Disabilità

Servizi

Le studentesse e gli studenti con disabilità e DSA che intendano accedere ai servizi offerti o che intendano richiedere servizi individualizzati, devono presentare apposita domanda scritta, indirizzata al Servizio Disabilità e DSA serviziodisabilita@unibas.it.

I servizi erogati sono:

• attività di orientamento alla scelta del percorso di studio e professionale;

• attività di tutorato;

• didattica ed esami personalizzati;

• messa a disposizione di attrezzature tecniche e informatiche dedicate;

• interventi personalizzati a richiesta.

I servizi vengono erogati compatibilmente con le risorse finanziarie disponibili.

Didattica e prove d’esame personalizzate

È previsto il trattamento individualizzato in favore degli studenti con disabilità e DSA sia durante l’attività didattica sia in sede di esame, previa intesa con il docente della materia, e con l'impiego di specifici mezzi tecnici. 

Lo studente con invalidità, disabilità o disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), può chiedere di svolgere prove d’esame o di verifica personalizzate.  

A tal fine, lo studente, almeno 15 giorni prima della data dell’esame, deve farne richiesta al Servizio Disabilità e DSA serviziodisabilita@unibas.it, utilizzando l’apposito modulo e allegando la seguente documentazione:

• certificato di invalidità civile e/o certificazione di cui alla legge n. 104 del 1992 rilasciata dalla commissione medica competente per territorio, comprovante il tipo di disabilità e, ove prevista, la percentuale di invalidità riconosciuta;

ovvero

• diagnosi certificativa di DSA rilasciata da non più di 3 anni, se antecedente al compimento del diciottesimo anno d’età, oppure in epoca successiva al compimento del diciottesimo anno di età, da strutture sanitarie locali pubbliche o da enti e professionisti accreditati con il servizio sanitario regionale. 

Il Servizio Disabilità e DSA individua la modalità adeguata al singolo caso, tra le seguenti:

strumenti compensativi 

• registratore digitale,

• PC con correttore ortografico;

• testi in formato digitale;

• programmi di sintesi vocale;

• la presenza di tutor con funzione di lettore, nel caso in cui non sia possibile fornire materiali d’esame in formato digitale;

• calcolatrice;

• tabelle e formulari;

• mappe concettuali;

• materiali didattici in formati accessibili (presentazioni, dispense, eserciziari), forniti se necessario in anticipo sulle lezioni;

• altri strumenti tecnologici di facilitazione nella fase di studio e di esame.

misure dispensative

• considerare la possibilità di suddividere la materia d’esame in più prove parziali;

• privilegiare verifiche orali piuttosto che scritte, tenendo conto anche del profilo individuale di abilità;

• laddove l’esame scritto venga ritenuto indispensabile, verificare se il formato scelto (ad es. test a scelta multipla, o a risposta chiusa, ecc.), rappresenti un ostacolo e se possa essere sostituito da altre forme di valutazione scritta;

• sempre con riferimento alle prove scritte, prevedere alternativamente la riduzione quantitativa, ma non qualitativa, della prova stessa, oppure la concessione di tempo supplementare, fino a un massimo del 30%, per lo svolgimento della prova;

• considerare nella valutazione i contenuti piuttosto che la forma e l’ortografia.