O TIME (Teoria e Investigação em Matemática Elementar) é um projeto de extensão criado em 2013, sob a coordenação de professores do Departamento de Matemática da UEM, que consiste no estudo de tópicos especiais e problemas matemáticos com alunos dos ensinos fundamental e médio, tendo como um dos focos principais a preparação dos alunos para a Olimpíada Brasileira de Matemática, a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e afins.

O programa visa, além do benefício direto aos alunos, a preparação de professores, através de cursos certificados, para que, de curto a médio prazo, possam dirigir programas semelhantes em suas respectivas escolas e beneficiar a centenas de alunos, levando a uma maior universalização dos aspectos mais belos, divertidos e desafiantes da Matemática, com ênfase na curiosidade científica, muitas vezes ofuscada por uma educação limitada tecnicamente e excessivamente voltada a processos seletivos.

Além dos professores da UEM, a equipe conta com integrantes discentes. O público-alvo é constituído pelos estudantes e professores do ensino fundamental e médio e alunos de licenciatura.

• Descobrir jovens talentos em Matemática, complementando e ampliando suas formações matemáticas.

• Oportunizar aos estudantes o contato com a forma e o conteúdo típico dos problemas e da pesquisa científica em matemática, aproximando os estudantes das condições de trilhar uma carreira acadêmica na área

• Melhorar a formação de jovens cientistas para o desenvolvimento da ciência no Paraná e no Brasil.

• Enfatizar a curiosidade científica e aspectos da Matemática não comumente explorados no ensino fundamental e médio, o qual tem sido orientado de forma pragmática a processos seletivos.

• Divulgar a importância da profissão acadêmica, ofuscada pelo senso comum de descaso à carreira de professor no Brasil.

• Ampliar divulgação do curso de Matemática

• Contribuir com a formação dos participantes discentes do projeto, com ênfase em técnicas de resolução de problemas e no desenvolvimento de um ensino de Matemática de forma crítica.

• Complementar a formação dos professores atuantes no ensino fundamental e médio e alunos de licenciatura, para que possam, de curto a médio prazo, agir localmente em suas escolas em programas semelhantes a este, podendo beneficiar diretamente centenas de alunos.