GUIA DE ESCRITA
Vamos começar?
O público discente EaD é diverso e exigente, pois preserva um bom rendimento de estudos nos diferentes espaços e tempos dedicados à formação profissional. O material didático e os recursos tecnológicos são as ferramentas principais para o estudo, uma vez que visam promover experiências e conexões com as futuras atividades profissionais de nossos estudantes.
Para a construção dos materiais Vitru, você, conteudista, foi selecionado para fazer parte na criação de experiências de aprendizagem memoráveis. Para isso, disponibilizamos este Guia de Escrita, no qual reunimos as principais informações sobre como realizar a construção do material didático conforme nossa identidade pedagógica. Convidamos você para se aprofundar em nossa metodologia. Vamos lá?
Conheça o Ciclo de Aprendizagem
A proposta do Ciclo de Aprendizagem consiste em possibilitar ao estudante uma experiência teórico-prática, por meio de uma narrativa dialógica a fim de consolidar uma aprendizagem significativa dos conteúdos abordados pela disciplina. Cada etapa do Ciclo apresenta estratégias educacionais para facilitar a experiência de aprendizagem, independentemente do tipo de conteúdo.
Estrutura do Material
Temas de Aprendizagem
Os tópicos a seguir exemplificam como os Temas de Aprendizagem deverão ser estruturados.
O material (impresso/digital) é constituído por 9 Temas de Aprendizagem, acordados em contrato e de acordo com a matriz curricular da disciplina. É muito importante que o conteúdo fique distribuído de forma organizada e homogênea entre os temas. A métrica para cada tema de aprendizagem é de no mínimo 15 laudas e no máximo 18, englobando conteúdo, elementos pedagógicos e referências.
Minhas metas
No início de cada Tema de Aprendizagem, você construirá 7 tópicos de no máximo 1 linha cada (700 caracteres) que descrevam os objetivos educacionais do conteúdo que será apresentado, tendo com base as orientações na ementa do Tema de Aprendizagem e considerando as etapas do Ciclo de Aprendizagem. Para a construção de cada tópico, sugerimos que você inicie sempre com um verbo no infinitivo e descreva de forma objetiva e clara cada uma das metas. Tome como base a Taxonomia de Bloom para estruturar cada um dos objetivos educacionais.
Conheça a Jornada de Aprendizagem
Para que os nossos estudantes tenham uma experiência de aprendizagem efetiva e envolvente, nós organizamos 3 momentos distintos de aprendizagem: 1) Inicie sua Jornada; 2) Desenvolva seu Potencial; e 3) Novos Desafios.
Cada tema de aprendizagem terá que percorrer obrigatoriamente estas três etapas, assim como esta sequência apresentada.
Inicie sua Jornada
Neste primeiro momento, você não abordará nenhum conceito ou teoria de forma detalhada e completa, mas sim um texto que promova a identificação do tema com a realidade dos estudantes em seu processo de desenvolvimento profissional. Para isto, você, conteudista, irá desenvolver um breve texto (máx. 1 lauda) que transcorra por 4 tópicos importantes, sendo eles:
Elaborar uma breve situação-problema que seja adequada para o conteúdo geral do Tema de Aprendizagem, assim como compatível com a realidade de nossos estudantes (Problematização).
Descrever a importância da resolução da problemática anterior, destacando seus impactos e implicações (Significação).
Exemplificar, através de situações práticas, possíveis situações em que os estudantes poderão experimentar e identificar caminhos para a resolução do problema apresentado inicialmente (Experimentação).
Promover reflexões sobre o tema e seus desdobramentos (Reflexão).
Estes tópicos facilitarão no entendimento prévio dos estudantes e gerará empatia e envolvimento com o tema a ser estudado. Por isso, seja criativo e conte boas histórias.
Vamos recordar
Ao final desta etapa, você, conteudista, irá resgatar algum conteúdo base e prévio ao assunto que será desenvolvido no tema. NÃO TRATAR DE ASSUNTOS QUE AINDA SERÃO ABORDADOS NO TEMA. Esta retomada de conteúdo poderá utilizar vídeos on-line, indicações de textos e quaisquer recursos que promovam tal intenção de forma rápida e eficiente. Utilizar até 1100 caracteres e no máximo 1 link. Item obrigatório.
Play no conhecimento
Para cada Tema de Aprendizagem, será desenvolvido um roteiro de podcast com o assunto compatível ao conteúdo. Este elemento é Obrigatório e necessitará de uma descrição detalhada para o roteiro. Lembrando que o assunto não deve repetir o que será abordado no tema. Esta produção textual deve conter de 2 a 3 laudas.
