PHYSICS II

สาขาวิชาการที่มีความชำนาญพิเศษ

• 1. STEM Education and Active Learning

  2. การออกแบบและพัฒนากิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา

  3. การออกแบบและพัฒนากิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

  4. การสร้างแบบทดสอบแนวคิดเชิงวิทยาศาสตร์มาตรฐาน (conceptual standardize test)

  5. การสร้างและพัฒนาข้อสอบตามแนว PISA ระดับมัธยมศึกษา

  6. การออกแบบและพัฒนาสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์สำหรับการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัย (เช่น computer simulation & animation)

  7. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน (teaching-learning sequence; TLS หรือ learning unit package) เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเข้าใจรวบยอดในวิชาฟิสิกส์ได้ดีขึ้น

  8. การออกแบบและพัฒนาปฏิบัติการฟิสิกส์แบบสืบเสาะสำหรับวิชาปฏิบัติการฟิสิกส์ระดับมหาวิทยาลัย

  9. การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ในการเรียนการสอนฟิสิกส์ทั่วไประดับมหาวิทยาลัย

  10. วิทยากรอบรม เช่น สะเต็มศึกษา โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานฐานวิจัย การจัดการเรียนรู้เชิงรุก ฯลฯ

ผลงานวิชาการ

1. Thunyaniti, T., & Wuttiprom, S. (2019, November). Motion Blitz: a new card game for assessing students’ thinking level about physics. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1380, No. 1, p. 012111). IOP Publishing.

2. Buachoom, A., Thedsakhulwong, A., & Wuttiprom, S. (2019, November). An Arduino board with ultrasonic sensor investigation of simple harmonic motion. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1380, No. 1, p. 012098). IOP Publishing.

3. Wijitwongwan, P., & Wuttiprom, S. (2019, November). DIY small scale resonance tube for measuring the speed of sound in air. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1380, No. 1, p. 012096). IOP Publishing.

4. Rachniyom, S., Sujarittham, T., & Wuttiprom, S. (2019, November). The projectile tube experiment for improving high-school physics conceptual understanding. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1380, No. 1, p. 012105). IOP Publishing.

5. Wuttiprom, S., Wuttisela, K., & Khlongkhlaew, K. (2019, November). Play dough circuits: a tangible and friendly medium for understanding physics. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1380, No. 1, p. 012150). IOP Publishing.

6. Wuttiprom, S. (2018). A Comparison of Students’ Understanding of Concepts in Fluid Mechanics through Peer Instruction and the T5 Learning Model. International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education (formerly CAL-laborate International), 26(5).

7. Wuttiprom, S., Toeddhanya, K., Buachoom, A., & Wuttisela, K. (2017). Using Plickers Cooperate with Peer Instruction to Promote Students' Discussion in Introductory Physics Course. Universal Journal of Educational Research 5(11): 1955 – 1961.

8. Wuttiprom, S., Wuttisela, K., Phonchaiya, S., Athiwaspong, W., Chitaree, R., & Sharma, M. D. (2016). Preliminary Results of Professional Development Program for School Science Research. Universal Journal of Educational Research 4(4): 842-848.

9. Wuttisela, K., Wuttiprom, S., Phonchaiya, S., & Saengsuwan, S. (2016). Implementation of Online Peer Assessment in a Design for Learning and Portfolio (D4L+ P) Program to Help Students Complete Science Projects. Turkish Online Journal of Educational Technology, 15(4). 69-76.

10. สุระ วุฒิพรหม ขันติ เทิดธัญญา และกานต์ตะรัตน์ วุฒิเสลา(2559). Plickers: เครื่องมือประเมินเพื่อการเรียนรู้แบบเรียลไทม์สำหรับห้องเรียนที่มีข้อจำกัดเรื่องเทคโนโลยี. วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้, 8(2).

11. สุระ วุฒิพรหม กานต์ตะรัตน์ วุฒิเสลา และรัชภาค จิตต์อารี. (2559). ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัยของครูห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์เครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง. วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้. 7(2). 350-362.

12. สุระ วุฒิพรหม กานต์ตะรัตน์ วุฒิเสลา และรัชภาคย์ จิตต์อารี. (2557). โครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และการประเมินศักยภาพครูวิทยาศาสตร์ในบทบาทของผู้ประเมินโครงงานวิทยาศาสตร์. วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้, 5(1), 66-75.

