A través de esta actividad, buscamos desarrollar un ejercicio de ciencia ciudadana con el alumnado de secundaria de los institutos de la Comunidad de Madrid. A través del uso de papel o herramientas digitales, mapearemos el conocimiento colectivo del alumnado sobre una temática en concreto: uso del espacio según el género, connotaciones simbólicas asociadas a cada espacio, tipo de uso social habitualmente asignado a cada área...
El ejercicio se puede llevar a cabo tanto en los propios centros educativos, como en sus inmediaciones, mapeando cuestiones o problemáticas relativas al propio centro o al barrio en el que se localiza.
El propósito de la actividad es generar información que sea útil para administrar el espacio ocupado y que permita al alumnado entender el poder del lenguaje espacial y de la ciencia ciudadana para aportar soluciones a los problemas de la sociedad actual.