Desenvolva seu Potencial
Após o primeiro contato com assunto da unidade, chegou o momento de aprofundar os conceitos teóricos, promover discussões e utilizar exemplificações que contribuam na clareza dos conteúdos de cada Tema de Aprendizagem. Ainda nesta proposta, você, conteudista, irá utilizar a linguagem dialógica para promover maior envolvimento com os leitores, assim como ter clareza e objetividade ao apresentar os conteúdos, tornando o estudo uma experiência significativa.
Para tornar o conteúdo mais dinâmico e criativo, apresentamos, na sequência, os diversos recursos educacionais que poderão ser utilizados na construção desta etapa:
Indicação de filme
Nesta interlocução, devem ser indicados apenas filmes. A indicação deve vir acompanhada do pôster do filme (salvar imagem no drive), uma sinopse e um comentário fazendo a conexão entre filme e conteúdo. Até 500 caracteres e usar no máximo 1 por tema.
Indicação de livro
Nesta interlocução, devem ser indicado apenas livros. A indicação deve vir acompanhada da capa do livro (salvar imagem no drive), e um comentário fazendo a conexão entre o livro e conteúdo. Até 500 caracteres e usar no máximo 2 por tema.
Eu indico
Nesta interlocução, você pode utilizar links de vídeos, artigos, sites etc., que estejam alinhados com o conteúdo do Tema de Aprendizagem. Até 500 caracteres, usar no máximo 3 por tema, sendo 1 link para cada indicação.
Pensando juntos
Este item corresponde a uma proposta de reflexão que pode ser apresentada por meio de uma frase, um trecho breve ou uma pergunta. Até 800 caracteres.
Ilustração
Em conjunto com Designers Educacionais e Ilustradores, você, conteudista, poderá colaborar no desenvolvimento de imagens, infográficos etc. Para este desenvolvimento, um breve briefing será desenvolvido para apresentar a proposta para a equipe de Ilustração.
Zoom no conhecimento
Utilizado para diferenciar conceitos que possam gerar dúvidas no leitor. Esta interlocução contempla conteúdos convergentes que contribuam para a clareza do tema. Até 800 caracteres.
Aprofundando
Utilizado para temas, assuntos ou conceitos avançados, como o nome sugere, é o aprofundamento do que está sendo trabalhado naquele momento do texto. Até 800 caracteres.
Em foco (item obrigatório)
Teremos 20 min. de vídeo aula (autoral e inédita) para que você complemente tópicos relevantes ao tema de aprendizagem. Este tempo pode ser dividido em 2 vídeos, conforme a necessidade. É importante a indicação dos momentos de vídeo no template do material. Você deverá produzir os slides que serão utilizados na gravação. É necessário aprovação dos slides para que possa gravar a video aula.
* Importante aguardar o contato da equipe de estúdio antes da gravação*
Você sabe responder?
Este item possibilita utilizar uma pergunta para retomar um assunto de importância, finalizar um tópico, introduzir/começar um novo tema, questionamento sobre o desempenho e compreensão dos estudantes, entre outras oportunidades. Até 300 caracteres.
Além dos elementos anteriores, você poderá utilizar objetos de interação para dinamizar a parte textual.
Para isso, temos:
Carrossel - 3 a 8 itens, cada um com até 150 caracteres + imagem;
Objeto Horizontal - 3 a 8 itens, cada um com até 800 caracteres;
Objeto Vertical - 3 a 4 itens, cada um com até 800 caracteres;
Dropdown - 3 a 8 itens, cada um com até 800 caracteres;
Etc.
Temos também os recursos de destaque que poderão ser utilizados onde você julgar pertinente:
Olho - 50-70 caracteres e máximo de 5 por tema;
Marcador de texto - máximo 2 por página;
Citação destaque- máximo de 900 caracteres;
Caixa de texto - máximo de 800 caracteres.
Para mais informações, orientações e exemplos, clique no botão abaixo:
Novos Desafios
Estamos nos aproximando do fim do Tema de Aprendizagem e nesse momento queremos criar conexões de todo o conhecimento construído até agora e atrelar ao futuro Ambiente Profissional de nossos estudantes. Deste modo, você, conteudista irá descrever como a teoria e a prática se conectam, focando principalmente ao mercado de trabalho e suas perspectivas. Além disso, você pode apresentar soluções que foram propostas no início da escrita do Tema de Aprendizagem e outras questões que apareceram durante a leitura do material. Ao compartilhar suas experiências profissionais sobre o assunto, nossos estudantes poderão ter um novo olhar sobre o conteúdo e seu futuro.
