Duodécima Jornada de Intercambios de Prácticas
Entre prácticas, historias y memorias
5 de noviembre de 2026 de 10.00 a 15.30 h.
Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred - Universidad Provincial de Córdoba
Embedded Files
Fundamentación
Esta 12.ª Jornada de Intercambios de Prácticas, denominada «Entre prácticas, historias y memorias», se presenta en consonancia con el lema institucional de la Universidad Provincial de Córdoba: «A 50 años del golpe. 20 años de políticas públicas de memoria, por la verdad y la justicia. Córdoba con memoria abraza la democracia».
Como en cada edición, nos proponemos generar un escenario de reflexión crítica y fortalecimiento académico, sostenido en el diálogo con los territorios: espacios portadores de narraciones, voces, vivencias y también de silencios, exclusiones y dolores.
Marco Institucional y Centralidad en el Estudiantado
Atravesar procesos de práctica docente y profesionalizante en los escenarios actuales —y en este año signado por la memoria a los 50 años del golpe de Estado— moviliza preguntas y acciones tendientes a recuperar narrativas singulares y colectivas. Cada uno de los espacios de nuestras prácticas atraviesa y conmueve conceptos fundamentales:
Participación activa y democratización de la palabra y de la acción.
Cuidado de la persona, de sus cuerpos y de los contextos de aprendizaje.
Año tras año diseñamos estas Jornadas para intercambiar, dar a conocer y hacer memoria de nuestras propias prácticas. En esta oportunidad, en lugar de disponer únicamente los ejes desde el Comité Organizador, retomamos la centralidad en el estudiantado: luego de definir el título de la Jornada, abrimos la invitación para que las y los estudiantes propusieran los ejes de trabajo, propiciando la participación democrática. Asimismo, convocamos a generar sus propias escrituras a estudiantes, docentes y co-formadores.
Las Prácticas como Producción de Conocimiento Situado
Pensar las prácticas profesionalizantes en el marco del lema «Entre prácticas, historias y memorias» es una invitación a reconocerlas como un espacio privilegiado de producción de conocimiento situado, de construcción de subjetividad profesional y de inscripción en tramas sociohistóricas más amplias.
Las prácticas dejan de concebirse solo como el «hacer en territorio», para configurarse como experiencias complejas en las que se entrelazan saberes, afectos, decisiones ético-políticas y condiciones institucionales.
Nos proponemos recuperar las historias y memorias vinculadas a las prácticas reconociendo a los sujetos, sus trayectorias y los saberes que se ponen en juego en la experiencia. Asumir este posicionamiento implica comprender que toda práctica se encuentra históricamente situada y porta las huellas de procesos sociales, políticos y culturales que la preceden y condicionan.
Las memorias, individuales y colectivas, no son relatos estáticos del pasado: son construcciones dinámicas que se actualizan en el presente y operan como matrices de sentido que orientan las formas de mirar, intervenir y vincularse con otros, permitiendo resignificar trayectorias formativas, prácticas profesionalizantes y modos de intervención.
Diálogo Crítico, Territorialidad y Derechos Humanos
En diálogo con las tradiciones críticas latinoamericanas, trabajar con memorias supone problematizar las condiciones sociohistóricas en las que emergen las prácticas, reconociendo las marcas de los contextos, las disputas de sentido y las relaciones de poder que las atraviesan. Asimismo, implica habilitar dispositivos pedagógicos que recuperen la narración, el registro, la sistematización y la reflexión crítica como herramientas centrales de un proceso colectivo, dialógico y situado.
Habitar los espacios públicos y universitarios desde la participación activa, transformando las vivencias territoriales en saberes compartidos, conmueve al cuerpo como registro de experiencias que resiste el olvido y permite reconstruir narrativas históricamente silenciadas. A través de la reflexión sobre las prácticas, se busca transitar desde antiguos modelos de control hacia enfoques que promuevan la autonomía, la visibilización de las diversidades, la inclusión de grupos en condición de vulnerabilidad y el respeto irrestricto a los derechos humanos.
