Этот вариант в большой степени похож на обычный урок, когда все ученики одновременно знакомятся с новым материалом и имеют возможность сразу же задать вопрос учителю, если что-то вызывает трудности. При выборе этой стратегии хорошо дополнить речь учителя слайдами или другими дополнительными материалами для большей наглядности.
Видеозапись с ключевой информацией по теме учитель может записать самостоятельно или использовать готовые видео из интернета. Обратите внимание на продолжительность сюжета. Также в таком случае стоит отдельно выделить время на проверку понимания и усвоение нового материала.
Для самостоятельной работы учеников над новым материалом можно также использовать любые пособия УМК (многие из них можно найти в электронном формате), а также готовые ресурсы образовательных платформ. Например, Фоксфорд, Яндекс. Учебник и пр.
Материалы должны быть достаточно короткими, чтобы их изучение не заняло весь урок.
Желательно подбирать материалы разнообразные по форме, но при этом не слишком часто их чередовать, чтобы ученики могли адаптироваться к ним .
По возможности, подготовьте материалы разного уровня сложности. Можно разделить все материалы на основные и дополнительные.
Важно выбрать одну систему хранения учебных материалов, простую и понятную в использовании. Это может быть электронный журнал или LMS (например, Google Classroom), гугл-документ со ссылками, группа в VK.