La Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred (FES) invita a toda la comunidad educativa a sumarse al Programa Ignacio Vezzoni: paisajes, narrativas y subjetividades, una iniciativa de la FES diseñada para fortalecer la salud mental y fomentar la creación de lazos sociales mediante propuestas culturales y artísticas.

El programa busca generar un espacio que promueva el encuentro intersubjetivo y el enriquecimiento cultural, invitando a docentes, estudiantes y a toda la comunidad educativa a participar activamente.

Quienes deseen ofrecer un taller, organizar una jornada o compartir sugerencias pueden hacerlo completando el formulario disponible en este enlace. 

Ante cualquier consulta, comunicarse a: bienestarestudiantil.fes@upc.edu.ar

La FES reafirma así su compromiso con la construcción de espacios de cuidado, encuentro y participación, fortaleciendo la vida universitaria desde la cultura y la salud mental.

Probablemente, la redacción de este Programa no cumpla con algunos requisitos formales, porque la subjetividad y el recuerdo amoroso invade la escritura y la regresa plena de memoria viva. La resonancia de la presencia, de la huella infinita es lo que nos convoca. Recuperar la esencia de nuestro querido compañero y amigo Ignacio, su espíritu provocador e insaciable de conocimiento y arte, su energía pura, mezcla de obcecación, porfía, perseverancia y euforia no será sencillo; pero es nuestro intento como manera de acercarlo cada día, de multiplicar lo que compartimos y extrañarlo un poco menos. Para él, todo era posible, ese es el espíritu que el presente programa recupera, para generar espacios de promoción de la salud a partir del enriquecimiento del mundo cultural y social.

En la Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred, se inicia en el año 2016 una propuesta coordinada por el Dr. Ignacio Vezzoni y la Lic. Analía Mayorga con miras al enriquecimiento de la producción simbólica como espacio de subjetivación y aprendizaje. Las acciones se sostuvieron hasta el año 2019 y desde entonces se coordinaron actividades incluso con el acompañamiento de los docentes mencionados, con cierta periodicidad. En el presente año 2024 comienza la realización efectiva de la incorporación del Profesorado Mariano Moreno ubicado en la ciudad Bell Ville, a la esfera de gestión de la Universidad Provincial de Córdoba. En el marco de un proceso de coordinación e integración de los diferentes ámbitos y quehaceres institucionales, en este caso particularmente entre la FES y la Sede Regional, que se prevé para el año 2025 la puesta en marcha del Programa Ignacio Vezzoni: Paisajes, Narrativas y Subjetividades.

Dicho programa encuentra una doble motivación y fundamento: por un lado, se trata de rendir homenaje a la figura de Ignacio Juan Vezzoni, quien fue docente de cátedra en las dos instituciones y un incansable impulsor de la gestión y promoción de la cultura en diversos espacios y formatos cuyo rasgo común era la búsqueda de innovación pedagógica. Por otro lado,  generar espacios de enriquecimiento cultural como potentes dispositivos de subjetivación a través de los cuales promover la salud mental de toda la comunidad educativa. 

Más precisamente, el antecedente fundamental, la guía y el rumbo del programa Paisajes, Narrativas y Subjetividades estará señalado por el programa Lecturas y subjetividades. El mismo fue generado, escrito y desarrollado por Mayorga y Vezzoni en los años 2016 a 2018. El programa funcionó como un espacio que albergaba actividades como el proyecto Subasta de lecturas cuyo objetivo era promover el acercamiento a obras literarias de indiscutible valor artístico y, del mismo modo, posibilitó el encuentro de subjetividades diversas desde las cuales las mismas se resignificaron. Otro proyecto elaborado en el marco del programa, fue la convocatoria abierta a la lectura de ensayos del filósofo surcoreano-alemán Byung-Chul Han, que ofreció un marco abierto de abordaje profundo de las problemáticas culturales contemporáneas. A partir del año 2021, se desarrollaron desde la práctica 5 espacios de lecturas compartidas. Los proyectos se inspiraron en la propuesta del programa de “lecturas y subjetividades”, a partir del cual se produjeron “Meriendas de lecturas” compartidas con autores, locales, internacionales e incluso como cierre contamos con la presencia del Dr. Skliar; y espacios de promoción de lecturas con jóvenes y adolescentes a través de instagram en el proyecto “Palabras en Red”.

Por tal motivo, el Programa Ignacio Vezzoni: Paisajes, Narrativas y Subjetividades, creado por Resolución Decanal Nº 43/2025, se propone como un espacio que propicia la salud mental a través de la realización efectiva de actividades promotoras del encuentro intersubjetivo. Al mismo tiempo, las actividades facilitarán el acceso a productos culturales retomando su naturaleza conflictiva como acto disruptivo, para poner en movimiento el pensamiento y la reflexión colectiva sobre la realidad contemporánea.

Desde esta posición y convicción, este programa pretende propiciar espacios de narraciones y lecturas al reconocer la potencia que implican estos actos. Petit expresa que el componer narraciones responde a una necesidad antropológica ya que el relato es esencial para organizar nuestra experiencia.  Nuestras vidas, desde las tempranas infancias están tejidas por relatos que enlazan entre sí elementos discontinuos. “No dejamos nunca de contar, a los que nos rodean o en el secreto de nuestra vida interior” (Petit, 2013,p. 93) . El relato nos encuentra. Necesitamos de los relatos y narraciones para poder construir nuestra propia historia.

De eso se trata, favorecer experiencias donde las palabras circulen, construyendo sentidos que permitan ampliar, complejizar y hasta a veces, sublimar aspectos de nuestras realidades. Narrar(nos) a través de múltiples lenguajes para expresar lo que sentimos, lo que nos pasa.

La posibilidad de “leer el mundo”, de reconocer sentidos, es una capacidad que en nuestras distintas formaciones se necesita propiciar. Se considera que este programa habilitará un desarrollo particular en este sentido por lo cual lo creemos necesario como transversal al desarrollo profesional de cada carrera de nuestra casa de estudios.

Resulta interesante aquí, recuperar la idea de Teresa Andruetto (2022) de los “libros como dádivas o puentes”. Se comprende así, que las “palabras son como ofrendas que tienden un puente hacia lo sagrado”. El ofrecimiento de esta lectura que deja de ser de uno para ser de muchos, de todos. Entre lo escrito y lo leído se encuentran diversas subjetividades a la vez que se transforman.

Los libros no son sólo puentes entre personas, sino también entre condiciones de humanidad de una cultura y las formas estéticas que a partir de ellas se generan, entre el mundo íntimo de quien escribe y la sociedad a la que éste pertenece (...) los libros no son sólo puentes entre personas, sino también entre condiciones de humanidad de una cultura y las formas estéticas que a partir de ellas se generan, entre el mundo íntimo de quien escribe y la sociedad a la que éste pertenece (Andruetto, 2022, p.27).