Herramientas Blandas para el Cuidado Integral del Docente con Transferencia hacia el Estudiante

Dra. Eliazar González Carrillo                     Dra. Norma Pizarro

Objetivo:

Gestiona sus procesos de formación continua y realiza transposición didáctica mediante el análisis y reflexión colegiada de la práctica educativa, con sustento pedagógico, con la aplicación de acciones de cuidado innovadoras para el docente con transferencia hacia estudiante.

Temario:

1. Liderazgo en el aula

2. Inteligencia emocional

3. Pensamiento crítico y reflexivo

4. Ética y valores profesionales

5. Comunicación asertiva

6. Resolución de problemas y conflictos

7. Administración del tiempo

8. Responsabilidad y honestidad

Metodología:

La modalidad de taller que se implementará para este curso incorpora estrategias pedagógicas centradas en el aprendizaje profesional, que propician el trabajo colaborativo mediante la comunicación asertiva.

Resultados de aprendizaje:

-Analiza los retos del contexto actual de la educación superior y establece relación con los ejes del modelo de bienestar

-Implementar estrategias de Liderazgo en el aula y Comunicación asertiva para establecer un ambiente de aprendizaje flexible, abierto e inclusivo que promueva el bienestar y el respeto mutuo entre estudiantes y docentes.

-Aplicar técnicas de Inteligencia emocional para la gestión de su propio estrés y bienestar (cuidado integral docente), y modelar estas habilidades para fomentar la autorregulación emocional en sus estudiantes.

-Diseñar actividades de enseñanza y de aprendizaje que integren el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes,orientadas a la resolución de problemas y conflictos dentro del contexto académico y profesional.

-Fundamentar su práctica docente en los principios de la Ética y valores profesionales, promoviendo activamente la Responsabilidad y honestidad como ejes centrales para la formación integral del estudiante.

-Articular la Administración del tiempo con la transposición didáctica de todas las herramientas blandas del curso, planteando un plan de acciones concretas para innovar su práctica y alinearse con el Modelo de Bienestar Integral.