13. Wuttiprom, S*., Chitaree, R., Soankwan, C., Sharma, M. D. and Johnston, I. D. (2006) Developing a prototype conceptual survey in fundamental quantum physics. Proceedings of Assessment in Science Teaching and Learning Conference, UniServe Science, Sydney, pg 133-138, retrievable from http://science.uniserve.edu.au/pubs/procs/2006/wuttiprom.pdf.

14. Wuttiprom, S*., Sharma, M. D., Johnston, I., Chitaree, R. and Soankwan, C. (2006) Preliminary results from a new quantum mechanics conceptual survey. Proceedings of the 17th Australian Institute of Physics Congress, Brisbane, retrievable from ISBN 0-9598064-7-4, retrievable from http://www.aip.org.au/Congress2006/330.pdf

15. Wuttiprom, S*., Chitaree, R., & Soankwan, C. (2007, November). Using conceptual writing to explore students’ prior knowledge in quantum. In Proceeding from International Conference on Physics Education, Marrakech, Morocco.

16. Wuttiprom, S*., Chitaree R., Soankwan C., Sharma M.D., and Johnston I.D. (2008) Preliminary Developing a conceptual survey in fundamental quantum physics, Thai J. Phys., series 3, pages 172-174, 2008.

17. Wuttiprom, S*. (24-26 November 2009). Promoting an Integrated Teaching Approach to Enhance Student Expectation in Quantum Physics Classroom. Proceedings from International Science Education Conference (ISEC), 2235-2243, Singapore.

18. Nopparatjamjomras, S*., Wuttiprom, S., & Chitaree, R. (2007 , November). iPODs: Inquiry-based learning activities in light and color. Paper presented at ICASE Asian Symposium 2007 “Science Education for All: Towards Sustainable Development Regardless of Resource”, Pattaya, Thailand

19. Natthanicha Phongam and Sura Wuttiprom*. (2010). Learning by Doing Experiments in Basic Electronics to Enhance Student’s Achievement and Scientific Skills. Journal of Research Unit on Science Technology and Environmental for Learning 1(2), 76-87.

20. Surapong Kampong และ Sura Wuttiprom*. (2010). Investigating a Mattayom V Student’s Evolving Conceptions of Circular Motion. Journal of Research Unit on Science Technology and Environmental for Learning, 2(1), 39-47.

21. Chanchai Tumsaard Sura Wuttiprom*. (2010). Using the POE Technique to Enhance the Students’ Understanding of Electricity and Magnetism. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (3 January -April), 51-59.

22. Sura Wuttiprom* and Chaweewan Chaiwattana (2011). Interactive Lecturing for University Physics to Develop Electromagnetism Concept. Journal of Research Unit on Science Technology and Environmental for Learning, 2(1), 39-47

23. Chittima Jaikruea and Sura Wuttiprom*. (2011). Using Esan Local Wisdom Apparatus to Understand Free Body Diagram. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (Extra January -April), 1-10.

24. Natthapon Sangtawee, and Sura Wuttiprom*, and Chittakorn Polyon. (2011). Radio Controlled Aircraft Science Club to Develop Science Process Skills. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (Extra January -April), 45-50.

25. Apinun Chantra1 and Sura Wuttiprom*. (2011). Hands-on Experiment for Developing Students’ Conceptual Understanding in Center of Mass and Moment of Inertia. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (Extra January -April), 129-134.

26. Wuttipon Rattanaporn and Sura Wuttiprom*. (2011). An Easy and Low-cost Laboratory Apparatus for Enhancing Simple Harmonic Motion Concept. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (Extra January -April), 135-143.

27. Saruttaya Putchima and Sura Wuttiprom*. (2011). Simple Equipment for High School Students’ Understanding of Projectile Motion Concepts. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (Extra January -April), 144-154.

28. Sarawut Nasangium and Sura Wuttiprom*. (2011). The Use of the Interactive Lecture Demonstration in Direct Current Circuit to Enhance Student’s Conceptual Knowledge. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (Extra January -April), 112-118.

29. Attaphol Tankaew and Sura Wuttiprom*. (2011). T5 Model: Learning Environment for Supporting the Peer Assessment in Physics Classroom. The North Region Journal of Science and Technology, Vol.3 (Extra January -April), 51-59.

30. Somphan Chea-on and Sura Wuttiprom*. (2011). Effectiveness of Laboratory Group Investigation Model in Science Classroom. Veridian E-journal SU, Vol.4 (No.1 May - August), 645-651.

31. Pasong Rangsing and Sura Wuttiprom*. (2011). Using an Experimental Kit on Conservation of Energy to Enhance Learning Achievement. International Conference on Alternative Energy in Devleoping Countries and Emerging Economies, J.B. Hadyai Songkhla, 25-28 May, O114-135.

