7 al 10 de octubre del 2025
Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred
Córdoba - Argentina
7 al 10 de octubre del 2025
Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred
Córdoba - Argentina
Programa General 6° Congreso Internacional Entre Educación y Salud.
Programa específico de Ponencias y Pósteres
Programa II Congreso Iberoamericano de Psicopedagogía
Programa Ponencias del Espacio de intercambio: La escritura académica en el nivel superior.
Distribución de instalaciones 4° Jornadas Interfacultades de Educación Sexual Integral
Audiovisuales
Accedé al material audiovisual día por día del 6° Congreso Internacional Entre Educación y Salud.
Martes 7 de octubre de 2025
Apertura del Congreso: Autoridades de la Universidad Provincial de Córdoba. Conferencia: Rol de las universidades en el desarrollo de las naciones para el futuro. Dr. Paulo Falcón. Modera: Esp. Julia Oliva Cúneo.
Diálogos entre profesionales de orientación: RELAPRO. Panel de expertos: Lic. Laura Waisman, Lic. Silvia Carmona, Mgtr. Cristín Marín. Modera: Esp. Luján Puzzi.
3° Encuentro de la Red de Ludotecas y espacios de recreación y juego. Panel de Especialistas: Prof. Víctor Pavía, Mgtr. Lilia Nakayama, Dr. Marcos Griffa. Coordina: Lic. Facundo Zarate.
"Políticas de promoción del derecho a ser escuchado". Prof. Víctor Pavía, Dr. Marcos Griffa. Modera: Lic. Javier Rodríguez.
Miércoles 8 de octubre de 2025
ll Congreso Red Latinoamericana de Psicopedagogía. Conversatorio: El oficio del profesional de la psicopedagogía en la docencia. Pablo San Martín (Chile), Ana Laura Palombo (Uruguay), Marité Sarthé (Argentina). Modera: Mariana Etchegorry.
II Congreso Iberoamericano de Psicopedagogía. Conversatorio: "El Oficio del profesional de la psicopedagogía en la intervención". Carolina Achával (Argentina), Alejandra Balbi (Uruguay), Analía Pelegrin (Argentina - México), Javiera Carrasco (Chile). Modera: Cristina Luque.
II Congreso Iberoamericano de Psicopedagogía. Conversatorio: El oficio del profesional de la psicopedagogía en la docencia. César Zavala (México), Cynthia Malfet (Argentina) y Lorena Pérez (Chile). Modera: María Virginia Gothe.
Mesa de diálogo: "Perspectivas actuales sobre Educación en torno a la Discapacidad”. Dra. Lelia Schewe y Mgtr. Guadalupe Padín. Modera: Esp. Ana Chiapero.
Conferencia: "La Práctica educativa". Presentación del libro de Bernard Aucouturier. "La PPA. Práctica psicomotriz Aucourturier. La totalidad del cuerpo: sus carencias y las compensaciones simbólicas. Educación y terapia". Prof. Bernard Aucouturier. Modera: Lic. Verónica Ávila.
Mesa de diálogo: "Diseño de tecnología asistiva para la equidad y la participación plena". Mgtr. Diego Beltramone, Lic. Analía Goyechea, Lic. Jimena López. Modera: Esp. Eliana Sarmiento.
Conferencia "Fundamentos de la Intervención Psicomotriz". Lic. Claudia Sykuler. Modera: Esp. Lucrecia Spaini.
Conversatorio "Escenarios actuales de intervención: alternativas y pedagogías sociales desde un pensamiento situado". Dr. Alfredo Carballeda, Lic. Alejandra Vieitez, Dra. Ana Britos Castro. Modera: Julia Bonino.
Seminario: Wallon psicomotor. Hacia una praxis dialéctica y co-implicante. Lic. Inés Barbeito y Mgtr. Laura Manghi. Modera: Mgtr. Carolina Taborda.
"Espacio de Intercambio: La escritura académica en el nivel superior".
Jueves 9 de octubre de 2025
Conferencia "De los sentidos de los oficios del lazo en estos complejos tiempos". Dra. Graciela Frigerio. Modera: Lic. María Eugenia Lopez.
Intervención artística: Fragmento del unipersonal: “El oficio más hermoso del mundo”, Alejandro Orlando.
Presentacion de libro: "Para criarte mejor. Escenarios, intervenciones e investigaciones en primera infancia". Autora: Mgtr. Marcela Pereira. Editorial Entreideas. Presenta: Dra. Marisa Rodulfo.
Panel 2: "Prácticas socioeducativas e intervenciones comunitarias: alternativas para afrontar las desigualdades sociales en la región". Dr. Diego Silva Balerio y Dr. Alfredo Carballeda. Modera: Lic. Alejandra Vieitez.
