El  Proyecto Arquímedes es una estrategia pedagógica creada en el semestre A-2017 desde el grupo de investigación en Ciencias e Ingenierías CIPAZ que pertenece a la Escuela de Ciencias del Instituto Universitario de la Paz resultado de la preocupación de un equipo de docentes por mejorar los índices de pérdida  reportados por el Programa de Permanencia Estudiantil de las asignaturas del área de ciencias básicas, quienes con el apoyo de la Dirección de la Escuela de Ciencias desarrollaron la estrategia a través de tutorías de refuerzo orientado a la permanencia del educando a partir del desarrollo de competencias cognitivas y habilidades de pensamiento, que permita la asimilación, apropiación y análisis de los contenidos temáticos de las asignaturas abordadas y sus procesos transdisciplinarios.

El Proyecto de investigación Arquímedes, gestado en la Escuela de Ciencias, tomó una connotación Institucional al generar beneficios transversales en su desarrollo, creando una sinergia entre todos los Programas Académicos de la Institución y el Programa de Permanencia Estudiantil.

El Proyecto Arquímedes tiene como misión fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias básicas en el Instituto Universitario de la Paz (UNIPAZ), mediante estrategias de acompañamiento académico, tutorías presenciales y virtuales, orientación pedagógica y actividades de profundización en Matemáticas, Álgebra, Estadística, Física, Química y Mecánica de Fluidos. A través de un trabajo articulado entre docentes, tutores y estudiantes, busca desarrollar el pensamiento lógico, matemático, científico y crítico, contribuir al mejoramiento del desempeño académico y promover la permanencia, la autonomía y el éxito académico de los estudiantes de los diferentes programas de formación. 

Para el año 2030, el Proyecto Arquímedes será reconocido en el Instituto Universitario de la Paz (UNIPAZ) como una estrategia institucional de referencia en el fortalecimiento de las ciencias básicas, destacándose por su calidad académica, innovación pedagógica, pertinencia y capacidad de transformar los procesos de aprendizaje. Asimismo, se proyectará como un espacio de integración entre docentes y estudiantes, impulsando la excelencia académica, la investigación, el pensamiento científico y la aplicación de las matemáticas y las ciencias en la solución de problemas del contexto, contribuyendo a la formación integral de profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo regional.