Conferencia: Infancias y tecnologías. Dr. Daniel Brailovsky. Modera: Dra. Cintia Weckesser.

La Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred de la Universidad Provincial de Córdoba, inscribe sus prácticas universitarias en el marco de una tradición de compromiso y diálogo con las necesidades territoriales de la provincia de Córdoba y de la región centro del país, a la par de una posición epistémica que pone  foco en las perspectivas latinoamericanas.

Reconocemos cambios vertiginosos en la sociedad a partir de nuevas maneras de vincularnos y comunicarnos. En ese sentido, vivimos en el periodo de pandemia, una verdadera crisis que hizo tambalear los instituidos y las prácticas tradicionales. Tal como expresa Arendt (1996), “Una crisis nos obliga a volver a plantearnos preguntas y nos exige nuevas o viejas respuestas pero, en cualquier caso, juicios directos” (p. 186). En este mundo globalizado, la realidad es construida en un entrecruzamiento de redes que procesan, almacenan y transmiten información, un mundo en el que las tecnologías, especialmente de la comunicación, configuran el cotidiano y transforman identidades y subjetividades. 

En consecuencia, en este contexto complejo, proponemos un posicionamiento ético y político que se fundamenta en una lectura crítica de las realidades sociales, de las demandas de las comunidades e incluso de las propias prácticas formativas.

En el marco de las funciones sustantivas de la universidad, la investigación, la extensión y la docencia; la premisa requiere analizar cómo formar profesionales con las capacidades necesarias y los valores fundamentales para responder con responsabilidad a los encargos sociales que esta época exige a las diferentes disciplinas que se forman en esta casa de estudios. 

La vivencia de la pandemia se constituyó en brecha, entre el pasado y un futuro tal vez incierto, pero como expresa Arendt (1996): “hay en el tiempo un interregno enteramente determinado por cosas que ya no existen y por cosas que aún no existen; en la historia, esos interregnos han dejado ver más de una vez que pueden contener el momento de la verdad. (p. 15) La tecnología ha redefinido los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Las barreras físico-temporales de los procesos formativos han perdido protagonismo en favor de las mediaciones tecnológicas (ubicuidad), los procesos auto y co-evaluativos (flexibilidad), la adopción de un rol activo por parte de los sujetos (autorregulación) y la construcción social del conocimiento (colaboración). 

Las mediaciones tecnológicas promueven trayectorias educativas flexibles, singulares y en clave de accesibilidad. La internacionalización permite desarrollar una visión global, enriquecida por el intercambio cultural y académico. Este Congreso se propone destacar la importancia de construir redes que promuevan la colaboración científica, la movilidad académica y el aprendizaje intercultural.

En el marco de la Agenda Educativa 2030, particularmente del objetivo 4 de desarrollo sostenible (ODS), consideramos necesario trabajar para garantizar una educación inclusiva y de calidad que  promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.  La realidad diversa y desafiante nos impele al cambio, a la transformación de las prácticas profesionales, docentes y científicas. Por el carácter de los profesionales que formamos nos proponemos intercambiar y discutir con miras a la innovación, en tanto introducción de lo nuevo para transformar, como una intervención que se constituye en “praxis con sentido” (Garay, 2016). 

De lo que estamos seguros, es que las grandes metas no se alcanzan en soledad, sino que los contextos desafiantes nos interpelan y comprometen, por lo cual, este congreso reúne encuentros, jornadas y espacios de discusión que en el marco de este eje ordenador, constituirán una trama entre espacios disciplinares e interdisciplinares para la discusión de temas específicos y transversales de la formación de las profesiones. Constituirá un entramado entre las prácticas disciplinares y sus demandas, en tensión con los procesos formativos que también requieren nuevas maneras de desarrollo. 

Bajo el lema “Innovar, formar y transformar” el Congreso convoca a estudiantes de educación superior, docentes, profesionales de educación y salud, y referentes territoriales a participar en una experiencia enriquecedora de aprendizaje, reflexión y construcción colectiva. 

El 6° Congreso Internacional entre Educación y Salud no solo es un evento, es una oportunidad para ser protagonista en un proceso de transformación colectiva.

Arendt, H. ( 1996). La crisis en la educación. En Entre el pasado y el futuro. Ocho ejercicios sobre reflexión política. Editorial Península.

Garay, L. (2016). Las prácticas psicopedagógicas ante los desafíos educativos de las nuevas infancias y las nuevas juventudes. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 13(2), 72 - 80.