Logo após teremos algumas questões para os estudantes autoavaliarem o seu desempenho do Tema de Aprendizagem.
Banco de Questões
Para cada Tema de Aprendizagem, teremos 10 questões inéditas, sendo 9 questões objetivas (padrão ENADE) e uma discursiva , totalizando 90 questões. As questões objetivas devem ser divididas em 3 tipos, sendo: 4 questões de interpretação, 4 de raciocínio lógico e 2 de recordar. É importante que cada questão apresente 5 alternativas, texto base contextualizando a situação , referência se necessário, um enunciado e o comando da atividade. Além disso, você terá que sinalizar qual a alternativa correta e as orientações de respostas.
Orientação de Resposta
Você deve apresentar um feedback explicativo da alternativa correta e das alternativas incorretas. Lembre-se que, caso envolva cálculos, você deve adicionar também a resolução completa do exercício no feedback.
Acesse o guia e confira informações importantes e exemplos. Clique em "Guia Banco de Questão".
Imagens
As imagens e ilustrações também fazem parte do material, seja para ilustrar ou para descrever parte do conteúdo.
ATENÇÃO!
Imagens Ilustrativas: são obrigatórias no material (de 2 a 5 imagens) e não necessitam de título. Como são ilustrativas, caso seja necessário, poderão ser substituídas pela nossa equipe.
Imagens de Conteúdo: subentende-se que são imagens relacionadas ao conteúdo, auxiliando o estudante em sua aprendizagem. É necessário enumerar, apresentar seu título, fonte e descrição de imagem (de 2 a 5 imagens).
É necessário equilíbrio entre as imagens ilustrativas e de conteúdo para garantir a experiência visual.
Descrição de Imagens
O recurso da Descrição de Imagem pode ser considerado um facilitador da aprendizagem, uma vez que possibilitará ao estudante ter acesso aos conteúdos das imagens que compõem o livro da disciplina de forma textual.
A descrição consiste na tradução, em palavras, de todos os elementos presentes na imagem: pessoas, paisagens, informações, objetos, cenas e ambientes, buscando transformar uma experiência visual em verbal. A pessoa que faz a descrição de imagem não deve colocar suas opiniões, mas apenas o que ela enxerga.
Termine o recurso de descrição de imagem utilizando "Fim da descrição".
ATENÇÃO!
É obrigatória a descrição de todas as imagens de conteúdo inseridas no material.
Os requisitos básicos para a descrição textual de imagem são:
Descrever o aspecto da obra, identificar (o quê, quem) e localizar (onde). Descrever as circunstâncias da ação (faz o quê, como) e referenciar o tempo em que ocorre a ação (quando). A descrição deve ser a mais concisa possível, sem informações redundantes. Descrições muito longas se tornam cansativas.
Descrever as formas (quadrada, esférica, horizontal, vertical), o tamanho (pequeno, baixo, alto, largo), a textura (lisa, grossa, áspera, listrada), a cor (clara, escura, nítida) e a disposição dos elementos (em baixo, em cima, paralelo, à esquerda, à direita).
A descrição deve seguir uma sequência lógica dos objetos, proporcionando uma boa compreensão. Verificar a correspondência entre a imagem e o texto a fim de garantir a fidedignidade da descrição.
Veja alguns exemplos de descrição de imagens:
Fotografias
Figura 1 - Sigmund Freud
Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/sigmund-freud-retrato-1926-1153858/. Acesso em: 19 maio 2021.
Descrição da imagem: a figura apresenta uma fotografia de Sigmund Freud em preto e branco. Senhor na faixa etária de 60 anos, com cabelo e barba branca, olhos castanhos, expressão séria. Está sentado em uma cadeira de madeira vestindo camisa branca, gravata pequena e escura. Terno, colete e calça preta. No primeiro botão do colete está pendurada uma corrente de relógio.
Fluxogramas
Figura 2 - Exemplo de máquina de estados
Fonte: Souza (2021, p. 20).
Descrição da imagem: a figura ilustra um fluxograma de uma conexão em loop que ocorre entre blocos. Após o início da rotina, os seguintes blocos são ligados sequencialmente: Lê teclado, atualiza display, lê serial, atualiza display, escreve serial, atualiza display. Esse último bloco retorna ao primeiro.
