En la iniciativa privada, formando tu propia empresa o siendo parte de una organización dedicada al diseño, desarrollo y ejecución de proyectos arquitectónicos.
Produciendo, diseñando e implementando proyectos arquitectónicos.
Operando software especializado.
Como educador e investigador en arquitectura en los niveles de educación media y superior.
Como asesor y gestor de diseño arquitectónico.
En el sector público, como gestor, desarrollador, supervisor o auditor de obra pública.
Como gestor y administrador de proyectos arquitectónicos (habitacionales, comerciales, industriales).
En consultorías de diseño y construcción.
En la iniciativa privada, como gerente de proyectos de diseño y construcción o instructor en distintas instituciones.
Semiflexibilidad. Implica reducir al máximo la presencia del estudiante en el aula para que pueda dedicar más tiempo a la biblioteca, los laboratorios o los grupos de trabajo que promuevan experiencias de investigación.
Transversalidad. Los temas transversales son ejes fundamentales que contribuyen a la formación integral del estudiante.
Movilidad. Se plantea como un lineamiento de la política educativa a nivel superior, ya que se considera importante el carácter formativo de cambiar de institución educativa. A través de prácticas, cursos cortos, estancias de investigación y residencias académicas fuera de su institución, los estudiantes de licenciatura y posgrado acceden a experiencias que fortalecen su formación profesional.
Praxis Profesional. Situación de aprendizaje diseñada por los docentes de las diferentes unidades de aprendizaje de un mismo semestre, para ser desarrollada por los estudiantes con la finalidad de articular los conocimientos, habilidades y actitudes planteados en la malla curricular.