Ao buscarmos uma atividade que, em virtude da pandemia, pudesse substituir a tradicional Feira do Conhecimento, nos deparamos com a necessidade de manter o viés científico. A produção de um artigo científico coletivo em cada turma, tanto no Ensino Fundamental II quanto no Ensino Médio, possibilitou aos alunos a compreensão da estrutura científica formal como maneira de comunicação acadêmica e produtiva, a disseminação das práticas científicas, o desenvolvimento do raciocínio lógico, a capacidade de síntese, análise, leitura crítica, além do desenvolvimento de competências de investigação.