Az óvodai csoportszobák kialakítása során a cél az autizmus specifikus és egyéni szükségletekhez adaptált környezet megvalósítása. Fontos a biztonságot nyújtó, kiszámítható környezet, melyben a gyermekek könnyen el tudnak igazodni.

Csoportjainkban egyéni, színes napirendi kártyákat használunk, melyekkel az előre megtervezett napunkat tudjuk számukra érhetővé, kézzelfoghatóvá tenni. Emellett számos vizuális segítséget használunk különböző tevékenységek támogatására. Ezek az állandó rutinok segítik az óvodásainkat, hogy kiszámítható környezetben, biztonságban tudják magukat érezni.

Különös figyelmet fordítunk az érzékszervi élményekre, a strukturált és előre tervezett tevékenységekre, valamint a személyre szabott támogatásra.

Az óvodai élet szerves részét képezi a játékos tevékenységekbe ágyazott tanulás. Mindig a gyermek jelen állapotához szabjuk a tevékenységeket, fontos, hogy örömüket leljék benne. A napirend felépítésénél és a foglalkozások megszervezésénél figyelembe vesszük, hogy csoportjainkba speciális nevelési igényű gyermekek járnak.

A foglalkozások típusai a többségi óvodáéval megegyezőek, de 1-1 gyermekre jóval több egyéni figyelem, megsegítés jut.

A foglalkozások egyik formája a mozgásos tevékenységbe ágyazott tanulás, amiben általában a gyerekek szívesen vesznek részt. Mondókázunk, énekelünk, mozgásos játékot játszunk. Biztosítunk olyan kreatív eszközöket, helyzeteket, amivel a finommotorikus képességük fejlődhet – konstrukciós játékok, papír tépés, hajtogatás, válogatás,…

A szociális tanulás átszövi a napunkat. A reggeli köszönéstől a délutáni elköszönésig igyekszünk interakciót kialakítani a gyerekekkel, elősegíteni a köztük levő kommunikációt, közös játéktevékenységet.

A csoportos foglalkozások mellett nagy hangsúly van az önálló tapasztalatszerzésen, önálló tanulás támogatásán, elősegítésén.

A csoportszoba kialakítását a tér strukturálása elsődleges szempont. A terem mindig rendezett, egy-egy tevékenységre kijelölt helyet annak megfelelő ábrával jelölünk. Szükséges biztosítani olyan helyet, ahol a gyermek túlterheltség esetén vissza tud vonulni – ez a csoportjainkban egy-egy szivacs, kanapé, ami a többi bútor által elhatárolódik a csoport többi részétől.

Különös figyelemmel kell lenni a szenzoros érzékenységekre.Nagyon fontos az egyéni sajátosságok figyelembe vétele egy-egy foglalkozás megszervezésénél, lebonyolításánál.

Igyekszünk a gyermekek hétköznapjait színes programokkal gazdagítani. Az újpesti parkok, a Duna part és a Farkas-erdő gazdag élővilága remek helyszínül szolgál az évszaksétáinknak.

Külső programok szervezésével megismerjük a környezetünket, felfedezzük kerületünk természeti és kulturális értékeit. Tankerületünk által biztosított busszal lehetőségünk nyílik távolabbi helyszínekre is ellátogatni, élményeket gyűjteni (állatsimogató, múzeum, kalandpark..).