Video-conversatorio: "Entre voces, libros y palabras...tejemos historias para empatizar sensibilidades". Dr. Evelio Cabrejo Parra y Esp. Beatriz Sanjuán. Modera: Mgtr. Graciela Bialet.
Panel 6: "Aportes desde la neuropsicología en perspectiva crítica para las prácticas profesionales". Dr. Alfonso Lázaro Lázaro y Dr. Sebastián Lipina. Modera: Mgtr. Carola Vargas.
Entrevista a Marta Gómez: "Hay que inventarse mil pretextos y cantar, que hoy más que nunca una canción precisa el mundo". Entrevistada: Marta Gómez (cantautora). Entrevistadoras: Lic. Andrea Leli y Dra. Mariana Etchegorry.
El proceso de transición de la escuela a la vida adulta de estudiantes con discapacidad: Un diálogo de investigaciones y experiencias entre Brasil y Argentina. Autores/as: Redig, A. y Rubiolo, P. A.
Dedos que sueñan: la formación docente en clave de inclusión y accesibilidad. Autores/as: Cena, J. y Faure, A.L.
Permanencia de estudiantes que ingresan por segunda opción de carrera a la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la UABC. Autores/as: Rocha Medina, J.B.; Bustamante de la Cruz, P. del R.; Romo Pérez, M.
Problemáticas y demandas que interpelan a los psicopedagogos en los EOE: modalidades de abordaje para el resguardo y promoción de los derechos de los sujetos. Autores/as: Filippi, M. de los A.; Barbero, D.A.; Rainero, M.D.
Desafíos curriculares en medicina: hacia una formación sensible a la otredad y a los determinantes sociales en América Latina. Autor/a: Aristizabal, J.
Modera: Agustina Binda.
Promoviendo accesibilidad a derechos: guía práctica sobre el proceso de determinación de la capacidad jurídica en lectura fácil para personas con discapacidad y usuarios de salud mental. Autoras: Loza, G.; Herranz, S.M.; Gandolfo, M.
Accesibilidad y derecho a la inclusión educativa en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Percepciones de estudiantes con discapacidad. Autor/a: Olivero B.
La experimentación de mapas táctiles como clave para la construcción de recursos didácticos inclusivos. Autores/as: Bernardi, N.C.; Crespi, S.I.
Comprometidos por el vínculo. La accesibilidad en las prácticas cotidianas de las carreras de la Facultad de Educación y Salud. Autores/as: Masino, E.; Sarmiento, E.; Testagrossa, S.; Rubiolo, P.
Prácticas de acompañamiento en el nivel superior: Tutoría y orientación. Autores/as: Tabares, F.; Turco, C.; Pizzi, V.; González, P.
Conferencia: "La pediatría social como espacio dialógico y transformador entre Educación y Salud". Disertante: Dr. Raúl Mercer. Modera: Mgtr. Nora Bezzone.
Panel 7: "Conversaciones sobre el cuidado y el tejer en comunidad en contextos de vulneración de derechos. Subjetividades y prácticas educativas críticas como horizonte emancipatorio". Dra. Verónica Muller y Ed. Social Oscar Castro Pietro. Modera: Dr. Francisco Abril.
Presentación de Libro: "nos cambIAron las preguntas: aportes para (re)pensar la educación en tiempos de inteligencia artificial". Autor: Esp. Pedro Figueroa. Presenta: Esp. Analía Cecilia Tuñón.
Viernes 10 de octubre de 2025
Panel 10: "Desafíos en torno a la accesibilidad en la universidad desde experiencias latinoamericanas". Mgtr. Sandra Katz y Dra. Paula Rubiolo. Modera: Lic. Gabriela Migueltorena.
Panel 12: "Perspectiva de derechos en la formación y la intervención profesional entre
Educación y Salud". Dr. Juan José Castellanos, Dr. Néstor López y Dra. Amelia López. Modera: Ab. Marcela Amione.
Panel 15: "Cruzando fronteras desde el aula universitaria: formación intercultural a través de experiencias COIL". Lic. Cecilia Ávalos, Mtgr. Carolina Martini y Esp. Julieta Perrone. Modera: Dra. Carolina Heredia.
Formación psicopedagógica: promoviendo articulaciones entre el centro comunitario y la escuela para el trabajo con las infancias. Autores/as: Rainero, M.D.; Filippi, M. de los A.; Barbero, D.A.
Mirar con buenos ojos a las madres y los padres en la clínica, en la educación, en el ámbito comunitario. Nuevas narrativas familiares. Asintiendo a la historia. Recursos para el abordaje desde las constelaciones familiares, los cuentos de mesa de la pedagogía Waldorf y la psicomotricidad. Autor/a: Marazzi, M.
