Esta lista busca ser un repositorio de trabajos académicos de miembros de nuestra comunidad que puedan ser útiles para el trabajo en aula en distintos niveles educativos. Se pueden incluir tesis, artículos, libros, capítulos de libros, actas de congresos, etc.
Si tienes alguna publicación que quieras que aparezca aquí te agradeceríamos mucho que completes el formulario del siguiente LINK.
Vásquez, C., Díaz-Levicoy, D., Coronata, C., & Alsina, Á. (2018). Alfabetización estadística y probabilística: primeros pasos para su desarrollo desde la Educación Infantil. Cadernos Cenpec, 8(1), 154-179.
Vásquez, C., & Alsina, Á. (2019). Intuitive ideas about chance and probability in children from 4 to 6 years old. Acta Scientiae, 21(3), 131-154.
Garcia-Alonso, I. y Vásquez, C. (2021). El desafío de educar en sostenibilidad en el aula de Educación Primaria: Una guía para futuros maestros en el marco de la educación estadística. XI CONGRESO INTERNACIONAL EN INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS 2021.
Vásquez, C., Ruz, F. y Martínez, M.V. (2020). Recursos virtuales para la enseñanza de la estadística y la probabilidad: un aporte para la priorización curricular chilena frente a la pandemia de la COVID-19. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 3(2), 159-183.
Contreras, J.M., Ruiz-Reyes, K., Ruz, F. y Molina-Portillo, E. (2019). Recursos virtuales para trabajar la probabilidad en Educación Primaria. INNOEDUCA: International Journal of Technology and Educational Innovation, 5(1), 72-80.
Díaz-Levicoy, D., Ruz, F. y Molina-Portillo, E. (2017). Tablas estadísticas en libros de texto chilenos de tercer año de educación primaria. Espaço Plural, 18(36), 196-218.
Vásquez, C., Ruz, F. y Martínez, M.V. (2020). Recursos virtuales para la enseñanza de la estadística y la probabilidad: un aporte para la priorización curricular chilena frente a la pandemia de la COVID-19. TANGRAM – Revista de Educação Matemática, 3(2), 159-183.
Ruz, F., Molina-Portillo, E. y Contreras, J.M. (2021). Exploring probability content knowledge in prospective mathematics teachers. BEIO: Boletín de Estadística e Investigación Operativa, 37(2): 130-147.
Ruz, F., Chance, B., Medina, E. y Contreras, J.M. (2021). Content knowledge and attitudes towards stochastics and its teaching in pre-service Chilean mathematics teachers. Statistics Education Research Journal (SERJ), 20(1), article 5.
Ruz, F., Molina-Portillo, E. y Contreras, J.M. (2021). Actitudes hacia la estadística descriptiva y su enseñanza en futuros profesores. Cardenos de Pesquisa, 50(178): 964-980.
Ruz, F., Molina-Portillo, E. y Contreras, J.M. (2020). Evaluación de conocimientos sobre el contenido de estadística descriptiva en futuros profesores de matemáticas. AIEM: Avances de Investigación en Educación Matemática, 18, 55-71.
Ruz, F., Molina-Portillo, E., Vásquez, C. y Contreras, J.M. (2020). Attitudes towards Probability and its Teaching in prospective mathematics teachers from Chile and Spain. Acta Scientiae, 22(2), 48-66.
Ruz, F., Molina-Portillo, E. y Contreras, J.M. (2020). Idoneidad didáctica de procesos de instrucción programados sobre didáctica de la estadística. PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 14(2), 141-172.
Ruz, F., Molina-Portillo, E. y Contreras, J.M. (2019). Guía de Valorización de la Idoneidad Didáctica de Procesos de Instrucción en Didáctica de la Estadística. BOLEMA: Boletín de Educação Matemática, 33(63): 135-154.
Vásquez, C., Alvarado, H. y Ruz, F. (2019). Actitudes de futuras maestras de educación infantil hacia la estadística, la probabilidad y su enseñanza. Educación Matemática, 31(3), 177-202.
Ruz, F., Olivares, C. y Ramos, E. (2018). Estadística y probabilidades para profesores de matemáticas. Ediciones Universitarias de Valparaíso. Valparaíso, Chile.
Contreras, J.M., Martínez, F., Ruz, F. y Molina-Portillo, E. (2021). Disposiciones de ciudadanos españoles ante noticias con gráficos relacionadas con la COVID-19. Sociology and Technoscience Journal, 11(2), 196-212.
Ruz, F., Martínez, F., Garzón, J. y Contreras, J.M. (2020). Estadística Cívica en la Sociedad de la Información”. En Sola, T., López, J., Moreno, A., Sola, J. y Pozo, S. (Eds.), Investigación Educativa e Inclusión. Retos actuales en la sociedad del siglo XXI (pp. 805-816). Editorial Dykinson, Madrid, España.
Ruz, F., Álvarez-Arroyo, R., López-Martín, M. y Molina-Portillo, E. (2020). Analizando el proceso electoral español desde la perspectiva de las Estadísticas Cívicas. En Sola, T., López, J., Moreno, A., Sola, J. y Pozo, S. (Eds.), Investigación Educativa e Inclusión. Retos actuales en la sociedad del siglo XXI (pp. 845-857). Editorial Dykinson, Madrid, España.
Molina-Portillo, E., Contreras, J.M., Godino, J.D. y Ruz, F. (2019). Statistical literacy in the information society. BEIO. Boletín de Estadística e Investigación Operativa, 35(2), 148-169.