu scopul de recuperare a decalajelor de invatare pentru absolvirea anului de studii si continuarea studiilor universitare. Activitatile remediale / de recuperare a decalajelor vor fi realizate ca o activitate in parteneriat intre studentii care necesita program remedial, cadrele didactice participante si consilieri de orientare. Prin implementarea acestor activitati de remediere / progres pe termen lung si scurt, proiectul isi propune sa imbunatateasca semnificativ competentele academice ale studentilor si sa le creasca sansele de succes in parcursul profesional, diminuand astfel abandonul universitar. Componenta numarul patru din cadrul obiectivului specific este acordarea de subventii studentilor. Subventiile sunt conditionate de frecventa regulata si rezultatele obtinute si de parcurgerea etapelor din planul personalizat/programul de sprijin individualizat (elaborat pentru studenti). OS4. Participa la indeplinirea obiectivului general al proiectului, precum si la sustinerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.6 al PEO.
OS5 : Implementarea de catre Universitatea de Stiinte Agricole si Medicina Veterinara Cluj-Napoca a unor masuri de accesibilizare a institutiei de invatamant si dezvoltarea de instrumente specifice proceselor educationale care includ studenti cu dizabilitati. Durata de implementare a activitatilor necesare atingerii obiectivului este 29 de luni si se va desfasura la sediul solicitantului cât si online, in fuctie de masurile aplicative planificate. Activitatea incipienta o reprezinta crearea unui Punct Unic de Acces la Studiile Universitare (PUASU) destinat studentilor cu dizabilitati. Prin acest demers, universitatea isi propune sa creeze un mediu educational accesibil si incluziv care sa sprijine succesul academic si personal al studentilor cu dizabilitati. PUASU va facilita integrarea completa a acestor studenti in viata universitara, oferindu-le resursele si suportul necesar pentru a-si atinge potentialul maxim, contribuind la sensibilizarea intregii comunitati universitare si la promovarea unei culturi a incluziunii si diversitatii. In cadrul PUASU se va realiza un studiu amplu care sa confirme nevoile specifice ale studentilor cu dizabilitati. Studiul va deveni baza pentru implementarea activitatii numarul doi, activitatea ce va avea trei directii majore, respectiv asigurarea accesibilitatii fizice si digitale in cadrul proceselor educationale care includ studenti cu dizabilitati in IIS, inclusiv admiterea, achizitionarea de servicii de suport (tehnologii specifice) si dezvoltarea unor servicii de consiliere si indrumare dedicate studentilor cu dizabilitati. Rezultatul general al activitatilor este acela de a a asigura un mediu educational incluziv si echitabil, prin coordonarea implementarii infrastructurii accesibile si a tehnologiilor asistive, precum si prin oferirea de suport academic si emotional personalizat studentilor cu dizabilitati OS5. Participa la indeplinirea obiectivului general al proiectului, precum si la sustinerea atingerii rezultatelor Obiectivului Specific ESO4.6 al PEO.