Condiciones e intervenciones didácticas en el aprendizaje del sistema de escritura: Análisis de un caso en contexto de intervención psicopedagógica. Autores/as: Lazarte, V.; Tizzian, A.; Rosales, P.
Investigando la construcción del ser docente desde el campo de las prácticas profesionales. Autores/as: Pérez Ja, C.; Nieto, M.C.; Bogino, C.; Baigorria, H.
Modera: Esp. Luciana Martínez.
Presentación del libro: "Egresar de la universidad: factores estructurales, recorridos formativos y expectativas del estudiantado". El caso de las carreras de psicomotricidad, psicopedagogía, pedagogía social y educación especial de la Universidad Provincial de Córdoba. Dr. Eduardo Rodríguez Rocha, Mgtr. Miriam Abascal y Dra. Yanina Maturo. Colección Estudios. Editorial UPC. Presenta: Dra. Agustina Corica.
Conferencia: Narrativas de mujeres. Diálogos en torno al capacitismo y discapacidad. Dra. Leila Schewe y Soledad Gelvez. Modera: Esp. Ana Chiapero.
Conferencia de cierre: La Educación Superior y las profesiones del cuidado: articulaciones entre universidad y salud/salud mental. Dra. Alicia Stolkiner. Modera: Dra. Mariana Etchegorry.
Fundamentación
La Facultad de Educación y Salud Dr. Domingo Cabred de la Universidad Provincial de Córdoba, inscribe sus prácticas universitarias en el marco de una tradición de compromiso y diálogo con las necesidades territoriales de la provincia de Córdoba y de la región centro del país, a la par de una posición epistémica que pone foco en las perspectivas latinoamericanas.
Reconocemos cambios vertiginosos en la sociedad a partir de nuevas maneras de vincularnos y comunicarnos. En ese sentido, vivimos en el periodo de pandemia, una verdadera crisis que hizo tambalear los instituidos y las prácticas tradicionales. Tal como expresa Arendt (1996), “Una crisis nos obliga a volver a plantearnos preguntas y nos exige nuevas o viejas respuestas pero, en cualquier caso, juicios directos” (p. 186). En este mundo globalizado, la realidad es construida en un entrecruzamiento de redes que procesan, almacenan y transmiten información, un mundo en el que las tecnologías, especialmente de la comunicación, configuran el cotidiano y transforman identidades y subjetividades.
En consecuencia, en este contexto complejo, proponemos un posicionamiento ético y político que se fundamenta en una lectura crítica de las realidades sociales, de las demandas de las comunidades e incluso de las propias prácticas formativas.
En el marco de las funciones sustantivas de la universidad, la investigación, la extensión y la docencia; la premisa requiere analizar cómo formar profesionales con las capacidades necesarias y los valores fundamentales para responder con responsabilidad a los encargos sociales que esta época exige a las diferentes disciplinas que se forman en esta casa de estudios.
La vivencia de la pandemia se constituyó en brecha, entre el pasado y un futuro tal vez incierto, pero como expresa Arendt (1996): “hay en el tiempo un interregno enteramente determinado por cosas que ya no existen y por cosas que aún no existen; en la historia, esos interregnos han dejado ver más de una vez que pueden contener el momento de la verdad. (p. 15) La tecnología ha redefinido los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Las barreras físico-temporales de los procesos formativos han perdido protagonismo en favor de las mediaciones tecnológicas (ubicuidad), los procesos auto y co-evaluativos (flexibilidad), la adopción de un rol activo por parte de los sujetos (autorregulación) y la construcción social del conocimiento (colaboración).
Las mediaciones tecnológicas promueven trayectorias educativas flexibles, singulares y en clave de accesibilidad. La internacionalización permite desarrollar una visión global, enriquecida por el intercambio cultural y académico. Este Congreso se propone destacar la importancia de construir redes que promuevan la colaboración científica, la movilidad académica y el aprendizaje intercultural.
En el marco de la Agenda Educativa 2030, particularmente del objetivo 4 de desarrollo sostenible (ODS), consideramos necesario trabajar para garantizar una educación inclusiva y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. La realidad diversa y desafiante nos impele al cambio, a la transformación de las prácticas profesionales, docentes y científicas. Por el carácter de los profesionales que formamos nos proponemos intercambiar y discutir con miras a la innovación, en tanto introducción de lo nuevo para transformar, como una intervención que se constituye en “praxis con sentido” (Garay, 2016).
De lo que estamos seguros, es que las grandes metas no se alcanzan en soledad, sino que los contextos desafiantes nos interpelan y comprometen, por lo cual, este congreso reúne encuentros, jornadas y espacios de discusión que en el marco de este eje ordenador, constituirán una trama entre espacios disciplinares e interdisciplinares para la discusión de temas específicos y transversales de la formación de las profesiones. Constituirá un entramado entre las prácticas disciplinares y sus demandas, en tensión con los procesos formativos que también requieren nuevas maneras de desarrollo.
