La equidad de género en el  campo de la investigación es fundamental para el avance socioeconómico y la innovación de los países. Ortega (2024) sugiere que si bien en pregrado y en el profesorado se ve una alta representación de mujeres, postula también que esto no ocurre en la academia. Este estudio se enfoca en examinar la disparidad de género en el ámbito de la investigación, con un enfoque centrado en Chile. La metodología empleada en este informe se basa en el uso de códigos automatizados para la obtención de datos de Google Scholar de todas las universidades de Chile con presencia en esa plataforma. Adicionalmente, se utilizó la API Gender para la clasificación por género en base al nombre de la autora o autor. Solo se incluyeron registros con más del  90% de precisión en la clasificación entregada por el API Gender. Se excluyeron en total 422 registros. Con el dataset obtenido, se realizaron análisis exploratorios y descriptivos. 

Los resultados abarcan un conjunto de datos etiquetados por género, con 9.961 individuos, de los cuales 3.147 son autoras (31.6%) y 6.814 (68.4%) son autores. Se incluyeron todas las publicaciones registradas por Google Scholar sin restricciones temporales específicas. Se vincularon los nombres de revistas con la indexación de áreas de la ciencia de SCIMAGO/SCOPUS. La media de número de publicaciones de hombres es de 20.15, mientras que la de mujeres es de 14.71. El H-Index promedio de hombres es de 9.2, mientras que de mujeres es 7.6. Además, se evidencia que en 27 áreas de la ciencia, la representación masculina prevalece sobre la femenina. Las disciplinas con menos de un 40% de diferencia entre géneros son: Enfermería (13.7%), Artes y Humanidades (28.5%), Inmunología y Microbiología (29.3%), Psicología (30.7%), Ciencias Sociales (36.5%) y Medicina (37.1%). En el otro extremo, las áreas con diferencias de participación entre géneros de más del 70% son: Odontología (91.1%), Estadística (78.0%), Matemáticas (76.8%), Ciencias de la Computación (73.6%), Física y Astronomía (71.6%), Economía y Finanzas (71.2%), e Ingeniería (70.3%).

Los principales hallazgos revelaron una persistente brecha en la representación y producción académica entre hombres y mujeres. Aun con la alta presencia en pregrado y profesorado, la academia muestra un predominio masculino en número de publicaciones y H-Index promedio. Esto sugiere la premura de implementar medidas efectivas para promover la equidad de género e impulsar así, el avance socioeconómico y la innovación en el país.

 Ortega, L. (2023, 9 de marzo).   Especial 8M sobre género y educación superior. Brechas de género en investigación: un problema que excede a la igualdad en el acceso y la participación. Comunicaciones CIAE. Universidad de Chile. https://uchile.cl/noticias/202967/radiografia-a-las-principales-brechas-de-genero-en-investigacion