Comercio Justo

• Comunicación a Cáritas Mérida-Badajoz de nuestro deseo de montar en el IES Universidad Laboral un stand de comercio justo durante los días previos a las vacaciones de Navidad. Se hace coincidir la actividad con dichas fechas para aprovechar el aumento de “demanda” de consumo para lanzar una campaña paralela de “consumo responsable”.

• Solicitud al alumnado de 1º de Diversificación, bajo el acompañamiento de Isabel Poblador Castaño, de la elaboración de cartelería 

• Recepción de los alimentos y productos de artesanía y revisión del albarán con el alumnado de 2º de Patronaje y moda bajo el acompañamiento de Silvia Izquierdo Nieto. 

• Comunicación al personal del centro sobre el futuro montaje del stand. Dicho mensaje explica cuales son los principios del comercio justo y anima a adquirirlos solo si existe la necesidad de ello( se admite, por supuesto, en fechas navideñas, la necesidad de realizar un presente).

• Se solicita al profesorado que informe a su alumnado sobre el COMERCIO JUSTO. 

• Realización de la venta de productos de comercio justo durante varias jornadas, y en concreto durante los recreos.

Objetivos logrados

• Concienciar a la comunidad educativa sobre el alcance, en términos de sostenibilidad, de consumir de forma responsable, máxime a “las puertas” de una época de gran consumo como es la navidad. 

• Transmitir a toda la comunidad educativa la posibilidad de cambiar nuestro modelo de consumo eligiendo un consumo responsable.

• Materialización del consumo responsable a través de los productos de comercio justo facilitados por Cáritas.

• Análisis crítico del modelo de comercio tradicional y sus consecuencias negativas de carácter medioambiental, social y laboral.  

Dificultades en la puesta en práctica

• Realizar una correcta previsión de la actividad para poder llevar a cabo una “campaña informativa” sobre el consumo responsable y el comercio justo. 

• Montaje y desmontaje a tiempo para atender las actividades lectivas “habituales”.

• Trabajar la actividad de montaje, desmontaje y venta con un grupo-clase completo, ya que es demasiado numeroso para “acompañar” de forma organizada durante esta tarea.

Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados.

• Se ha evaluado al alumnado y al profesorado a través de un sencillo formulario de google facilitado por el profesorado, buscando analizar en qué medida se ha conseguido establecer una conexión directa entre consumo responsable y sostenibilidad. 

• Los resultados indican que un gran porcentaje de los encuestados relacionan adecuadamente el consumo responsable con la protección conjunta de medio ambiente, trabajadores y entorno social de los mismos. 

• Se ha conseguido también que se establezca la relación entre productos de comercio justo, ecológicos, bio, etc…con productos de calidad. 

Propuestas de mejora

Realizar una “campaña informativa” previa al montaje del stand y venta de productos para recibir la visita del máximo número de alumnos posibles. Se realizará a través de tutorías. 

Profesorado participante