Perspectiva Prospectiva y la Conversación como Dispositivo
La expresión «Entre prácticas, historias y memorias» no solo remite al pasado: convoca a habitar el presente y proyectarse hacia el futuro. Recuperar memorias no es un gesto nostálgico, sino una condición de posibilidad para imaginar y construir otras formas de intervención. En clave prospectiva, este lema nos interpela:
¿Qué prácticas queremos construir?
¿Desde qué posicionamientos?
¿Con qué sujetos y en qué territorios?
Así, la articulación entre prácticas, historias y memorias se vuelve una herramienta fundamental para la formación de profesionales capaces de leer críticamente la realidad e intervenir en ella de manera situada, ética, reflexiva y transformadora.
En el marco de las prácticas profesionalizantes, es crucial habilitar conversaciones entre estudiantes, docentes y co-formadores en torno a ejes que fomenten el desarrollo integral, la reflexión crítica y el fortalecimiento académico en vínculo con los territorios, la transformación social y la innovación. La conversación como dispositivo posibilita abrir a la multiplicidad de voces desde los espacios transitados, sentidos y ansiados.
Propósitos
Promover la construcción de reflexiones colectivas e interdisciplinarias en torno a las prácticas profesionalizantes.
Reflexionar sobre la intersección entre la memoria colectiva, la identidad profesional y el fortalecimiento de la democracia en las prácticas desarrolladas en los ámbitos educativos, sociales y de salud.
Favorecer la construcción de memorias compartidas que contribuyan a la formación profesional y al fortalecimiento del ejercicio de la democracia universitaria.
Objetivos
Habilitar, por medio del conversatorio, un modo de hacer circular la palabra entre protagonistas de las prácticas.
Promover la construcción de conocimiento interdisciplinar a partir de la reflexión sobre las experiencias compartidas en los escenarios de práctica.
Abordar ejes que permitan entramar prácticas, historias y memorias.
Socializar producciones y reflexiones críticas surgidas de las prácticas profesionalizantes.
Fortalecer la construcción de ciudadanía universitaria desde la participación democrática.
Promover la producción de conocimiento situado, la narración y la sistematización de experiencias de práctica como herramientas para la construcción de memorias institucionales.
Actividades
Conferencia: «Hacer hablar, comprender, objetivar: las condiciones sociales de la escucha»
Fecha: Jueves 5 de noviembre de 2026
Horario: 10:00 h
Lugar: SUM de la FES
Disertante: Alicia Gutiérrez, Dra. en Sociología, Dra. en Antropología. Prof. Emérita de la UNC e Investigadora en CONICET. Autora de libros: "Pobre’, como siempre.... Estrategias de reproducción social en la pobreza"; "Las prácticas sociales: Una introducción a Pierre Bourdieu". Tradujo libros del francés al español, especialmente de Pierre Bourdieu, para editoriales argentinas y extranjeras. Responsable de la edición en español de los Cursos de Pierre Bourdieu en el Collège de France.
Presentación del libro «La práctica como dispositivo pedagógico para enseñar y aprender la profesión» de la Dra. Mariana Etchegorry
Fecha: Jueves 5 de noviembre de 2026
Horario: 14:00 h
Lugar: SUM de la FES
La publicación profundiza en la práctica entendida como un dispositivo pedagógico clave, analizando sus implicancias en la enseñanza y la aprehensión del rol profesional.
La presentación estará a cargo de las Dras. Alicia Caporossi y Liliana Tarditi.
Participará del intercambio la Lic. Cecilia Chiappero.
Organizan: Editorial de la Universidad Católica de Córdoba (EDUCC) y Editorial Universitario de la UPC.
Programa
10.00 h - Apertura, presentación del mapeo de prácticas.
10.15 h - Conferencia a cargo de Alicia Gutiérrez «Hacer hablar, comprender, objetivar: las condiciones sociales de la escucha».
11.00 h - Conversatorios.
12.30 h - Escritura de coordinadores/ Almuerzo.
13:45 h - Presentación del libro de Mariana Etchegorry «La práctica como dispositivo pedagógico para enseñar y aprender la profesión»
14.30 h - Plenario.
15.30 h - Cierre artístico.
Page updated
Report abuse