Bajo el lema “Innovar, formar y transformar” el Congreso convoca a estudiantes de educación superior, docentes, profesionales de educación y salud, y referentes territoriales a participar en una experiencia enriquecedora de aprendizaje, reflexión y construcción colectiva.
El 6° Congreso Internacional entre Educación y Salud no solo es un evento, es una oportunidad para ser protagonista en un proceso de transformación colectiva.
Arendt, H. ( 1996). La crisis en la educación. En Entre el pasado y el futuro. Ocho ejercicios sobre reflexión política. Editorial Península.
Garay, L. (2016). Las prácticas psicopedagógicas ante los desafíos educativos de las nuevas infancias y las nuevas juventudes. Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 13(2), 72 - 80.
Ejes temáticos
Innovar, formar y transformar la educación superior.
Políticas de Educación Superior integrales y comprometidas con la región.
Enseñar y aprender frente a los nuevos desafíos éticos de la mediación tecnológica.
El derecho a la educación superior a partir del acompañamiento a las trayectorias estudiantiles.
Procesos de transformación del currículum para la enseñanza de las profesiones.
Innovar, formar y transformar las profesiones en diálogo con la región.
La formación de profesionales de acompañamiento y cuidado frente a las problemáticas de la realidad social.
Las prácticas socioeducativas y de la salud en clave de derechos y de accesibilidad.
Los ámbitos educativo, sociocomunitario y sanitario de inserción profesional en escenarios de desigualdades sociales.
Innovar, formar y transformar en diálogo para revisitar las disciplinas.
Psicopedagogía.
Psicomotricidad.
Pedagogía Social.
Educación Especial.
Actividades
Diálogo de Editoriales: "La Socialización del Conocimiento en la Educación Superior".
3° Encuentro de Ludotecas y Espacios Lúdicos. Contacto: red.ludotecas@upc.edu.ar
Encuentro de la Red Latinoamericana de Profesionales de la Orientación (RELAPRO) “Transformar para trascender: la orientación como energía vital en la evolución de diferentes escenarios”. Contacto: relapro2023@gmail.com
11ª Jornada Interinstitucional de Intercambios de Prácticas (JIIP). Contacto: jornadasdepracticas.fes@upc.edu.ar
2º Congreso de la Red Iberoamericana de Psicopedagogía “El oficio del profesional de la psicopedagogía”. Contacto: encuentros.psp@upc.edu.ar
1º Jornada de Psicomotricidad: "Debates actuales, , como un hito académico y político para el fortalecimiento del campo disciplinar". Contacto: encuentros.psm@upc.edu.ar
Encuentro de Pedagogía Social Latinoamericana: "Intervenciones y reflexiones desde el presente latinoamericano. Desafíos de la Pedagogía Social". Contacto: encuentros.psoc@upc.edu.ar
Jornada de Educación Especial: "Mesas de diálogos en torno a las perspectivas actuales". Contacto: encuentros.puee@upc.edu.ar
Espacio de intercambio: "La escritura académica en el nivel superior". Contacto: encuentros.leo@upc.edu.ar
10º Encuentro Cultural El Colectivo. Huellas que Construyen Caminos. Contacto: epcytic.fes@upc.edu.ar
Disertantes confirmados
Dr. Horacio Ferreyra (Argentina)
Dra. Graciela Frigerio (Argentina)
Dr. Daniel Brailovsky (Argentina)
Dra. Alicia Inés Stolkiner (Argentina)
Bernard Acouturier (Francia)
Dr. Raúl Mercer (Argentina)
Dr. Sebastián Lipina (Argentina)
Dr. Alfonso Lázaro Lázaro (España)
Dra. Verónica Regina Müller (Brasil)
Dr. Marcos Griffa (Argentina)
Mgtr. Lilia Nakayama (Argentina)
Mgtr. Graciela Bialet (Argentina)
Dr. Evelio Cabrejo Parra (Francia)
Lic. Sandra Katz (Argentina)
Dra. Lelia Schewe (Colombia)
Mgtr. María Guadalupe Padín (Argentina)
Dra. Alicia Caporossi (Argentina)
Dra. Adriana Fontana (Argentina)
Dra. Estela Miranda (Argentina)
Lic. Claudia Sykuler (Argentina)
Mgtr. Gabriela Sabulsky (Argentina)
Esp. Pedro Figueroa (Argentina)
Mgtr. Diego Silva Balerio (Uruguay)
Mgtr Mauricio Mareño Sempertegui (Argentina)
Esp. Natalia Di Marco (Argentina)
Lic. Javier Mennielli (Argentina)
Lic. Noelle Fostel (Uruguay)
Lic. Verónica Rova (Argentina)
Declaraciones de interés
Avales