Sobre a Pesquisa

A proposta visa desenvolver ou potencializar estratégias comunicacionais aliadas aos princípios da educação ambiental e da educomunicação socioambiental para combater a mudança climática nos territórios indígenas de Mato Grosso, estado que abriga 89 terras indígenas em 55 dos seus 142 municípios. Ao cooperar com as ações pontuais realizadas por comunicadores indígenas, este projeto possibilita sua ampliação com oficinas educomunicativas para o empoderamento do fazer-comunicacional, jornalístico e audiovisual. Assim como estes agentes utilizam as redes sociais para divulgar sua cultura e ancestralidade, também fazem uso para denunciar crimes ambientais nos três biomas mato-grossenses (Amazônia, Cerrado e Pantanal). Como referencial teórico-metodológico, a tríade Comunicação-Geografia-Educação embasa a proposta que busca compreender as relações de poder e de saber nos múltiplos territórios e múltiplas escalas de comunicação a partir dos fluxos e contrafluxos de informação e das redes estabelecidas, fazendo uma combinação de métodos e técnicas para a coleta do saber-fazer de suas práticas, tais como: mapa das mediações, análise documental e estudos comparados; questionários, entrevistas, bola de neve e oficinas. Localizados num lugar privilegiado, estes comunicadores atuam contra as mudanças climáticas e alertam a sociedade não-indígena para o seu descuido com o meio ambiente, fomentando redes de cuidado por meio de trocas de saberes com outros indígenas e os não-indígenas em combate aos efeitos climáticos. Os dados coletados poderão fortalecer a parceria com estes comunicadores para o enfrentamento das mudanças climáticas (ODS 13) em Mato Grosso e no país, assim como sua divulgação será feita em publicações científicas, periódicos, eventos e formato de notícias, reportagens, entrevistas e releases. O projeto está registrado sob o número 401509/2025-7.