Fites i reptes

1. S’ha donat visibilitat als grups de recerca des dels diferents canals de comunicació de que disposa l’Escola, fent pública la seva valuosa activitat i potenciant-los com element vertebrador fonamental de l'Escola.

2. Estem ampliant i millorant la interrelació i la col·laboració entre la UPC-Terrassa i el món empresarial facilitant la transferència de coneixement i d’experiències entre els dos sectors. La realització de trobades sectorials, reunions amb associacions empresarials i jornades de difusió de la recerca són instruments valuosos per posar en contacte la indústria i la recerca.

3. Treballarem per a que l’ESEIAAT pugui acollir càtedres d’empresa o instruments equivalents per facilitar ponts entre les necessitats del món industrial, les capacitats dels grups i la posada en valor dels avenços que fan els grups de recerca.

4. S’ha creat la Càtedra d’Empresa “HUB d’Innovació en Fabricació Digital HP-UPC” a l’Escola.

5. Hem facilitat que el nostre estudiantat pugui fer pràctiques de col·laboració amb els grups de recerca dels departaments i institut. Volem que la feina de recerca arribi a les activitats formatives dels alumnes i que les competències positives de la recerca multipliquin el potencial de l’estudiantat.

6. S’ha creat un nou màster enfocat a la recerca en l’àmbit de la “Gran Mecànica”, amb la participació de varis departaments de l’Escola i amb objectiu de reforçar-ne la recerca.

7. S’ha creat el Consell de Grups de Recerca de l’ESEIAAT per tal de tenir un interlocutor que faciliti la connexió institucional entre l'Escola i la diversitat de grups de recerca que en ella hi conviuen.

8. S’ha creat la figura del Comissionat de Recerca. La figura es va crear fa pocs mesos amb la idea de reforçar el suport a la recerca. La seva missió és impulsar activitats a l’Escola en una doble direcció. Cap endins, connectant les oportunitats del teixit productiu amb les tecnologies dels grups i creant sinèrgies entre grups; i cap enfora, donant suport a les activitats de difusió i visibilitat de les activitats dels grups.

9. S’està començant a treballar en un Pla Estratègic de Recerca de la UPC-Terrassa. Aquest pla s’ha d’elaborar amb l’ajut de tots els grups de recerca i ens ha de situar i fer visibles dintre de la UPC. Ens ha de servir per trobar punts forts, punts febles i oportunitats de millora amb una visió global.

10. Posarem a disposició del personal investigador els recursos que tinguem a l’abast, per donar suport a les iniciatives emprenedores que transfereixin la seva recerca a la societat. També seguirem donant suport als programes de la nostra universitat que impulsen l’activitat emprenedora dels nostres estudiants.

11. S’han creat les coordinacions de Treballs Fi d’Estudis per tal de gestionar els prop de 800 TFGs i TFMs que fem cada any a l’Escola. S’ha fet un reglament únic i s’ha treballat conjuntament amb Rectorat per disposar d’una eina informàtica de TFEs que ens faciliti la gestió de tot plegat (aquest procés ha estat realment molt complex).

12. Seguirem fomentant la innovació docent. Ha començat a treballar el Grup d’Innovació Docent UPC-Terrassa, i, en paral·lel, ara mateix tenim oberts diferents projectes de millora docent en titulacions de l’Escola.

13. S’ha desplegat el reforç de mentories per alumnes d’assignatures de grau. Volem vincular aquestes mentories amb les tutories actuals per tal que es puguin complementar.

14. S’han incentivat l’organització d’activitats de formació a Terrassa per al PDI, tant en metodologies com en eines docents. De fet aquestes activitats s’han incrementat notablement en aquest darrers mesos per fer front a la situació docent sobrevinguda per la COVID19.

15. S’han posat els mitjans per l’ús de videoconferències per impartir assignatures, seminaris i conferències; també pel desenvolupament de projectes d’estudiants en cooperació.

16. Treballarem per introduir reptes tecnològics reals empresarials a assignatures de l’Escola. Estudiarem l’obertura del model CreativeLab a més empreses col·laboradores.

17. Crearem itineraris d’assignatures transversals (“mencions”) a partir de l’optativitat general entre diferents titulacions. D’aquesta manera es permet ajustar el currículum acadèmic de l’estudiantat a les seves inquietuds concretes.

18. Establir col·laboracions docents amb d’altres escoles amb titulacions complementàries a les nostres (compartir assignatures, intercanviar estudiants, buscar sinèrgies per estudis conjunts ...).

19. S’ha facilitat que des dels grups de recerca es pugui donar una oferta formativa específica, amb la voluntat de donar valor i notorietat al treball de recerca i transferència de tecnologia desenvolupat per ells.

20. Seguirem potenciant i promocionant entre el nostre estudiantat els estudis de Doctorat. És vital fer visible la tasca dels nostres grups de recerca. Treballarem per millorar la gestió dels programes de doctorat.

21. S’ha consolidat el programa d’Alt Rendiment Acadèmic a Terrassa. L’ARAT és un programa que ha nascut de la necessitat d'orientar i donar suport a l'estudiantat d'alt rendiment acadèmic de l’ESEIAAT.

22. Estem treballant (amb tràmits força avançats) per formar part de la xarxa europea PEGASUS, associació de les millors universitats aeroespacials europees. Seguirem treballant en altres xarxes europees estratègiques.