VI CEVaJ e VI SemDPpehl

De 05 a 07 de agosto de 2026

20 ANOS DE CÂMPUS FLORESTA: LINGUAGENS, CULTURAS, IDENTIDADES E FORMAÇÃO DOCENTE NAS AMAZÔNIAS

O VI Congresso de Educação do Vale do Juruá (CEVaJ) e o VI Seminário discente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens (SemDPpehl) juntam-se no movimento acadêmico científico para reviver os 20 anos do Câmpus floresta, mas, também, dialogar e articular-se com os processos educacionais, com as dinâmicas de transformação, da construção e da reinvenção das práticas docentes.

Os eixos que compõe o congresso dialogam de forma significação com o ensino, a pesquisa e a extensão marcando contextos, produções, experiências do exercício da docência que rompe as fronteiras do conhecimento para dialogar com os diversos níveis e modalidades da educação.

As nossas reflexões perpassam a formação de professores, compreendida a partir dos saberes da experiência, da construção da identidade profissional e da articulação entre teoria e prática; a história da educação no Vale do Juruá, voltada à valorização das memórias, instituições, sujeitos e processos educativos que constituem a região; os processos de ensino e suas intersecções, contemplando práticas pedagógicas, tecnologias educacionais, inovação didática e produção de materiais de ensino; o diálogo, a educação e a emancipação em Paulo Freire, destacando o diálogo como fundamento ético, político e pedagógico da prática educativa; os processos de alfabetização e letramento em suas dimensões linguísticas, sociais e culturais; a educação inclusiva, comprometida com o direito à educação, a diversidade e a justiça social; os estudos linguísticos e literários nas Amazônias, atentos às vozes, narrativas e expressões culturais dessas espacialidades; e, por fim, as relações entre tecnologias e educação, considerando os desafios e as possibilidades da cultura digital nos processos formativos.

A comissão organizadora do evento incentiva a participação no congresso de autores que queiram apresentar seus trabalhos científicos em um ambiente diverso, compartilhar experiências que possam ser discutidas sobre a transição de paradigmas nos cenários diversos para a docência. Contamos com a sua presença!