1. Innovar, formar y transformar la educación superior. 

   1. Políticas de Educación Superior integrales y comprometidas con la región.

   2. Enseñar y aprender frente a los nuevos desafíos éticos de la mediación tecnológica.

   3. El derecho a la educación superior a partir del acompañamiento a las trayectorias estudiantiles.

   4. Procesos de transformación del currículum para la enseñanza de las profesiones.

2. Innovar, formar y transformar las profesiones en diálogo con la región.

   1. La formación de profesionales de acompañamiento y cuidado frente a las problemáticas de la realidad social.

   2. Las prácticas socioeducativas y de la salud en clave de derechos y de accesibilidad.

   3. Los ámbitos educativo, sociocomunitario y sanitario de inserción profesional en escenarios de desigualdades sociales.

3. Innovar, formar y transformar en diálogo para revisitar las disciplinas.

   1. Psicopedagogía.

   2. Psicomotricidad.

   3. Pedagogía Social.

   4. Educación Especial.

Mesa de intercambio: "La Educación Superior de Córdoba en procesos de expansión territorial como Motor de Transformación e Innovación Regional".

Diálogo de Editoriales: "La Socialización del Conocimiento en la Educación Superior".

3° Encuentro de Ludotecas y Espacios Lúdicos. Contacto: red.ludotecas@upc.edu.ar 

Encuentro de la Red Latinoamericana de Profesionales de la Orientación (RELAPRO) “Transformar para trascender: la orientación como energía vital en la evolución de diferentes escenarios”. Contacto: relapro2023@gmail.com 

11ª Jornada Interinstitucional de Intercambios de Prácticas (JIIP). Contacto: jornadasdepracticas.fes@upc.edu.ar

2º Congreso de la Red Iberoamericana de Psicopedagogía “El oficio del profesional de la psicopedagogía”. Contacto: encuentros.psp@upc.edu.ar

1º Jornada de Psicomotricidad: "Debates actuales, , como un hito académico y político para el fortalecimiento del campo disciplinar". Contacto: encuentros.psm@upc.edu.ar

Encuentro de Pedagogía Social Latinoamericana: "Intervenciones y reflexiones desde el presente latinoamericano. Desafíos de la Pedagogía Social". Contacto: encuentros.psoc@upc.edu.ar 

Jornada de Educación Especial: "Mesas de diálogos en torno a las perspectivas actuales". Contacto: encuentros.puee@upc.edu.ar

4º Jornada Interfacultades de Educación Sexual Integral: “La sexualidad en el arte, la cultura, el deporte, la salud y la educación”

Espacio de intercambio: "La escritura académica en el nivel superior". Contacto: encuentros.leo@upc.edu.ar 

10º Encuentro Cultural El Colectivo. Huellas que Construyen Caminos. Contacto: epcytic.fes@upc.edu.ar 

• • Dr. Horacio Ferreyra (Argentina)        

  • Dra. Graciela Frigerio (Argentina)         

  • Dr. Daniel Brailovsky (Argentina) 

  • Dra. Alicia Inés Stolkiner (Argentina) 

  • Bernard Acouturier (Francia)

  • Dr. Raúl Mercer (Argentina)                   

  • Dr. Sebastián Lipina (Argentina)

  • Dr. Alfonso Lázaro Lázaro (España)

  • Dra. Verónica Regina Müller (Brasil)

  • Dr. Marcos Griffa (Argentina)

  • Mgtr. Lilia Nakayama (Argentina)

  • Mgtr. Graciela Bialet (Argentina)

  • Dr. Evelio Cabrejo Parra (Francia)

  • Lic. Sandra Katz (Argentina)

  • Dra. Lelia Schewe (Colombia)                     

  • Mgtr. María Guadalupe Padín (Argentina)

  • Dra. Alicia Caporossi (Argentina)

  • Dra. Adriana Fontana (Argentina)

  • Dra. Estela Miranda (Argentina)

  • Lic. Claudia Sykuler (Argentina)              

  • Mgtr. Gabriela Sabulsky (Argentina)  

  • Esp. Pedro Figueroa (Argentina)    

  • Mgtr. Diego Silva Balerio (Uruguay)        

  • Mgtr Mauricio Mareño Sempertegui (Argentina)

  • Esp. Natalia Di Marco (Argentina)

  • Lic. Javier Mennielli (Argentina)

  • Lic. Noelle Fostel (Uruguay)

  • Lic. Verónica Rova (Argentina)

Declaración de interés educativo provincial de la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnología en Educación R.R. 44/2025

Declaración de interés de la Universidad Siglo XXI R.R. 6588/2025

Beneplácito de la Legislatura de la Provincia de Córdoba D-30099/25 P-43724