Son procesos creativos y de enseñanza del lenguaje del movimiento, particularmente enfocados en danza, educación y memoria. Cada iniciativa, permite una experiencia enriquecedora gracias al aporte que cada uno de los integrantes otorga desde sus conocimientos.

Este colectivo surge el año 2008, enfocados en la creación artística para la obra Sincronía Temporal, para luego especificar sus objetivos en montajes dirigidos a jóvenes audiencias desde una característica familiar que pone especial énfasis en la adaptación de textos para hacer un llamado al público, que se identifica con estos relatos en las obras “El niño y el aviador” (2012), “Oráculo” (2013), y “Alicia sueña; danza en la educación” (2017). En esta última adaptación el lenguaje del movimiento y el mapping, se nutrieron con la experiencia de la actuación, la magia y el circo contemporáneo, potenciando que los montajes se desarrollaran de manera intradisciplinar.

Desde el año 2019 el foco está puesto en la formación integral de niñas, niños y jóvenes, gestando en los últimos años, dos proyectos de investigación con publicaciones como resultado.

El primero de ellos, “Pedagogías Sensibles” con libro homónimo que se propone desde un formato taller, la práctica de un programa de movimiento danzado para escolares, que luego se profundiza el 2020 con las capacitaciones para profesionales docentes en “Educación artística en el aula”. Dicho proyecto, colabora a la integración del movimiento danzado como metodología en el aula para la incorporación del conocimiento, fortaleciendo la intención de entender el cuerpo y su aprendizaje de forma integral. Además, posee una publicación de un cuadernillo resumen de las planificaciones propuestas por los participantes, ofreciendo el material para ser inserto en el currículum escolar y fomentando así la incorporación del conocimiento.

El año 2022 se pone al servicio de la educación primaria la Metodología Iconodanza, para la enseñanza del movimiento danzado en etapa pre escolar.