Mapas
Figura 3 - Quantos farmacêuticos somos e onde estamos?
Fonte: FIP (2017, p. 9).
Descrição de imagem: a figura traz a ilustração do mapa-múndi com a distribuição geopolítica de todos os países. O mapa representa a taxa de número de farmacêuticos por cada 10.000 habitantes em cada país, ou seja, a mediana da densidade de farmacêuticos na população. A distribuição está descrita em uma legenda com seis círculos preenchidos de diferentes tons de verde, desde o verde mais claro até o mais escuro, sendo nesta ordem dispostos os valores ≤1, 1-3, 3-5, 5-8, 8-12 e ≥12. Os tons de verde encontram-se correspondentes em cada país, sendo que os países em branco representam aqueles que não responderam ao levantamento feito pela FIP. Os países com maior densidade (≥12), pintados de verde escuro são: Islândia, Irlanda, Portugal, Espanha, Itália, Israel, Jordânia, Austrália, Japão e Taiwan. Os de menor densidade (≤1), pintado de verde mais claro são: Equador, Serra Leoa, Nigéria, Camarões, Etiópia, Zâmbia, Zimbabwe, Madagáscar e Afeganistão. O Brasil possui densidade de 8-12 farmacêuticos por 10.000 habitantes.
Banco de Imagens
As imagens deverão ser utilizadas de Banco de Imagens livres, sem restrição ao uso e a reprodução comercial, apresentar resolução mínima de 300 dpi, alta nitidez e legibilidade.
Para mais opções, clique aqui!
Imagens com direitos autorais reservados só poderão ser publicadas com Autorização do detentor desses direitos.
Para nossos conteudistas, oferecemos um banco de imagens pago para uso. Veja como utilizá-lo:
Envato
Para sugerir uma imagem para seu material, acesse o banco de imagens https://elements.envato.com/pt-br/, pesquise pelos termos de sua preferência, escolha a imagem e copie a imagem para o documento. Posteriormente, adicione o link da imagem na forma de comentário.
Tabelas e Quadros
Tabelas e Quadros devem conter, no máximo, 4 colunas, para não comprometer a diagramação do material. Devem ser inseridos o título, a numeração e a fonte abaixo, conforme exemplo a seguir. Se as informações utilizadas dentro das tabelas/quadros forem extraídas de alguma fonte/material, o mesmo deve ser citado.
As tabelas são geralmente utilizadas para dados quantitativos e são formadas por colunas verticais, onde cada coluna possui um cabeçalho ou título. Suas bordas laterais não podem ser fechadas, ou seja, as tabelas possuem um formato sem moldura em torno de suas linhas e colunas.
Os quadros são utilizados para apresentar conteúdos teóricos, como comparações, classificações e dados numéricos sem tratamento estatístico. Geralmente, os quadros apresentam dados qualitativos. Ele é formado por linhas horizontais e verticais e apresenta um formato fechado, ou seja, com uma moldura em torno de suas linhas e colunas.
Quadro 1 - Título do quadro
Fonte: o autor.
Tabela 1 - Título da tabela
Fonte: o autor.
Math Type
Todos os materiais que apresentam fórmulas e cálculos deverão ser escritos com o uso da ferramenta MathType, no Word, a fim de garantir uma alta resolução das fórmulas. Ao final da escrita da unidade, o professor deverá encaminhar o arquivo em Word e PDF.
ATENÇÃO: BAIXAR A VERSÃO 6.9 INDICADA NO MANUAL. NÃO UTILIZAR OUTRAS VERSÕES.
Clique no link a seguir para acessar o manual de utilização do programa MathType.
Referências
Todas as referências utilizadas na construção do material deverão ser indicadas, seja de fonte física ou on-line. As referências deverão ser adicionadas ao final de cada Tema de Aprendizagem, seguindo as regras da ABNT. Recomendamos fortemente o uso das Bibliografias Básicas e Complementares da área para o desenvolvimento do material (no mínimo 4 referências por tema).
Pronto para começar?
Você não está sozinho nesta jornada! Estamos aqui para te ajudar na construção de experiências educacionais inesquecíveis. Fique tranquilo que você terá um Designer Educacional para te orientar e auxiliar na solução de suas dúvidas. Lembrando que nosso contato é exclusivamente por e-mail e estamos disponíveis de Segunda a Sexta, das 8h às 18h (exceto feriados nacionais).