32. สุนิษา ชายใหม่, ฉวีวรรณ ชัยวัฒนา และ สุระ วุฒิพรหม*. (2011). การแสดงสาธิตทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความเข้าใจแนวคิดเรื่องของไหล. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ มอบ. วิจัย ครั้งที่ 5, 4-5 สิงหาคม 2554, 221-227

33. สุนิษา ชายใหม่, ฉวีวรรณ ชัยวัฒนา และ สุระ วุฒิพรหม*. (2011). การแสดงสาธิตทางวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความเข้าใจแนวคิดเรื่องของไหล. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ มอบ. วิจัย ครั้งที่ 5, 4-5 สิงหาคม 2554, 221-227.

34. พนัส แก่นอาสา และ สุระ วุฒิพรหม*. (2011). การสํารวจตรวจสอบแนวคิดที่คลาดเคลื่อนเรื่องคลื่นกลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ มอบ. วิจัย ครั้งที่ 5, 4-5 สิงหาคม 2554, 316-321.

35. สุระ วุฒิพรหม* และ ฉวีวรรณ ชัยวัฒนา. (2011). ประสิทธิภาพของ Worksheet และ D4L+P ในการเรียนการสอนฟิสิกส์สําหรับนักเรียนชั้นปีที่ 1. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ มอบ. วิจัย ครั้งที่ 5, 4-5 สิงหาคม 2554, 316-321.

36. จงจิตร เทียมทัด และ สุระ วุฒิพรหม*. (2011). กิจกรรมสืบเสาะหาความรู้เพื่อพัฒนาความเข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับแรงและการเคลื่อนที่สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ มอบ. วิจัย ครั้งที่ 5, 4-5 สิงหาคม 2554, 316-321.

37. Sura Wuttiprom* (2011). How Do Novice Teachers Teach Science Fair Project? Journal of Research Unit on Science Technology and Environmental for Learning, 2(2), 11-19.

38. ยศธร บันเทิง สุระ วุฒิพรหม. (2555). การสำรวจความคาดหวังในการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุม (Proceeding) มอบ.วิจัย ครั้งที่ 6. 25 - 27 กรกฎาคม 2555. อุบลราชธานี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. หน้า 172-178.

39. สุระ วุฒิพรหม, กานต์ตะรัตน์ วุฒิเสลา และรัชภาคย์ จิตต์อารี. (2014). Science Fair Projects of Enrich Science Classroom Students and Science Teachers’ Performances as Science Fair Project Assessors. J. Res. Unit Sci. Technol. Environ. Learning Vol. 5 No. 1, 66-75.

40. Natcha Deang-Ngam and Sura Wuttiprom. (2014). The Effect of Predict–Observe–Explain Teaching Technique with Simple Demonstration on the Students’ Conceptual Understanding of Rotational Motion. J. Res. Unit Sci. Technol. Environ. Learning Vol. 5 No. 1, 86-93.

41. บัญชา พิมพ์สังกุล และ สุระ วุฒิพรหม. (2014). Developing Students Concepts on Motion By Physics Show Learning Activities. งานประชุมนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ระดับชาติ ครั้งที่ 8 ประจำปีการศึกษา 2557 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี 13-14 ธันวาคม 2557.

42. สุรศักดิ์ ศรีสุวงศ์ และ สุระ วุฒิพรหม. (2014). A Development of STS Approach teaching activities on Light for Mathayomsuksa 5 Students.งานประชุมนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ระดับชาติ ครั้งที่ 8 ประจำปีการศึกษา 2557 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี 13-14 ธันวาคม 2557.

43. เจริญ สุทธิอาคาร สุระ วุฒิพรหม. (2012). การพัฒนาชุดการทดลองเรื่องแรงเสียดทานสำหรับมัธยมศึกษาตอนปลาย. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุม (Preceeding) Siam Physics Congress SPC2012, 9-12 May 2012, หน้า 251-253.

44. Umphawan Sornplang and Sura Wuttiprom. (2012). The Effect of Peer Instruction on High School Students'Concepts about Force and Motion. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุม (Preceeding) Siam Physics Congress SPC2012, 9-12 May 2012, หน้า 112-114

45. วาสนา แก้วสว่าง และสุระ วุฒิพรหม. (2555). การพัฒนาทักษะวิจัยด้วยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุม (Proceeding) มอบ.วิจัย ครั้งที่ 6. 25 - 27 กรกฎาคม 2555.อุบลราชธานี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.161-167.

