חינוך מיני חברתי

חינוך מיני-חברתי

תהליך גלוי או נסתר, פורמלי או בלתי פורמלי, מתוכנן או מזדמן, שבאמצעותו הילד לומד ומגבש עמדות והתנהגויות הקשורות למינו ומיניותו. החינוך המיני מסייע בעיצוב זהות אישית-מינית ובפיתוח תפיסה חיובית, בריאה, מספקת ומוגנת של מיניותו, כולל יצירת קשרים חברתיים ובין-אישיים הדדיים ואינטימיים.

ארגון הבריאות העולמי (( WHO) קבע ב 1975, כי הזכות למיניות היא זכות יסוד של כל אחד ואחת מאתנו, והיא כוללת, בין השאר, את הזכות לחירות מינית, לעצמאות וביטחון מיני, לפרטיות מינית, לשוויון מיני, להנאה מינית, הזכות לביטוי עצמי מיני ורגשי, למידע וחינוך מיני ולטיפול מיני. בהצהרת מדיניות בנושא זכויות אנשים עם מוגבלויות, נקבע ב 2004 כי קיומה של מוגבלות אינו מצדיק פגיעה בזכויות אלה. כולל לאנשים שמפאת מוגבלותם זקוקים לתת"ח ( The Arc & AAMR, 2004)

מטרות-חינוך מיני חברתי

לסייע לילד לכבד את עצמו ולהרגיש נוח ביחס לגופו, לזהותו ולצרכיו.

לסייע לילד בהתמודדות עם תהליכים ועם שינויים התפתחותיים המתרחשים במהלך החיים.

להקנות לילד כללים חברתיים מקובלים בתחום המיני.

להקנות לילד ידע אמין ועדכני ביחס למיניות האדם.

להקנות לילד כלים ומיומנויות שיסייעו בפיתוח קשרי חברות.

אנחנו מאמינים בגישה המערכתית האומרת, בכדי ליצור שינוי והתפתחות יש לעבוד עם הילד בשיתוף עם סביבתו. יש ליצור שינוי במספר מעגלים במקביל, כך שהילד יוכל לחוות רצף אחיד ומתואם של תגובות, עמדות והתייחסויות להתנהגותו החברתית , בתרבות ובשפה הבית ספרית, בתגובות אנשי הצוות לביטויים הקשורים למיניות וזוגיות, בבבי"ס ובבית.

נושאים הכלולים בתוכנית התערבות בתחום המיני-חברתי:

1. היכרות עם הגוף.

2. טיפול עצמי בגוף, שמירה על ניקיון והיגיינה

3. מודעות וזהות עצמית.

4. פרטיות ומרחב אישי.

5. מיומנויות חברתיות

6 . רגשות

7 . עצמאות

8 . התפתחות פסיכו סקסואלית

9 . התנהגות מינית מתאימה

10. חברות \זוגיות

אנחנו ב"דרור" מאמינים כי כל תלמיד/ה זכאי לשיעור חינוך מיני-חברתי, בו תינתן לו הרשות לשאול, להסתקרן ולקבל ידע בהתאמה לגיל, להתפתחות הפיזית, למגדר וליכולות הקוגנטיביות והריגשיות.

העבודה עם התלמיד מתקיימת בכל המעגלים החברתיים של התלמיד/ה בית או הוסטל , הסעה, חוג/תנועת נוער ובית הספר.