PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN
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Sean todos bienvenidos a la presentación de nuestro blog, elaborado por las estudiantes del tercer ciclo de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Trujillo.
Este espacio virtual ha sido desarrollado en el marco del curso Desarrollo Sostenible, bajo la asesoría del docente Rider Vergara.
A través de este blog, compartimos nuestras experiencias, reflexiones, recursos y propuestas orientadas a comprender y promover el desarrollo sostenible desde una mirada educativa. Reconocemos la importancia de formar conciencia ambiental y social desde la primera infancia, fomentando en los niños y sus familias una cultura de respeto, cuidado y responsabilidad con el entorno.
Esperamos que este espacio sea de utilidad y fuente de inspiración para todos aquellos interesados en contribuir a la construcción de un futuro más justo, equitativo y sostenible.
SUMILLA
La asignatura de Desarrollo sostenible es de carácter teórico–práctico, de carácter obligatorio y pertenece al Área de Estudios Generales. Tiene como propósito que el estudiante realice actividades de respeto por la naturaleza como condición básica para el desarrollo sostenible, teniendo en cuenta los fundamentos y aportes de la Geografía y la Ecología. El contenido se ha distribuido en los siguientes bloques temáticos: a) Fundamentos y aportes de la Geografía y Ecología para el desarrollo sostenible, b) Actividades económicas y su impacto en el Medio Ambiente y la Sociedad, c) Cambio climático: causas, consecuencias, mitigación y adaptación. Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Método de Proyectos, Solución de problemas, estudio de casos, trabajo de campo, debates y lectura crítica.
COMPETENCIA: Competencia interpersonal: Demuestra capacidad crítica e innovadora, habilidades interpersonales, cultura físico mental y estética, compromiso ético - ciudadano y responsabilidad social para promover el desarrollo sostenible, respetando la diversidad cultural, a nivel local y global.
video desarrollo sosteniblee.mp4
SÍLABO
DESARROLLO SOSTENIBLE.pdf
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