46. พรพิทักษ์ คนหาญ และสุระ วุฒิพรหม. (2555). การพัฒนาทักษะวิจัยด้วยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุม (Proceeding) มอบ.วิจัย ครั้งที่ 6. 25 - 27 กรกฎาคม 2555.อุบลราชธานี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. หน้า 218-225.

47. สุนิสา ยะโกะ และสุระ วุฒิพรหม. (2555). การสอนด้วยวิธีทำนาย สังเกต อธิบาย เพื่อพัฒนาความเข้าใจเรื่องการเกิดภาพจากกล้องรูเข็มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุม (Proceeding) มอบ.วิจัย ครั้งที่ 6. 25 - 27 กรกฎาคม 2555.อุบลราชธานี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. หน้า 204-209.

48. มารีน่า ตาเดอิน และสุระ วุฒิพรหม. (2555). การประเมินความเข้าใจเกี่ยวกับความคิดรวบยอด เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุม (Proceeding) มอบ.วิจัย ครั้งที่ 6. 25 - 27 กรกฎาคม 2555.อุบลราชธานี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.หน้า 177-185.

49. มันทนา แสงมณี และสุระ วุฒิพรหม. (2555). การเปรียบเทียบรูปแบบการสอนการทดลองสาธิตโดยวีดีทัศน์กับการสอนสาธิตโดยครูเพื่อพัฒนาแนวคิดวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงลอยตัว. เอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งขาติ (Full Paper Proceeding) ประจำปี 2557.มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์.หน้า 411-417.

50. Phusit Juntana and Sura Wuttiprom. (2015). Using a Predict–Observe–Explain Teaching Method to Enhance Scientific Concept about Simple Direct Current Circuits of Grade 11 Student. J. Res. Unit Sci. Technol. Environ. Learning Vol. 6 No. 1, 1-13.

51. Sura Wuttiprom, Karntarat Wuttisela and Ratchpak Chitaree. (2014). Science Fair Projects of Enrich Science Classroom Students and Science Teachers’ Performances as Science Fair Project Assessors. J. Res. Unit Sci. Technol. Environ. Learning Vol. 5 No. 1, 66-75.

52. Wuttiprom, S., Wuttisela, K., Phonchaiya, S., Athiwaspong, W., Chitaree, R., & Sharma, M. D. (2016). Preliminary Results of Professional Development Program for School Science Research. Universal Journal of Educational Research 4(4): 842-848. DOI: 10.13189/ujer.2016.040421

53. Thaworn Ruangbun, & Sura Wuttiprom. (2016). Designing and Developing Electromagnetic Induction Projectile Launcher). J. Res. Unit Sci. Technol. Environ. Learning. 7(1), 191-203.

54. Mana Chatmontri & Sura Wuttiprom. (2016). Applying a Predict-Observe-Explain Sequence in Teaching of Fluid Mechanics. STOU education journal. 10(1), 149-160.

55. Natthapon Promlee, Amonrat Phanngam & Sura Wuttiprom. (2017). Components in the Development of Scientific Creativity for High School Students. STOU education journal. 8(2), 311-322.

56. วัฒนพงษ์ สว่างและ สุระ วุฒิพรหม. (2559). การจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์ด้วยเลโกเพื่อพัฒนาทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาเรื่องกฎการอนุรักษ์พลังงาน (LEGO based Physics Instruction to Develop Students’ Problem Solving Skill in Conservation of Energy). เอกสารสืบเนื่องการประชุมวิชาการ มอบ.วิจัย ครั้งที่ 10. 271-278.

57. สมัย นามชารี และ สุระ วุฒิพรหม. (2559). ทรงกลมท้องฟ้าอย่างง่ายจากอุปกรณ์ในท้องถิ่นสำหรับการเรียนรู้โดยปฏิบัติจริงในวิชาดาราศาสตร์ (A simple celestial sphere from local device for hands-on learning in astronomy) เอกสารสืบเนื่องการประชุมวิชาการ มอบ.วิจัย ครั้งที่ 10. 336-345.

58. พิชิตพล เพ่งพิศ และ สุระ วุฒิพรหม. (2559). การจัดการเรียนรู้ฟิสิกส์แบบเลโก้เพื่อพัฒนาแนวคิดเรื่องแรงและการเคลื่อนที่ (LEGO Based Physics Instruction to Develop Students’ Problem Solving Ability in Force and Motion) เอกสารสืบเนื่องการประชุมวิชาการ มอบ.วิจัย ครั้งที่ 10. 260-270.