BLOQUE 1
(Sesión asíncrona)
(Sesión asíncrona)
El profesorado responsable puede organizar este primer bloque como considere respecto a la distribución y organización del trabajo de los estudiantes en su asignatura con el único requisito de que ha de hacerse de forma grupal.
No obstante, la participación en el Congreso implica:
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Al menos debe implicar trabajar un ODS. Pueden utilizarse los siguientes modelos de referencia [MODELO1 MODELO2 MODELO3].
Es aconsejable que los estudiantes elaboren un resumen o dossier plasmando las ideas principales de la SdA que les sirva de referencia para la elaboración el póster final y puede facilitar también al profesorado la valoración y selección del trabajo que se presentará. [EJEMPLO]
2
Las propuestas grupales deberán formalizarse en un póster para su presentación en el Congreso (11 de marzo) [Programa].
La presentación podrá realizarse en cualquier idioma de las diferentes especialidades (español, inglés, francés, alemán). El formato del póster es abierto, con un tamaño fijo (A0) e incluyendo un encabezado común especificando el nombre del congreso, el título del trabajo y nombre de los autores.
[Modelo de cabecera de póster]
El profesor o profesora responsable de cada especialidad se encargará de imprimir sus pósteres en Signo. Los gastos asociados a la impresión correrán a cargo del MUPES.
Todas las propuestas de Situaciones de Aprendizaje elaboradas serán expuestas en formato póster.
3
El profesorado responsable de cada especialidad seleccionará el mejor proyecto para que sea presentado de forma oral, en la segunda sesión presencial del congreso, en formato pecha-kucha. Para la selección final del mejor proyecto, el profesorado podrá guiarse por la valoración del resumen que elaboren sus estudiantes y/o por realizar en su asignatura una presentación previa en el formato pecha-kucha. En cualquier caso, esta fase de valoración y selección es potestativa del responsable de la especialidad y no existen guías específicas para ser seguidas.