Iniciação Científica

O presente projeto visa analisar como as investigações científicas brasileiras da área da Comunicação abordam a recepção da publicidade infantil nos ambientes digitais. A partir de uma perspectiva teórica ancorada nos estudos latino-americanos de comunicação e cultura, compreende-se a recepção como processo ativo, mediado por dimensões culturais e, na contemporaneidade, também por plataformas e algoritmos digitais. Metodologicamente, o estudo adota técnicas da cienciometria para mapear e sistematizar artigos publicados sobre a publicidade digital infantil em periódicos nacionais da área de Comunicação para, então, estudar, por meio de leituras e fichamentos, as pesquisas de recepção dentro do tema. Espera-se, ao final, elaborar um estado da arte que permita identificar tendências, lacunas e abordagens predominantes nas pesquisas brasileiras sobre recepção da publicidade infantil digital, contribuindo com a discussão teórica sobre a área.

Estudante: Leticia Ayumi Hashimoto (CMM-UEM) | Orientação: Profª. Drª. Fernanda Cavassana | Vigência: de 01/09/2026 a 31/08/2027.

O presente projeto de Iniciação Científica visa mapear as páginas institucionais da Universidade Estadual de Maringá na rede social Instagram, procurando compreender como a comunicação pública da universidade é feita, de modo geral, por meio das diferentes instâncias, órgãos e departamentos nesse ambiente digital. Compreende-se a UEM como uma organização pública complexa, com comunicação institucional descentralizada em múltiplos níveis. A pesquisa se fundamenta na Comunicação Organizacional e Institucional (Kunsch, Nassar, Baldissera) e na Comunicação Pública (Weber, Duarte). Metodologicamente, adota a análise de conteúdo (Sampaio e Lycarião, 2019), com abordagem quali-quantitativa, a partir do mapeamento e categorização de posts no Instagram, buscando identificar padrões e estratégias comunicacionais.

Estudante: Rafaella Osses de Moraes Gomes (CMM-UEM) | Orientação: Profª. Drª. Fernanda Cavassana | Vigência: de 01/09/2026 a 31/08/2027.

O presente projeto de Iniciação Científica tem como objetivo analisar a comunicação como dimensão estruturante da cultura organizacional do Diretório Central de Estudantes (DCE) da Universidade Estadual de Maringá (UEM), principal instância de representação estudantil da instituição. Parte-se do pressuposto de que, mesmo enquanto movimento social, o DCE configura-se como uma organização que demanda processos comunicacionais para sua articulação interna, construção identitária e atuação política. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com ênfase na observação participante, considerando a inserção da pesquisadora no contexto investigado. O estudo busca compreender como se estruturam os fluxos comunicacionais, as dinâmicas internas e os elementos simbólicos que conformam a cultura organizacional do Diretório. Ao articular os campos da Comunicação Organizacional e da Comunicação Política, a pesquisa contribui para a compreensão das especificidades comunicacionais de entidades estudantis, ampliando o debate sobre cultura organizacional em contextos não empresariais.

Estudante: Beatriz Lautenschlager Silva (CMM-UEM) | Orientação: Profª. Drª. Fernanda Cavassana | Vigência: de 01/09/2026 a 31/08/2027.

O presente projeto investiga como a desinformação sobre a emergência climática circula em ambientes digitais por meio dos memes, formas centrais de produção cultural e disputa simbólica na esfera pública contemporânea. Parte-se do entendimento de que as plataformas digitais, além de infraestruturas tecnológicas, operam como agentes ativos na reorganização social, política e informacional do mundo contemporâneo (Poell et al., 2020; Van Dijck et al., 2018). Em articulação com esse processo, observa-se a intensificação da desinformação em torno da emergência climática, em um contexto marcado pela crise da informação e pela lógica algorítmica das redes digitais. A pesquisa se propõe a mapear e analisar memes sobre a crise climática que circulem nas redes sociais brasileiras durante o período da COP30, a ser realizada no Brasil. O objetivo é compreender como os memes são apropriados nas disputas discursivas em torno da emergência climática, seja na amplificação de narrativas negacionistas, seja na promoção de discursos de conscientização ambiental.

Estudante: Ana Luiza Grossi Milani (CMM-UEM) | Orientação: Prof. Dr. Diego Granja do Amaral | Vigência: de 01/09/2025 a 31/08/2026.

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as transformações ocorridas nos formatos de conteúdos de entretenimento infantil nas plataformas digitais após a popularização dos vídeos de curta duração. Para efeito de comparação, serão analisados canais de conteúdo infantil no Youtube no ano de 2015 e no Youtube e TikTok no ano de 2025. Nesse intervalo de dez anos a plataforma chinesa TikTok emergiu no mercado influenciando inclusive o formato de vídeos em ambientes como o próprio Youtube que, como resposta, lançou e impulsionou um novo formato, os shorts. De forma mais específica, serão selecionados os dez canais com maior número de inscritos em cada rede nos respectivos períodos. Ao longo da análise, serão mapeados dados de ordem quantitativa como número de inscritos, de reações, comentários, bem como elementos de caráter formal, como é o caso do tempo dos vídeos, temas abordados, elementos de edição, e afins. O objetivo da pesquisa é identificar mudanças nos padrões estéticos, narrativos e tecnológicos nos conteúdos infantis em decorrência da transição das plataformas dos formatos de vídeos longos para os chamados “shorts” (vídeos de curta duração). Também espera-se refletir sobre como tais transformações dialogam com o uso da mídia na infância. A pesquisa combina análise de conteúdo audiovisual com revisão bibliográfica interdisciplinar nas áreas de comunicação, estudos de mídia e consumo infantil.

Estudante: Fabiana Baez Lipoli (CMM-UEM) | Orientação: Prof. Dr. Diego Granja do Amaral | Vigência: de 01/09/2025 a 31/08/2026.

O presente projeto tem como objetivo investigar o uso de tecnologias de inteligência artificial generativa, especialmente os deepfakes, na produção de conteúdos audiovisuais não consensuais com caráter misógino. Parte-se da hipótese de que os deepfakes, longe de se restringirem a entretenimento ou manipulação inofensiva, funcionam como dispositivos de violência de gênero em uma cultura digital marcada pela plataformização, discurso de ódio e tecnopoder. A pesquisa, de caráter exploratório e qualitativo, será dividida em duas etapas principais: o levantamento e categorização de casos de uso de deepfakes em contextos de violência contra mulheres, e a análise crítica dessas ocorrências à luz dos estudos de gênero, das teorias sobre dispositivos e da crítica à cultura tecnológica. A partir disso, espera-se contribuir para o debate acadêmico sobre regulação, responsabilidade ética e direitos digitais frente às novas formas de violência mediadas por tecnologias emergentes.

Estudante: João Pedro Gomes Ribeiro (CMM-UEM) | Orientação: Prof. Dr. Diego Granja do Amaral | Vigência: de 01/09/2025 a 31/08/2026.