La equidad de género en la investigación es clave para el desarrollo socioeconómico y la innovación de los países. Aunque en niveles de pregrado y en el profesorado existe una alta presencia femenina, Ortega (2023) advierte que esta representación no se mantiene en los espacios de investigación académica. Este estudio examina la disparidad de género en la investigación en Latinoamérica y el Caribe. Para ello, se utilizó la plataforma Google Scholar, extrayendo información de universidades con perfiles institucionales activos. La clasificación de género se realizó mediante la API Gender, considerando solo registros con más del 90 % de certeza en la asignación binaria. Se excluyeron 15.079 registros. El dataset final analizado contiene información de 180.474 individuos: 70.658 autoras (39,15 %) y 109.816 autores (60,85 %). Se incluyeron todas las publicaciones indexadas en Google Scholar hasta diciembre de 2024, vinculando los nombres de las revistas con las áreas científicas definidas por SCImago/Scopus. Los resultados muestran que los hombres tienen un H-Index promedio de 8,92 frente a 7,50 de las mujeres, y una media de publicaciones de 58,3 de hombres frente a un  45,11 con respecto a las mujeres. En 27 áreas científicas predomina la representación masculina. Las disciplinas con menor diferencia de género (menos del 40 %) son Psicología (11,4 %), Farmacología, toxicología y farmacéutica (19,92 %) e Inmunología y microbiología (21,26 %). Las áreas con mayores brechas (superiores al 60 %) son Física y astronomía (67,24 %), Ciencias de la computación (68,52 %) y Matemáticas (70,53 %). Estos resultados reflejan una desigualdad estructural persistente en la producción académica. A pesar del aumento de mujeres en etapas formativas, el sistema científico mantiene barreras que afectan su trayectoria investigativa. Como plantean González y Espinosa (2023), la brecha de género no solo limita el acceso a posiciones de liderazgo académico, sino que también restringe el potencial innovador colectivo. Es urgente implementar políticas de equidad en la carrera investigadora para avanzar hacia un ecosistema más justo y productivo.

Palabras clave: Indicadores bibliométricos - Latinoamérica - Brecha de género 

• Ortega, L. (2023, 9 de marzo).   Especial 8M sobre género y educación superior. Brechas de género en investigación: un problema que excede a la igualdad en el acceso y la participación. Comunicaciones CIAE. Universidad de Chile. https://uchile.cl/noticias/202967/radiografia-a-las-principales-brechas-de-genero-en-investigacion

• González, M., & Espinosa, C. (2023). Género y trayectorias científicas en América Latina: desafíos y estrategias institucionales. Revista Latinoamericana de Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad, 21(1), 45–67. https://doi.org/10.5557/rlcts.v21n1.2023.003